《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》
Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore？我多么希望这个问题有一个很简单很懒的答案。如果简单的说 合适的大概就是最好的。但是“合适”这两个字，也没有标准化的答案
这部剧从学校，家庭，老师和个人等不同的方面阐述了教育的可能性。鼓舞着我成为有温度的做教育创新的人。
感悟一，做一个身体棒棒哒的有趣的人。
我曾在一个美国夏令营担任区域负责人。那个暑假发生了很多事。但是有一件事，我至今依然记得十分的清楚。一个孩子在创作夏令营总结的时候，歪歪扭扭的创作到，“这个夏天，我发现了比手机更有趣的世界。”
我也是手机重度使用者。我也在想，怎样的人才算有趣？怎样样的事情才是有趣？我自认是一个十分无趣的人。平时有空只会睡睡觉，看追剧，创作创作字，上上网课。没有幽默感。可以说是一个conversation killer。（话题终结者）
看完这部剧，让我对“有趣” 有不一样的看法。
这边书中一直提到编剧的另一半书《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》，这部剧的名字，可能更直观的表达了这边书的核心思想" How Finding Passion Changes Life" ,中文的意思就是，如何找到所热爱的改变生命。我初略了看了，大概的意思就是，未来的教育，最好的教育就是找到所热爱的，并且在这个领域发光发热。这让想起了我一个朋友，和我一样是话题终结者，但是每一次说到环境保护，就闪闪发光。我也会努力在国际教育上继续前进。
这部剧是2020年播出，书中也有提到国家对STEM的投入，大数据等对我们生活的再编程，但也就一再强调艺术，体育对人格发展的重要性。
感悟二，设立界限，是家庭教育的难点
难缠的不是孩子，而是家长。我现在很多学生是00后。他们真的很可爱，很聪明。我有一个学生，18岁，父亲过世，看着他从一开始的消沉，到逐步冷静为自己规划未来，让我又心疼又敬佩。我也遇到过20岁的学生，依然是妈妈帮忙打点一切。
我觉得很多时候是家庭没有将自己和家庭，子女的界限划清，没有分清彼此的责任，这样让学生和家长，乃至学校都很疲惫。
《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》书中提到了两种能力，我觉的是很珍贵的能力。
“胜任力” 把事情最好的能力。
“预判风险的能力” 就是允许孩子在一定程度上能够冒险，让孩子预判危险性，作出相应的行动。
我小时候，会有长辈和我说，“你的任务就是把学习学好。” 还好我爸妈对我一直是放养的状态，允许我犯错，鼓励我做自己喜欢的事情。
我觉得“胜任力”和“预判风险的能力”的背后更深一层的关系，是有选择的自由，并且有决定的能力。我的心理咨询师曾和我说过，“既然你依然有选择，就不是最坏的时候。” 在《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》的这部剧中，有提到”反应与响应最大的不同就是选择。反应是你受到别人所说所行而影响，响应就是你仍有控制权，仍有不同的方式可以供你抉择。“
这样我想起了曾经接触的很多家长，说给孩子们安排周末，暑假，只能是不断的补课，因为自己没有的选，学校竞争压力大，不希望孩子拉下。这部剧，也阐述了很多不同形式的教育方式。有些时候，我也在想到底是没得选，还是只是用不同的方式去衡量教育的意义。
不知道如果我有孩子的时候，会如何衡量教育的意义，会希望给自己的孩子怎么样的教育。
观影心得
观察自己在做一件事情，或者是做一个决定之前，或许我们可以先问自己四个问题 第一个问题是这件事情是好事还是坏事儿对别人会有什么影响呢？ 第二个问题是自己为什么要这么做，是出于利益还是出于责任？ 第三个问题是我们要用什么方法去做？是要激进还是温和？ 最后一个问题是去做的时候自己心情如何，是心甘情愿的呢，还是免强自己不得不为之呢，如果这四个问题自己都认真回答了，那就不至于自欺，不自欺就不会气人，你就是个好人了。
