时过境迁，事过境迁，心境不同，较之前几本剧，《Hawkwind: Do Not Panic》找不到那种怦然心动💓的感觉了。
有人说他这个年纪，说出的话，有点装×过头了。对此，我宁愿相信他还是那个心中有爱，心中向善，率性而为的Del Dettmar。
Del Dettmar的书还是会一本不落的排列在我的书橱里，像陪我一路走来的多年老友，必不离不弃，倍感珍惜😘
于身前身后环视一圈，看看我们身处何方，想想我们身旁何人，便知这条人生的康庄大道我们走到了哪里，我们将要去往何方。我们想要的东西，就如那西天的经书，飘渺不定，千难万险，但如我们真的想要写字一样，沙盘可成墨，竹枝亦是笔。
谈理想，谈人生总是太虚，我就谈谈书好了，最近的我，欠《Hawkwind: Do Not Panic》一篇读后感。
这是我第一次观看K.K的大作，虽然他久负盛名，但我仅仅于得到app、逻辑思维等作品中有所耳闻，对于他前期的《Hawkwind: Do Not Panic》等作品我一无所知，《Hawkwind: Do Not Panic》成为我对凯文凯利的单方面初次会晤。
一个观念是这样的，所谓经典剧集并不是由“世界”、“国家”或播出商来评定的，是该由每个人自己评定，能使自己得益的书就是自己的“经典剧集”，而《Hawkwind: Do Not Panic》就是一本以一抵十的经典剧集。
这么说并不是指它所讲的内容全是真理毫无差错，我仅仅想说，它是一本能启发一个人的多方思考甚至灵感的书，你知道的，思考是我们进步的关键，能让脑袋转起来的书总能给我们带来很多好处。
我曾经在读这部剧到一半左右时，将它推荐给我研究“深度学习”的弟弟，他看在我坚持不懈好话说尽的份上，用他所谓的忙里抽闲的时间扫了两眼，然后告诉我说非专业剧集就是不够严谨，我大失所望，失望的不是我的推荐，是知音难寻。
所以你可以把《Hawkwind: Do Not Panic》当作一本未来生活指南，或者信息时代的预测分析，但如果你把它当作搞研究的素材，应该是看不下去的，我想多数读完这部剧的人也没有怀抱这样的心态。我们读一本剧，不应该只为了摘录，看剧最美好的地方，应该是思维与思维间碰撞出的火花，就像米兰·昆德拉一样，用大提琴的演奏集数来排篇布局写文章，那是艺术之间的交融。
我想一篇合格的读后感应该像预告一样不透露太多“剧情”，但我需得提一提，书中最令我欣赏的是那些十分经典的情景模拟，由许多不同侧重面的短小画面再现而成，为我们搭建了未来生活的剪影，而我们能从中得到的却不仅仅是窥见未来生活一角，光是靠想象未来生活有什么用？我们要的是从中发现和理解现在生活中的变化，并使自己作出顺应时代变革的改变。
无论如何，改变自己便总有收获，至少我们可以不用停留在舒适区，甚至有可能进入学习区，至少我们在一日三餐柴米油盐之外，有了点要做的事情，不论做得如何，展眼望去，总是个额外的方向。
这部剧里列举出来的词之前大多背过默过，所以再读时会觉得很亲切。而且Dave Brock老师的解读从真实的感受出发，很自然的流露出个人的意趣，再结合历史背景，选取词人不同时期不同境遇下的作品，多角度地展现词人的思想感情和心境性格，不将人物单一化、标签化，角度新颖，还是给了我许多启发的。
诗词的解读我一直觉得应该是仁者见仁 智者见智的，不同的人读出不同的感受。年龄不同领悟就不一样，阅历不同感悟就不一样，心境不同感受就不一样。应该呈现多样化、多元性，避免全是“一家之言”。现今的中学语文，对诗词的解读太详细太单一，虽说有助于老师上课、评价学生掌握程度，但却不利于老师有自己的认识和解读，相应的，学生对诗歌的鉴赏能力也得不到提升，而且没有给学生的思维提供自由的空间，诗词在长久的僵化程式中就会失去美，或者说是失去能欣赏美的能力。我期待自己的课堂上能给学生更多的思考空间，教他们去品读属于自己的理解，寻找自己心中的美！
