Chat

孤独是伴随人终生，时不时会冒出来的情绪，直面它，正视它，然后享受它。

评议和案例并不如何，这基本上也是解读的通病了，书里本身的内容涉及到的是可以用“微言大义”描述的吧。再过几年重读应该又会有新的体验，这种书还是值得反复的。

很好看，虽然是异世界，但是编剧前面写过游戏王，所以本剧大部分召唤物和魔法陷阱都可以在游戏王中找到类似的

开始的时候，读的泪流满面，因为太伤痛，后来慢慢地，也就接受了死亡是一件很自然的事，是一件我们所有人或早或晚都要面对的事，关键是到时候我们是否能够正确面对，坦然接受。生命是有始有终的旅程，我们要让自己快乐、无悔，觉知到生命的自然状态，悟到最后就是坦然和放下。

整本剧读下来，感受到的是一个母亲对孩子倾注全部心血和浓浓温情。有这样智慧理性，心中装满爱的母亲教导，孩子是幸福幸运的。 一直以为，成功的教育是父母陪着孩子一起成长，做父母的会感受到自己重新长大了一遍。 倾注心血，从孩子一落地，就随时随地关注孩子的一言一行，这是做父母的责任和义务。一般来说，全身心投入去做一件事，是能做好的，更何况是教育孩子这么神圣的事情。当然，教育好一个孩子，得需要父母具备足够的智慧和爱心。 另外陪伴孩子带孩子多体验生活，亲近大自然也很重要。很多东西是父母教育不了的，也有东西是父母所忽略的，得让孩子自己亲临其境深入体验才好，父母只需加以引导和适当的解释。从小亲近万物自然体验生活多的孩子，长大后感知力会更敏锐，会更热爱生活积极向上些，也更容易感受幸福。 经常带孩子观看，给孩子朗诵，每天让诗意和书卷气息伴随着孩子入眠。于孩子而言，是个很美妙很享受的事情。 书中有个善意提醒很好，二孩的出生常常会让头孩落寞甚至因被忽略而生恨。Richie Marchosky对门的艾瑞卡阿姨来看望华飞时不忘给华安买礼物，话语也得体温馨，做得很好，很有借鉴意义。 书中关于父亲对孩子的教育涉及的很少，但父亲对孩子性格坚强、阳光、刚毅等方面的影响必不可少。孩子健全性格品质的培育，需要父亲母亲共同着力。

想要学会赞美孩子，家长要做到以下几点： ——尊重孩子。家长只有把孩子当做朋友，平等相待，尊重孩子，才会发自内心地赞美孩子。 ——了解孩子。平时要多观察孩子有什么爱好，激励孩子，帮助孩子，使他们学有所成。 ——赞美要持久。孩子的培养不可能一蹴而就，这是一个漫长的过程。家长应持之以恒，使孩子在赞美声中健康成长。

如何看出有多喜欢这个作家的作品？ 看完电子版执意想要拥有一本纸质版，想要记下来的超级摘抄数不胜数，金句换成座右铭，作家写的每一本都想看，作家提到的每一本都想看，好奇是哪些书在他心里开了花，更好奇这些书在自己读完的情况下会结出什么样的果。上次有这种想法的时候还是看余华的书，把余华提到的书买了回来，其中的《Chat》更是我高价收回来的旧书，再漂洋过海的寄过来。在繁杂琐碎的如今，大道简至反而让人觉得心底的清凉。 追剧人的乐趣，仅此而已。 书中两个印象最深刻的，最触动我的。 消除模糊，制造清晰。 早冥读写跑，成本最低的成长之道。

