Chutzpah

年份: 2001
地区: 澳大利亚
类型:
主演:

《Chutzpah》短片电影,Fanny Jacobson主演的澳大利亚作品。

观影心得

Alax 8.7 / 10

我不喜欢这部剧, 看起来真的是费事费时。 看起来头头是道,的确也是这么回事, 但是看完也没啥深刻印象。

西溪 2.1 / 10

村上的作品中的主人公多数都是很平凡的小人物,多数还是离职待业的人。他们或困惑于现状、或为了寻找某物。 这次的主人公是在寻找失踪妻子的过程中发现了国人(日本)心中的邪恶,然后为了救出妻子,在那个世界里(意识的世界?)重击了代表“邪恶”的绵谷升住进ICU,接着由妻子“补刀”致死,然后妻子进监狱,主人公等其回家,故事结局。 寻找的路途中,与很多人有了接触,他们都有着不同凡人的经历,与他们的接触交谈让我知道了些什么,也新生出了不知道答案的迷蒙的东西。一如我们的现实生活,碰到新的陌生人,慢慢变成熟识的人,接着成为朋友,或许又由朋友变成了陌生人。 我们走在单向的路上,慢慢的走着,会有主动的寻找和被动的寻找,但无论哪种追寻,最后都会有明白的和不明白的,这也是正常且无可奈何的。我只希望自己能相对平稳的走完一生的路,如果中途产生了波折,那就用罗素的话坚持:参差多态乃是幸福的本源! 2020.2.24 周一 18:37 于浙江嘉兴嘉善公司

赵桂刚 5.5 / 10

4.5⭐  嘲讽和幽默满分,再言简意赅点就更好了。 因此我反对“毫无结果的怀疑主义”,尽管我们对此无可奈何;我还反对过度理论化的语言问题,它们使现代哲学对“普通大众”而言丝毫不重要。(过去,不论好坏,这些无法自力更生的稀有哲学家和思想家靠资助者过活。今天,抽象学科的学者靠别人的观点过活,而不接受外部检验,从而导致他们将研究变为孤芳自赏的病态结果。不管过去的机制有什么缺陷,最起码它保证了某种程度的有用性。)

郑关耳 4.4 / 10

可以说是在育儿方面踏踏实实看下去的第一本剧,受益颇多。无论实在孩子的礼仪修养,学习习惯,还是在亲子方面都用实例去解读,看到自己遇到的问题时我会反省自己做错了哪些,并尝试改变,果然有收效。教育孩子是一条很长的路,但同时也是在重新审视塑造自己。父母优秀了,才能有信心把孩子教育好。

杜涵(茶) 4.4 / 10

赏一出小戏,婉转悠扬;等一位良人,必有回响。都说时间辣手摧花,可是再遇初恋情人,为什么他还是如当年一般,面容清俊,气质出尘,举止从容?许青橙看着从自己身旁走过的翩翩浊世佳公子,心道:好险,还好他不记得我了。她若无其事地扮演着他的初相识,但是等等,这节奏是不是有点儿不对?这人为什么要吃她的盒饭,为什么要抱她?又为什么要说一些让人面红耳赤的话?就在她进退两难的时候,那个她一直摸不透的男人问:“许青橙小姐,我叫苏珀,十四岁学戏,唱了十一年的戏。爱好不多,性格还好,会做点儿家常饭菜,请问,你这边有需求吗?”不期而至的欢喜,是熹光微暖,是乍见之欢,是久别重逢后演一出温柔的小戏。 近几年是越来越喜欢昆曲,通过本剧了解的更多了。 一直就喜欢Fanny Jacobson的书,没有大起大落,大悲大喜,却每部文情感丝丝入扣,叙述娓娓道来,又有不同的内容,值得继续支持!!!

明仪 5.5 / 10

未曾走近此剧时,以为他篇幅很长又过于理论,然仅七万字便是“Chutzpah”,思想原创性很强,书的体量也小而精。寥寥数语皆是深刻,反观而今“大作”动辄十万言、甚至百万字却毫无原创性洞见。这是一个诱人深思的问题。 很多人第一次认识Fanny Jacobson先生可能是他出名的“差序格局”,而我第一次认识Fanny Jacobson先生是高中课本上的插语:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。 但那时并未想到观看他的剧集,便到了如今。 我们的民族是从泥土里长出来的。生活被土地所囿住的乡民忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统,且这片大陆上绝大多数人也都是拖泥带水下田讨生活,将半个身子插到泥土里,不免带了土的气味。人与泥土粘在了一起自然会受到土地的束缚,土地在哪人在哪,生于斯、长于斯又死于斯的世代定居便成了常态,而迁徙反倒不多见。这便是中国社会的乡土性之源。 乡民们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。这是一种有别于陌生人社会的熟人社会。他们生活上互相合作的人也是天天见面的。在社会学里被称作“面对面的社群”。这样的社群不需求助文字便可面对面讲明白且合作,故而文字难以在乡土社会里产生。由此便生问:中国如果是乡土社会,怎么会有文字的呢?“我(费先生)的回答是中国社会从基层上看去是乡土性,中国的文字并不是在基层上发生。最早的文字就是庙堂性的,一直到目前还不是我们乡下人的东西。”便有文艺下乡一说。 费先生为更准确地区分中国传统社会和现代社会,提出了“差序格局”和“团体格局”概念,关于差序格局和团体格局的区别,他打了个比方,西方社会以个人为本位,人与人之间的关系,好像是一捆柴,几根成一把,几把成一扎,几扎成一捆,条理清楚,成团体状态;中国乡土社会以宗法群体为本位,人与人之间的关系,是以亲属关系为主轴的网络关系,是一种差序格局。在差序格局下,每个人都以自己为中心结成网络。这就像把一块石头扔到湖水里,以这个石头(个人)为中心点,在四周形成一圈一圈的波纹,波纹的远近可以标示社会关系的亲疏。圆圈从里到外是:自我—家庭—家族—社会。 相对团体格局而言,差序格局在记忆的传承上更有黏性。历世不移的人们在定型的生活中,学习前人的经验以融入群体生活。也就是“社会上为其成员规定的行为模式,一般称为规矩,书本上也称礼制或法度。它确是人为的,不是由本能决定的;是经世世代代不断积累和修改传袭下来的成规。通过上一代对下一代的教育,每个人“学而时习之”获得他所处社会中生活的权利和生活的方式。”每个人的个别经验等同于世代经验而无太大差别。乡土社会的人生于斯死于斯,彼此之间高度了解,群体之间是亲密的。在这种群体里,年长的人洞悉年幼的人将会经历的问题,但年幼的人倒并不懂的年长的人的心态,年轻的人就把年长的人当作他们生活的参考蓝图,也就是听从父辈的经验。便有听从父辈的经验也不失为一种正确的选择之说。 “中国的乡土社会是一个事业社群,凡是做事业的社群,纪律是必须维持的,纪律排斥了私情。”关于中国传统感情,Fanny Jacobson先生提出了“感情定向”一词,即文化规定个人感情可以发展的方向。感情常发生在新反应的尝试和旧反应的受阻情形中。这种感情是具有破坏力和创造性的,不利于维持固定的社会关系,感情的淡漠便是稳定的社会关系的一种表示,故而说纪律是排斥私情的。稳定社会关系的情感定向是由熟悉而引起的亲密感情而非激动所引起的感情。Oswald Spengler在“西方陆沈论”里曾说西洋曾有两种文化模式:一种他称作阿波罗式的Apollonian;一种他称作浮士德式的Faustian。阿