多年来我常对自己说：“好日子就在前面。”这种让人愉悦的想法驱散了对未来的恐惧，使我自信、放松地面对每一天。我常常愉快甚至兴奋地期待着生活为我准备的下一场奇幻之旅。
有一种孤独是我喜欢听摇滚乐 死亡金属 工业金属 哥特金属 我都喜欢而我的小伙伴们没有一个喜欢的 小伙伴：这么躁的音乐哪里好听了没办法啊 就是喜欢这么躁的
一本蛮有价值的关于运营的书，有不少观点或概念得到了解答，以后一些不懂的地方 可能需要常读常新……
恐怖的是居然还有第五季
感慨良多，大刘的这篇剧集给我很大震撼。新奇的视角，很棒
一个人不卑不亢的血泪史，以日记为名，记述一些苦难的荣光的岁月里为革命，为工作的不懈努力以及温暖的恋情。政治中的人们的情感关系，盘根错节的人性的弯曲，对国家命运的担心，个体自由的无畏的抗争精神，生命的顽强意志力。 追剧慢，真的，这样的回忆性的文字在区区28个小时里看完了这本疼痛日记，可以了。
参加了超前观剧会，与以往的古装剧颠覆很大的轻喜剧 下饭剧 日常生活大家都会经历的事，很有烟火气的特色，古代服装有特色很好看，也是平时看不到的。顺应了现在大家大的生活压力下的看片趋势。
穿越剧的鼻祖
1、5way 5so2、换位思考 白衣服 蓝衣服 红衣服 黄衣服 黑衣服 绿衣服3、可视化思维 艾森豪威尔矩阵 安索夫矩阵 使用单一产品，进入单一市场，称为市场渗透； 使用单一产品，进入多个市场，称为市场开发； 使用多个产品，服务一个市场，称为产品延伸； 使用多个产品，服务多 个市场，称为多元经营。 考虑是否能以一个强有力的产品，进入和巩固一个市场（市场渗透战略）； 考虑是否能为现有产品开发一些新市场（市场开发战略）； 考虑是否能为现有市场开发有力的新产品（产品延伸战略）； 考虑是否能开发新产品，进入新的市场（多元经营战略）。 策略师时间矩阵3、跟有情绪人沟通的模型 FOSSA 确认感受 F 确认目标 O 现状如何 S 解决方法 S 行动共识 A4、(1)项目做的好 WPS模型 W 你参与了什么事情 项目 P 遇到了什么困难 障碍 S 用什么方法解决了问题取得了良好的结果(2)项目做得一般 拓展衍生 更高度的行业总结 汇报可以添加一些自己对行业的研究 总结 感想等 同业分析 可以作出一些同业竞争分析，说说竞争对手都在干嘛 他们有什么动态 有什么地方值得我们学习 未来准备 未来我们的工作会有什么新的变化吗 对这些可能出现的变化 我们能不能做些准备 风险预防 我们的常规任务，这次没有出现意外 但是意外的风险总是存在 对那些可能出现的意外 能不能做一些风险预防 提一下预案5、仪表盘(1)1号区域 写书工作区 将自己的灵感写在便笺纸上(2)2号区域 宏观提醒 看自己的记录或研究的思维 能不能解决这个问题(3)3号区域 死亡日历表 我必须做点什么，必须活得有意义。(4)4号区域 知识杂货区 当工作 学习的时候看到一个概念或小知识 先记录下来 等空闲的时候统一处理(5)5号区域 杂事区 当工作时 发现一些要处理的小事 先将他们记录下来(使用可视化思维) 等空闲的时候统一处理(6)6号区域 思维提示区 当遇到问题时 不要想我该怎么办呢 要思考这件事这样办行不行，那样行不行 6、全程优化 在每一个环节都提高30%总体将会提升4倍(复利效用)7、事情重要程度的衡量 (1)损益程度 这些事情做了有多大的好处 (2)影响广度 这个流程影响了多少事物 (3)扩散度 8、生态思维 考虑环境的作用 各个事物之间的共生9、系统思维（1）注意理解体统各个部分的联系（2）部分与整体的差距可以是数量也可以是性质（3）系统思维是动态的（4）系统思维的因果是循环的10、大势思维11、凯利公式兵法思维
轻松愉悦，让人忍不住从头看到尾。一本好剧，可以茗着茶，摇着头，慢慢品的好剧
第一次接触股市，隔行如隔山啊！有好多术语在观看的时候需要去查阅资料，看技术型的书虽然有些烧脑，不如剧集来的痛快。但看完感觉智伤又高了点
