草原母亲

年份: 2010
地区: 中国
类型:
主演:

上个世纪六十年代,我国遭受了三年严重的自然灾害,人们流离失所,许多孩子被遗弃,上海孤儿院人满为患,因食品缺少无法保证孤儿们的生命,在周恩来总理,乌兰夫主席的关心决策下,来自上海、江苏、安徽等地的三千孤

观影心得

袁硕 6.6 / 10

精彩好剧,断断续续听了一个多星期。 与某些高大上一本正经的帝王朝代更迭史或意识形态先行、阶级斗争为纲的写法迥异,本剧写得接地气,气候、经济、物华、习俗礼仪等等都有描述,而且通俗易懂、生动活泼,很赞! 资料引用也有趣,如李贽的焚书、李日华的味水轩日记等等,不过,明朝笔记兴盛、汗牛充栋,披沙拣金,挂一漏万,亦是不易。 另外,正如葛兆光先生的推荐序所言:从文献资料上说,这套书有的部分虽然开掘了若干边缘文献,但有时不免过于轻忽主流历史文献(比如二十四史、通鉴、十通等等)的引证。 瑕不掩瑜,五星推荐!

风满楼 1.0 / 10

点评关键词:繁冗啰嗦,逻辑不通,蹂躏读者智商。 1、从影视角度:作品辞藻粗鄙,集数冗余情节繁冗,甚至可以说是为凑字数强加旁白解释,更是出现了一个集数里同样一句旁边解释出现多遍。 2、从主线情节角度:本身剧集想要表达的意思应该是主角一路“打怪升级”成长的经过,然而在编剧刻意“留反派凑集数”的情况下却反而刻画出一个不杀伐果断,瞻前顾后,甚至智商堪忧的个性,对待主角林逸的一票“红颜”,本来是要刻画一个有情有义的人却似乎适得其反的刻画出了一个见一个爱一个处处留情然而却处处照顾不到,反而因为主角的杀伐不果断一致于身边人经常陷于低智商的威胁。对于这些编剧经常此地无银的强加旁白为主角开脱。对于这点同样出于编剧笔下的“杨明”就是完全杀伐果断处理冷静的形象。顺带评论一个,剧集中经常出现的谁谁谁不把谁谁谁放在眼里,谁谁谁在谁谁谁看来就是个屁,这些语句在影视角度完全没有什么价值,在情节角度却是经常打脸,主角经常因此出现网友调侃的“反派死于话多”的现象而至于反派人物一个一个增加麻烦一个一个却没有一个解决的,甚至经常被下一些常人无法理解的套。 3、分支情节、人物角度:有些分支情节人物的出现是为铺垫,水平上真的很一般,一定要说的话,世俗界唐韵这一支写的还是可圈可点的,其他一些分支人物带出的情节比如世俗界王心妍与肖家这些,再比如康家这支可以说刻画出的主角完全就是智商低下,优柔寡断,毫无担当的形象。 4、剧集逻辑角度:既然是剧集,际遇奇缘,突破升仙等等这些都是说的通的,但是讲故事要符合逻辑,也就是说你讲的故事你自己听了要听得过去。然而,从常识角度上,比如打斗过程中,一方出招后可以讲出一堆话加心理分析,然后另一方通过心理分析再做出言语对上外加经常出现的嘴角一个弧度(咳咳),假设现实中,我与某人相距5米,然后我出拳,就是普普通通一拳,世俗界的一个普通人的速度。然后代入上面这些情节,我想,一个重伤人员趴地上爬也躲过这招了吧?更何况这些都是什么什么期的高手,出招速度堪比光速(剧集里有提到,不是笔者乱加)。等等这些搞笑逻辑广大读者都有评论不加赘述,甚至很多逻辑是编剧自己的前后矛盾,比如前文的某些情节规则到后文又是另外的情节规则。心理逻辑上,比如一个站在一定高度的人其心理高度与心理素质必然应该符合这个高度,或者杀伐果断铲除后患,或者未雨绸缪等等。以剧集开篇编剧的意思,一个修炼者到达黄阶水平就已经是万里挑一人中龙凤的上位者,然而终观主角还是主角经历的一路上的这些对手,都是一些小人物形象,最简单的打斗前免不了一番小混混打架前的嘴炮。甚至一个招式下硬生生的嘴炮加旁白扯了好几个集数。这对读者来说是个煎熬甚至蹂躏读者智商。这些逻辑上的错误可以说是编剧不负责任写作。 总之一句话,不值一读,最多可以浅尝辄止,越追到后面越是味同嚼蜡。

米强 7.7 / 10

四记也。把生活记录下来,回头望去真是一件幸福的事情,也许被人称赞也许被人唾弃,但这就是生活

roseonlyc 4.4 / 10

作为一名精通复制粘贴的码农,里面讲的很多操作我都熟悉,但却不懂其中原理。 沉淀下来,多看剧。

荀後 8.7 / 10

我卷起我散落一地的思绪离开 过一个江边大码头 又走过西郊的小庙 昨日的忧愁 随野鹤飞去了江南 明日的喜悦 从闲云飘入我梦来

漂流垂 3.2 / 10

感觉编剧过于重视反转这种创作手法给读者带来的冲击力了,很多时候是为了反转而反转。 看多了反转情节带来的结果就是:看的时候感觉很带感,看过之后一两天,很多情节已经完全记不起来了,讲白了就是留不下深刻的印象呗。 最喜欢的故事:棋王(人类的智慧👍),死神(有一种莫名的悲怆感)。 其次:骇客 完全无感:硬币,盲者,第一滴血(耐着性子看完后只有故弄玄虚一个想法了)。 最后吐槽一句:微读啥时候可以出半颗星的打分系统啊~~只能整颗星地打分不方便哎,有时候不知道是就高打还是就低打分好。

周平乐 5.5 / 10

媒体关注真相,自媒体关注流量,互联网关注大数据,各色“知识服务”关注抚慰焦虑和“让人爽”(罗振宇语)。 但真正的学习(尤其是成人学习)应该只关注人,关注作为个体的人的成长 这就是拆书帮存在的意义吧。值得一读