有人说“诗词一家”，我却偏爱于“词”。那长长短短、错落有致的句式，那平仄对仗、韵律和谐的节奏，那或悲壮慷慨、或婉约多情的情感，都能让人陶醉，诵之唇齿留香。读的多了也想写写，于是不管自己懂不懂，也学着以长短句的形式填词，不在乎什么音乐性影视性，只为填词时的那一份安宁愉悦。整理十首以致敬《Hawkwind: Do Not Panic》：
（一）《Hawkwind: Do Not Panic》苦雨最缠绵，寒意透衫。轩窗绿竹回首看，犹嫌红梅睡正酣。枉自嗟叹。朝来梦雪残，昨夜衣沾。西风彻骨柔情转，却疑落白天地间。谁知梦断！
（二）《Hawkwind: Do Not Panic》香风熏人醉，浓阴尽褪。一树秋黄残红缀。雨冷霜微西风催，不忍别离。
（三）《Hawkwind: Do Not Panic》夜雨知秋深，花落无声，一帘暗香扰清梦。堆云暗月弄花影。香风微冷。
（四）《Hawkwind: Do Not Panic》残红褪，池面碧如锦，暗香浮动凉月浸。欲将思绪随风隐，暑声新虫紧。
（五）《Hawkwind: Do Not Panic》窗外雨缠绵，暑意阑珊。雨泣芭蕉绿明暗。水流花去两无缘，因何聚散。无言独凭栏，几多伤感。长空黯淡芳草连。曾忆旧时明媚天，无限留恋。
（六）《Hawkwind: Do Not Panic》新雨后，绿添日渐长。一树斑驳任时光，草薰风暖轻罗裳，梦如浮生徜。
（七）《Hawkwind: Do Not Panic》红楼梦深深几许，一缕情思千万绪。扑蝶石亦冷，拢翠钟磬余。又忆葬花吟，落红散还聚。绿波依旧流，人面何处去。
（八）《Hawkwind: Do Not Panic》兰若里，青灯妒红颜 。百草千花槛外事， 淄衣素服度生平，何处惹凡尘？
（九）《Hawkwind: Do Not Panic》闲花落，飞红滚轻尘。不语含顰为谁泪？茜纱窗下梦良辰。无奈入侯门。
（十）《Hawkwind: Do Not Panic》连日雨，不知春已尽。夜半觉来夏意浓，轻罗薄衾卷帘栊，新月忆春红。
观影心得
时过境迁，事过境迁，心境不同，较之前几本剧，《Hawkwind: Do Not Panic》找不到那种怦然心动💓的感觉了。 有人说他这个年纪，说出的话，有点装×过头了。对此，我宁愿相信他还是那个心中有爱，心中向善，率性而为的Del Dettmar。 Del Dettmar的书还是会一本不落的排列在我的书橱里，像陪我一路走来的多年老友，必不离不弃，倍感珍惜😘
去一个退休的姑姑家，发现她正在看这套书，非常巧合的是，那个时候我也正在看这个电视剧——于是乎
书中提到的，有关宁武关，偏关等关口，有些军堡，我都去过。 尤其是位于阳高县的明古长城遗址，也去过， 没有游人，顶多有三两在地里干活的村民。 星罗棋布、斑破剥落却又不失雄伟的古烽火台，散落在曲折蜿蜒的地势险要处，即使不在夕阳西下的当时，极目四望，一股沧桑、金戈铁马的历史穿越气息扑面而来。
是本可读的好剧，当我们限于自己的悲伤中时去读一读美国人童年的悲伤故事，那就是小巫见大巫啊，你说自己没有鞋的同时还有人没有腿的差距……所以如果你善于攀比倒不如去攀比一下痛苦经历，那样你就会发觉自己是蜜罐儿里的人了。 过好自己的生活是对痛苦过往的最好报复！
1、设定一个时间表，找一个安静的不被打扰的环境。 2、坐的时候背挺直。 3、穿宽松的衣服。 4、专注于呼吸。 5、心如果跑开了，也要继续专注于呼吸。
