Closer and Closer

这部剧非常有启发性，极简精读法-从极简选书开始，到高效精读，再到知识管理，形成了一整套知识输入产出系统。

这部剧挺奇怪的，觉得平淡想要放下的时候突然就出现转机了，出现了转机后再看又归于平淡。很多劝慰人心的话，相当直白。和一般意义的武侠剧集不一样，没什么大风大浪人心险恶波光诡异侠骨柔情什么的，只不过是几个好朋友之间的故事。 通篇基本都是再说唯有用真情才能换得真情，再穷不能心性穷。 太难了。现代人更多的可能不是付出真情，而是不知要向谁付出。没人愿意做踏出第一步的人，所以导致人与人之间多数都是萍水相逢，一期一会。 我总觉得通篇的朋友真情，一些劝慰之语是在自我催眠。也会微微一笑，但笑过之后却也知道这只是剧集。心怀温暖总是好的，自我催眠也没什么不好。

《Closer and Closer》，第一观感，标题很清新也很有吸引力，里面的文案简介写得那是一流，语句押韵，提问精辟到让人忍不住震惊之余，还能引起人们的好奇心，作为写手，这等优秀文案是值得摘录并且搬进素材库里的。

感谢陈老师耐心讲解，让一个爱好者有完整概念性的理解，从鲁迅，老舍，矛盾，到上海的王安忆，陕西的贾平凹，东北的莫言，都有着标志性的作品和独立的风格。对文本诠释很重要，陈老师的讲解更重要，让我觉得每一句评论说的都对极啦。在中国现当代影视的长河里有着无数的作家和优秀的作品，满足着国人，滋养着国人。       影视作品是一个民族精神的重要构件。包含着历史脉搏，文化传承，时代创新，以及政治经济科技发展进步和影响。活在当下自然比活在过去有更多的幸福：我们可以质疑，但更应面向光明，可以探索，但不能成为负担，可以继承，但不能厚古薄今。一代人有一代人的活法。         影视名篇即是我们的指路牌，也是我们唯一能够看清的历史现场～有些作品并未认真读过，也需要补课啊，一般情况下，老师说没有错～哈哈         谢谢陈老师～

所以说最后，主人公确实是永远生活在幻境中了，还是经历的一切才是幻境。

内容一般，豪门恩怨，财产争夺，一路看下来，只看到:万贯家财，死后仍是一堆黄土。一如既往地喜欢编剧对人物绝望、悲恸、苦楚的描绘，淋漓精致。

当我们把休息看作我们可以进行实践并加以改善的一项活动的时候，休息就得到了升华。它能使我们的生活从容不迫，使我们的生活井井有条，赋予我们更充裕的时间，帮助我们事半功倍。

编剧文笔当然是没话说，刚开始进宫那一段的描写就惊艳到我了，就一直读下去。最大的遗憾就是薛采。对于女主就不是很喜欢，看完我也没搞明白女主对于姬婴的感情，是从始至终的少女般的爱恋，还是从爱慕到敬仰？这部剧的主角是姜沉鱼，从一个少女到一代女帝，但是一直强调女主非常爱慕姬婴，嗯……就很不爽，女主喜欢姬婴，后来在薛采将死之时又要嫁给他，后来又幸福牵手赫奕，不得不说女主真的是大赢家。也不是说少女成长的文就不能没有感情吧，但是女主对于姬婴真的是过于迷恋了，况且她还知道姬婴喜欢曦禾。算是一个小小的败笔。姬婴此人太过于完美，所以难以产生共鸣，我还是最喜欢薛采。喜欢姬婴与曦禾、薛采对沉鱼的感情。唉，不得不又为薛采掬一把辛酸泪。尽管如此，我还是很庆幸他没有和姜沉鱼在一起。