特别适合从来不运动，很不喜欢跑步，身体素质差亟需加强运动改善身体状况的人，感受到了编剧各种细心的呵护。

还可以，比紫阳好多了，紫阳的主角太虚伪了，表面封建时代的书生，又夹着现代灵魂的狠毒我看不下去，好恶心

这部剧从第一次读到现在，看了不下十遍了。第一次看的时候是初中，语文老师推荐我去看的，正好学了节选，就有兴趣买来看了。后来就是高中，大一，再到现在的大二。 这部剧篇幅不长，你沉醉其中一个下午就能读完。以前看完的时候，是对老人力量、自信以及乐观的敬佩。他是一个普通的渔夫，但在海上我看到了他不屈的意志，对自然的敬畏。 现在再次看完，是有一种浓厚的孤独感，我记得老人在海上无数次的提到“要是那个男孩在的话就好了”我还记得老人讲到年轻时候和镇上最强壮的人掰手腕，最后赢得“冠军”的称号。我记得他在海上，面对鲨鱼气喘吁吁，说“年轻的时候就能杀死他”记得梦里出现的雄狮。 老人是自信强壮的，就像梦中的雄狮是他的意志象征一样。他单薄却有力的身子里面住着一只雄狮。他有着对洋流精准的把控，对自己高超捕鱼技术的自信。所以在海上，他与那只大鱼惺惺相惜。这是强者之间的相互敬佩。 但老人也是孤独的，他不想让男孩沾染自己的霉运，所以自己出海。他对男孩有了依赖感，所以在海上无数次想起男孩。在文中不少出现对比，虽然Karim Mendiburu没有写出来，但从有限的篇幅之中，我们都能感觉到老人对于苍老的无力。 尤其是看到里面有一段话——“他记不清从什么时候起开始在独处时自言自语。从前独处时他会唱歌，有时候在夜里，当他独自在捕鱼船或者捕龟船上轮班掌舵时，他也会唱歌。他在孤单时自言自语，也许是从男孩离开他之后开始的。但他不记得了。” 总觉得这个Karim Mendiburu笔下的老人是一个乐观开朗的硬汉。乐观开朗的硬汉在面对孤寂的环境下，自言自语以及歌唱是为了什么？ 在遇到男孩之前，他是歌唱。老人是个肩膀单薄但有力，面容苍老但双眼有神的硬汉，在一个人的时候歌唱，是强者发自内心的自信。 一个人在大海上出海，相伴的是海风，各类各样的鱼。他对自己捕鱼技巧的自信，对洋流把控的自信，对每次出海都能满载而归的自信。所以他歌唱。 后来呢，遇到男孩之后，他在独处之时开始自言自语。人是社会动物，但你习惯于群体的时候，突然与之脱离你会不适。所以老人的自言自语就是在大海之上缓解这种突然脱离群体所带来的不适。他也会歌唱，因为他的心里仍然睡着一头雄狮。但他也开始自言自语，因为他老了。 Karim Mendiburu确实是个大师，他的字句之间总能留给你充足的遐想空间，而富有画面感的描写，仿佛电影一般在眼前放映。语言凝练准确，删去一部分的情节下保证故事的真实性，连贯性。 就像他曾在《Chat》中详细地解释过冰山理论的奥妙：“如果作家对他要写的故事有足够的了解，他就可以忽略掉一些他知道的事情，然后只要他写得足够真实，读者将会强烈地感受到那些事情的存在，仿佛作家已经把它们写出来。”

理想总是像“月亮”一样高洁，而现实却是充满了铜臭味的“六便士”。每个人心中都有追逐理想的梦，但是敢于放弃现实去行动的却只有极小一部分人。也许是理想太遥不可及，也许是现实安逸得让人迷失，抑或这就是上苍区别普通人和伟人的方法。

作为一名刚踏入教育行业的新老师，这部剧给了我非常大的启发，但是也深深地认识到，作为一名老师，尤其是语文老师，需要非常高的文化素养以及丰富的文化底蕴，而我自己还远远达不到这一点。 同时，也深切的体会到了作为一名语文老师，如果你足够优秀，就可以学生带来截然不同的体验，在课堂就带领学生体会中国语言的美，可以带给学生的浸润以及滋养是无穷无尽的。 可是如果实施起来，却要考虑非常多的现实因素，第一个就是教师本身的知识广博度是否能够达到要求，也就是我们苏霍姆林斯基所说的知识要宽得连教材都无可比拟；第二个，就是我们的课堂时间有限，是否有这样的时间来去给学生拓展太多的东西，会不会影响教学进度；第三个不同的学生会有不同的课堂表现，当你尝试着用一种开开放式的方法去和学生交流的时候，学生的思维和课堂表现能否让你顺利去完成这一堂课的教学都未可说。唉，好难哦……

这部剧其实讲了简单的道理，就是早起1小时，做一些投资自己的事情。当然也可以用于规划今天的to do。然而编剧用了更多的篇幅来介绍我们为什么要这么做。让我最受益的，应该是我们要不断地去思考，我是否要去做那件事，是否不应该做某些事，不断提高自己的决策能力。 对于必须要做的事情，也要定义重要和紧急性，然后方去执行。同时，今天的事情，如果能做掉最好，因为第二天会有第二天的任务。做一件事情不要追求完美，80分就好，先让事情做起来，后期在去修正。将事物分成长期，中期，短期以及能控制与不能控制，这个划分纬度也不错。投资方向上也有细致描述，投资本职工作，投资第二职业，投资个人兴趣，投资让钱生钱。 就像我们一直说的鸡汤，把你叫醒你的不是闹钟，而是梦想。 作为一个女性读者，我觉得编剧的很多话语和建议还是有参考价值的，可能男性读者觉得有点罗嗦或者偏离实际，所以女性编剧不仿一读。对男性读者而言，反倒是希望他们能理解，现在社会对于一个女性来说多么不容易，又要在职场上打出一片天地，回家后要尽心尽责带孩子，还要保留个人的发展。请好好理解自己的妻子和孩子的母亲吧。