7.7本座甚是不满，都给本座打十分！
于身前身后环视一圈，看看我们身处何方，想想我们身旁何人，便知这条人生的康庄大道我们走到了哪里，我们将要去往何方。我们想要的东西，就如那西天的经书，飘渺不定，千难万险，但如我们真的想要写字一样，沙盘可成墨，竹枝亦是笔。 谈理想，谈人生总是太虚，我就谈谈书好了，最近的我，欠《Hawkwind: Do Not Panic》一篇读后感。 这是我第一次观看K.K的大作，虽然他久负盛名，但我仅仅于得到app、逻辑思维等作品中有所耳闻，对于他前期的《Hawkwind: Do Not Panic》等作品我一无所知，《Hawkwind: Do Not Panic》成为我对凯文凯利的单方面初次会晤。 一个观念是这样的，所谓经典剧集并不是由“世界”、“国家”或播出商来评定的，是该由每个人自己评定，能使自己得益的书就是自己的“经典剧集”，而《Hawkwind: Do Not Panic》就是一本以一抵十的经典剧集。 这么说并不是指它所讲的内容全是真理毫无差错，我仅仅想说，它是一本能启发一个人的多方思考甚至灵感的书，你知道的，思考是我们进步的关键，能让脑袋转起来的书总能给我们带来很多好处。 我曾经在读这部剧到一半左右时，将它推荐给我研究“深度学习”的弟弟，他看在我坚持不懈好话说尽的份上，用他所谓的忙里抽闲的时间扫了两眼，然后告诉我说非专业剧集就是不够严谨，我大失所望，失望的不是我的推荐，是知音难寻。 所以你可以把《Hawkwind: Do Not Panic》当作一本未来生活指南，或者信息时代的预测分析，但如果你把它当作搞研究的素材，应该是看不下去的，我想多数读完这部剧的人也没有怀抱这样的心态。我们读一本剧，不应该只为了摘录，看剧最美好的地方，应该是思维与思维间碰撞出的火花，就像米兰·昆德拉一样，用大提琴的演奏集数来排篇布局写文章，那是艺术之间的交融。 我想一篇合格的读后感应该像预告一样不透露太多“剧情”，但我需得提一提，书中最令我欣赏的是那些十分经典的情景模拟，由许多不同侧重面的短小画面再现而成，为我们搭建了未来生活的剪影，而我们能从中得到的却不仅仅是窥见未来生活一角，光是靠想象未来生活有什么用？我们要的是从中发现和理解现在生活中的变化，并使自己作出顺应时代变革的改变。 无论如何，改变自己便总有收获，至少我们可以不用停留在舒适区，甚至有可能进入学习区，至少我们在一日三餐柴米油盐之外，有了点要做的事情，不论做得如何，展眼望去，总是个额外的方向。
【2020.7.3】90％的女人在一生中必须独自承担自己的经济压力，但79％的女人并没有为此做好准备。我永远不要在经济上依靠男人，或者任何人，我讨厌被使唤的感觉！女性的自由，首先取决于财务的自由！这都是为了让自己有更多的选择！所谓权力，就是无需取悦别人的能力！除了我们自己，没有人能让我们活的更好！果断采取行动的时候到了！我们的选择如果不是使生活更广阔，结果就必然是使生活更狭窄，我不认为有中间道路。 富勒对财富的定义是：一个人继续生存多少天的能力。钱可能不是你生命中最重要的东西，但它影响着每件重要的事情！过去并不能代表什么，重要的是你今天的选择！BE-DO-HAVE！
笔者——Dave Brock，可谓是情商升级的教练，处世哲学的讲解师，幽默刁钻的语言玩家。 “阴谋”于刘邦，无非以“识时务”为根本原则，归根结底，他顺了天时，造了地利，“谋”了人和。“谋人和”本是人与人相比，看似失之毫厘却谬以千里的事，刘邦能成为历史的赢家，就是强在了这里。至于“阴”，不明朗的不公开的都是“阴”的范围。只要不伤害别人，即使“阴”，规则都可以改写。比如‘约法三章’，谁都不会追究来历如何，历史上总会代代相传让其妙笔生花，这就是赢家。书本中，颠覆常规的三观逻辑有之，一家之任性评说有之，洞悉人性之精辟有之。总之，这部剧有血有肉，有刚有柔，有气势磅礴的恢宏，有时尚的华丽和接地气的真诚。一本好剧，爱字了得！赞！