“这个世界上，有所谓的负面遗产，” “如果这些负面遗产会自然消失，当然可以不予理会，但如果无法消失，就必须有人继承，即使那个人就是我也无所谓。”
实话说，Kurt Keppeler的剧集太一般了，人物刻画极其扁平，剧情也没什么吸引力，但架不住改编的剧比剧集可看性强
《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》 Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore？我多么希望这个问题有一个很简单很懒的答案。如果简单的说 合适的大概就是最好的。但是“合适”这两个字，也没有标准化的答案 这部剧从学校，家庭，老师和个人等不同的方面阐述了教育的可能性。鼓舞着我成为有温度的做教育创新的人。 感悟一，做一个身体棒棒哒的有趣的人。 我曾在一个美国夏令营担任区域负责人。那个暑假发生了很多事。但是有一件事，我至今依然记得十分的清楚。一个孩子在创作夏令营总结的时候，歪歪扭扭的创作到，“这个夏天，我发现了比手机更有趣的世界。” 我也是手机重度使用者。我也在想，怎样的人才算有趣？怎样样的事情才是有趣？我自认是一个十分无趣的人。平时有空只会睡睡觉，看追剧，创作创作字，上上网课。没有幽默感。可以说是一个conversation killer。（话题终结者） 看完这部剧，让我对“有趣” 有不一样的看法。 这边书中一直提到编剧的另一半书《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》，这部剧的名字，可能更直观的表达了这边书的核心思想" How Finding Passion Changes Life" ,中文的意思就是，如何找到所热爱的改变生命。我初略了看了，大概的意思就是，未来的教育，最好的教育就是找到所热爱的，并且在这个领域发光发热。这让想起了我一个朋友，和我一样是话题终结者，但是每一次说到环境保护，就闪闪发光。我也会努力在国际教育上继续前进。 这部剧是2020年播出，书中也有提到国家对STEM的投入，大数据等对我们生活的再编程，但也就一再强调艺术，体育对人格发展的重要性。 感悟二，设立界限，是家庭教育的难点 难缠的不是孩子，而是家长。我现在很多学生是00后。他们真的很可爱，很聪明。我有一个学生，18岁，父亲过世，看着他从一开始的消沉，到逐步冷静为自己规划未来，让我又心疼又敬佩。我也遇到过20岁的学生，依然是妈妈帮忙打点一切。 我觉得很多时候是家庭没有将自己和家庭，子女的界限划清，没有分清彼此的责任，这样让学生和家长，乃至学校都很疲惫。 《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》书中提到了两种能力，我觉的是很珍贵的能力。 “胜任力” 把事情最好的能力。 “预判风险的能力” 就是允许孩子在一定程度上能够冒险，让孩子预判危险性，作出相应的行动。 我小时候，会有长辈和我说，“你的任务就是把学习学好。” 还好我爸妈对我一直是放养的状态，允许我犯错，鼓励我做自己喜欢的事情。 我觉得“胜任力”和“预判风险的能力”的背后更深一层的关系，是有选择的自由，并且有决定的能力。我的心理咨询师曾和我说过，“既然你依然有选择，就不是最坏的时候。” 在《Big Head Todd and the Monsters: Live at the Fillmore》的这部剧中，有提到”反应与响应最大的不同就是选择。反应是你受到别人所说所行而影响，响应就是你仍有控制权，仍有不同的方式可以供你抉择。“ 这样我想起了曾经接触的很多家长，说给孩子们安排周末，暑假，只能是不断的补课，因为自己没有的选，学校竞争压力大，不希望孩子拉下。这部剧，也阐述了很多不同形式的教育方式。有些时候，我也在想到底是没得选，还是只是用不同的方式去衡量教育的意义。 不知道如果我有孩子的时候，会如何衡量教育的意义，会希望给自己的孩子怎么样的教育。
全文鸡汤 看到是谷爱凌推荐的就来瞅瞅，读了一半实在读不下去了，在小红书上看到的剧集推荐已经踩了好几次坑了，可见……