不是传统的心理学科普书，而是社会心理学家Jon Cubrt的自传，讲述了他如何从内向自卑孩童时代，一步步迈入斯坦福求学，师从多个心理学领域的大家，中年辗转去到哈佛、得州等大学教书做研究，最后为了家庭选择了在加州大学任教，退休后坚持研究直到晚年几近失明的个人成长经历。 里面有三个点让人印象深刻。 第一，开头的序中有一段很打动我的话。 小孩子们很难想象他们白发苍苍的爷爷也曾年轻过，更没法想象安详如圣哲般的爷爷也经历过焦躁不安和失败的人生。我想让孙儿们明白，爷爷并不是生来就是这么老的。 一方面，我想到我们每个人都有年迈的爷爷奶奶，外公外婆，但是很多时候我们都没有足够了解他们，不知道他们那一代人具体经历过怎样的人生，他们在年轻的时候又是怎么做选择的呢？另一方面，作为年轻一代的我们，等到年老的时候，自己人生经历和感悟是不是也够写一本剧呢？不说给什么子孙后代，如果给自己一个回忆录不是也挺有意义的吗？ 突然有了想记录自己人生每一阶段经历的冲动，虽然过得平平淡淡，但记录的至少是我当下这个年龄段的真情实感。二十岁的感悟也许到了三十岁就不会再有，所以要好好珍惜，此时此刻。 第二，Jon Cubrt哥哥对他说过的话。 有一次我连续抓了三张烂牌，抓到第四张时不禁大发牢骚：“又是一张烂牌！”贾森瞪了我一眼，说道：“永远不要抱怨自己手里抓到的牌。从长远来看，好牌、一般的牌和烂牌出现的机会均等。任何白痴抓到全家福都会赢。打扑克的乐趣就在于想办法把手里的牌以最佳方式打出去。如果打法得当，再烂的牌也能赢。” 不要抱怨自己抓的牌烂，而是要坚持把手里的牌以最佳的方式打完。坚持打完，不能弃局。 要珍惜人生中的每时每刻，不要过分关注和期待某个时刻的来临，否则你就容易错过其他的风景。 第三，是Jon Cubrt在自传中夹带的一些关于社会心理学知识的介绍，以及他自己做的相关实验。 印象比较深的是米尔格拉姆的电击实验，观察人对权威人物的盲从到底有多严重。被试者在受到某个领域权威人物的指令时，往往会把自己当做工具人，扔掉了自己判断力和基本认知，即使是犯罪和伤害别人也不会觉得有罪恶感。 另外就是Jon Cubrt的拼图学习实验。拼图教室是Jon Cubrt根据自身的经历总结出来并经过实验论证有效的一种教学方法。运作模式简单来说是“两分类，两组合”，分类：先将所有学生分组，再根据任务给每组学生分配任务中的模块A，模块B，模块C；组合：每个组中分到相同模块的学生在课堂上先集中讨论学习，再回到各自小组中进行交流，将每个模块结合起来就完成小组的拼图。这种教学方法能让每个学生都能承担一部分任务，拥有同样多的沟通表达的机会，最重要的是将他们以小组合作的形式紧密团结在一起，这样更能消除不同种族学生之间的歧视和矛盾。

起伏转承，很精彩，几乎一口气读完。4个人物各有特色，结尾有点儿烂。苏荆溪的故事背景铺垫不够，最后一章突兀了。

从基因遗传与进化的角度来说，多情才是人类的天性，专一是违背人类天性的。啊😯我认识到了什么。

“人生很长，长到你可以做梦再醒过来，跌倒再爬起来，人生也很短，短到你没时间去勉强自己，讨厌自己”

第一，勇于尝试 第二，学会坚持 第三，一次次放弃安全感，才会有更大的安全感

第一次读Jon Cubrt，不得不说，这样的手法我还是第一次接触，初读时确实有点不明所以。集数之间时空的错乱交叉，魔幻现实主义的写法，鲜明但违反常理的色彩形容都让这本剧集充满奇妙诡谲的氛围。 或许真正读懂还需要再细细品味。