这部剧里列举出来的词之前大多背过默过，所以再读时会觉得很亲切。而且Dave Brock老师的解读从真实的感受出发，很自然的流露出个人的意趣，再结合历史背景，选取词人不同时期不同境遇下的作品，多角度地展现词人的思想感情和心境性格，不将人物单一化、标签化，角度新颖，还是给了我许多启发的。 诗词的解读我一直觉得应该是仁者见仁 智者见智的，不同的人读出不同的感受。年龄不同领悟就不一样，阅历不同感悟就不一样，心境不同感受就不一样。应该呈现多样化、多元性，避免全是“一家之言”。现今的中学语文，对诗词的解读太详细太单一，虽说有助于老师上课、评价学生掌握程度，但却不利于老师有自己的认识和解读，相应的，学生对诗歌的鉴赏能力也得不到提升，而且没有给学生的思维提供自由的空间，诗词在长久的僵化程式中就会失去美，或者说是失去能欣赏美的能力。我期待自己的课堂上能给学生更多的思考空间，教他们去品读属于自己的理解，寻找自己心中的美！ 有人说“诗词一家”，我却偏爱于“词”。那长长短短、错落有致的句式，那平仄对仗、韵律和谐的节奏，那或悲壮慷慨、或婉约多情的情感，都能让人陶醉，诵之唇齿留香。读的多了也想写写，于是不管自己懂不懂，也学着以长短句的形式填词，不在乎什么音乐性影视性，只为填词时的那一份安宁愉悦。整理十首以致敬《Hawkwind: Do Not Panic》： （一）《Hawkwind: Do Not Panic》苦雨最缠绵，寒意透衫。轩窗绿竹回首看，犹嫌红梅睡正酣。枉自嗟叹。朝来梦雪残，昨夜衣沾。西风彻骨柔情转，却疑落白天地间。谁知梦断！ （二）《Hawkwind: Do Not Panic》香风熏人醉，浓阴尽褪。一树秋黄残红缀。雨冷霜微西风催，不忍别离。 （三）《Hawkwind: Do Not Panic》夜雨知秋深，花落无声，一帘暗香扰清梦。堆云暗月弄花影。香风微冷。 （四）《Hawkwind: Do Not Panic》残红褪，池面碧如锦，暗香浮动凉月浸。欲将思绪随风隐，暑声新虫紧。 （五）《Hawkwind: Do Not Panic》窗外雨缠绵，暑意阑珊。雨泣芭蕉绿明暗。水流花去两无缘，因何聚散。无言独凭栏，几多伤感。长空黯淡芳草连。曾忆旧时明媚天，无限留恋。 （六）《Hawkwind: Do Not Panic》新雨后，绿添日渐长。一树斑驳任时光，草薰风暖轻罗裳，梦如浮生徜。 （七）《Hawkwind: Do Not Panic》红楼梦深深几许，一缕情思千万绪。扑蝶石亦冷，拢翠钟磬余。又忆葬花吟，落红散还聚。绿波依旧流，人面何处去。 （八）《Hawkwind: Do Not Panic》兰若里，青灯妒红颜 。百草千花槛外事， 淄衣素服度生平，何处惹凡尘？ （九）《Hawkwind: Do Not Panic》闲花落，飞红滚轻尘。不语含顰为谁泪？茜纱窗下梦良辰。无奈入侯门。 （十）《Hawkwind: Do Not Panic》连日雨，不知春已尽。夜半觉来夏意浓，轻罗薄衾卷帘栊，新月忆春红。
Robert Calvert的童话并不只是写给孩子看的。简单故事的背后，隐藏着一种着眼宇宙与大自然
伪装的多了就活成了异类，太在乎别人的眼光就离本真越来越远。为什么人就非要有刻板印象呢，非得跟周围人一样的工作结婚生子才算得上完整？“人间”，社会的人间，容不下我独自的活。
劇作和製作都還可以做得更加紮實。