飞翔少年

这部书刚开始有种不知所云的感觉，但是我还是耐着性子读到了第九章，故事情节开始引人入胜了，编剧对主人公的塑造我觉得非常成功，斯特里克兰德在梦想与生活之间选择了梦想，就像书名一样，月亮代表梦想，六便士代表生活，为了追求绘画梦想，他先是抛弃弃子，然后朋友的妻子因为他而自杀，从一名生活富裕的股票经纪人变成生活潦倒的流浪汉，从伦理道德上来说，斯特里格兰德有太多值得批判的地方，但是他对艺术的痴迷之情，对梦想的真挚追求，值得每一个人尊敬！

为何有这么好看的书 想到一句话，所有的痛苦来自于我们错误的认知。 今天开始多一个临在意识，去控制我那总在找问题解决问题的，不停歇的思维。

内容深入浅出，通俗易懂，非常适合经济学小白。从楼市，股市，汇市三个方面讲了投资时应该注意的原则。掌握一定的经济学知识，才能在投资时少走弯路，规避风险。

这部剧我很喜欢，看到最后我才发现，是否是每一个被人遗忘的人也会有像江倩兮一样的遗叹。是否每一个等待的人也会像顾池一样悲伤。顾池幻想着23年前她回来了，不错梦里天亮了，他就会回来 我很喜欢她笔下的男角女角都性格生动，情感细腻。顾池的深情让我感动，顾池的细心让我心酥，力推（14，15章巨甜

这个书是不错的，还没看完，就看了些许，有时间一定要看完！ 就像好多推荐的人都说🔖“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。” ，“飞翔少年”中人在各种背景、纠葛、情势之下的可怜、痛苦、感伤、窘迫、可笑、自私、怯懦、卑劣、狂妄、尴尬，当然也还有快乐——尴尬余缝中的快乐，快乐时的尴尬，都成为作家观赏、讽刺、调侃的对象。还有剧集中的作诗论学、政治外交、教育治校等等，钱先生本人的学问不必说了，所以，一切皮毛学问，伪装、浅薄、卖弄之学问，也都成为洞见人心的幽默对象。 说到幽默，自然是这部剧集的显著特色和最迷人之处。它来自洞见、智慧、学识、才华，以及一种观赏的情趣，处处禁不住拿自己洞若观火的人性中的确存在的可笑之处开开玩笑： 赵辛楣说一些办报与教育的大帽子话，真诚地认为是发自内心；方翁记日记写自传，煞费苦心、煞有介事，自己做得津津有味；高松年随口胡扯大学没有名教授的好处，朋友一夸，他也就对自己倾倒不已，“说大话哄人惯了，连自己也哄相信——这是极普通的心理现象”

这部剧教会了我很多摄影方面的技术知识，平时拍照部分构图都和书中提及的一样，证明自己拍照的方式是对的，坚持拍照发现生活的美哈哈哈哈。 不过后面的篇章就出现很多重复性的介绍，显得有点太赘述的感觉。 总体来这部剧还算很不错的，对于基础手机摄影来说

没什么说的，江湖黄连汤也好，心灵鸡汤也罢。褒也好，贬也罢，不过是历经久年在日益麻木的生活里尚留存一点点温暖，不过是性本恶大多数选择温柔自己内心的一点点光明。你若觉得矫情，自可不必不请自来，那么多高深如叔本华，尼采，马克思的等着去攀登。你若觉得正合了胃口，也不过是日益冰冷的自己想寻求一点点内心的温柔，大可不必奉为圭臬。他只负责讲故事，感动自己的都是自己，真也好，假也罢，感动了就说明都还不是木头人嘛，去尽力吧，尽力做一些温暖自己的，正确的事。正确的做事，做正确的事，做正确的事不就是正确的做事，哈哈哈。

只是咋一追剧名，似乎是教人多些诡计心机，不好的感觉！其实此剧中都是些前辈们总结出来的做人的智慧。其实人活着很多成败都是做人的失败，此剧中的智慧都是些在学校学不到，平常也不会有人教你的做人道理。只是不知道自己可以真正的吸纳做到记得多少！

这部剧正如书中提到的二八定律一样：一本剧80％的价值，在20％的页数中就已经阐明了。里面的案例较多重复，内容略显啰嗦，中间有点想弃书了。不过此剧虽有些鸡肋但偶尔也会带来小惊喜，所以仍然期待下一刻会有惊喜才一直没有放弃。

“旅行的终点，我们回到出发的地方，并第一次认识它。”读完此剧再去中东一定有更深刻的感受。轶君的文字有温度又有深度，真的是满心欢喜的读完这部剧，欢喜的是打开了我对中东的另一种认知，有一种和轶君一起深度游的奢侈感，在轶君的笔触下看到了好多热烈的灵魂，但这种奇遇应该只有轶君才能遇到，因为是轶君。对于处在水深火热的中东百姓，除了同情，难过，还有就是反思，在时代洪流中无法掌握的个人命运。对“自由”，对“民主”有了另一种看法。还有对和平的国家的感恩！没读过此剧去中东旅游，一定是一种遗憾。感谢轶君！希望读到您的下一本剧。

这是一本开始读就停不下来的书。深感崔催管理术无处不使用，例如本剧里举例先写问题，答案会在下一节的某个地方公布，使读者对问题的答案形成一种期待，带着问题找答案印象更为深刻。 分工思维是打破常规思维，引导大家去分析问题的根源，不被一些常规情绪误导。 权利管理的授权理论也是一种因果。 无意识的贴标签，焦虑情绪的产生，救火队长，I型沟通都有经历过，特别是焦虑情绪需要尝试崔催的方法缓解下。 最后讲的向上管理和合作管理都很受用，这部剧还得再深入看两遍。感谢崔催的书，受益匪浅！

开学季，如何帮孩子做学习闭环？ 又是开学季，家里目前唯一还在上学的就剩下一个大二的小伙子了。由于爱玩游戏中学期间没怎么好好听课现在就只上了个专科，从来没见他拿过书学习过。作为姐姐，带着过来人血泪的教训想跟他谈谈，重视学习，以后可以有更多的选择，但也没找到切入口。前几天因为工作的原因在朋友的推荐下看了未知演员教授的《飞翔少年》，突然就福至心灵。 一、孩子沉迷游戏，不学习不创作业怎么办？ 书中创作到的说服方式分为2种，被动和主动。比如我们作为家长，告诉孩子，你要学习了、你几点几点要追剧、几点要做作业，甚至直接制定好假期学习方案等，这些向孩子直接传递信息的都属于被动说服。 主动说服是让孩子一起参与说服的过程。比如，首先，跟孩子一起制订学习方案，由他们主动提出什么时候做什么。这里面有两个需要注意的地方：1、计划和方案需要有时间节点和可衡量的标准，比如早上8-9点背20个英语单词。2、需要包含娱乐时间或其他福利，便于我们下一步计划的顺利进行。 接着，再引导他们自己提出，如果哪些没有做好，哪些福利会被取消，由他们自己决定。这个环节也可以称之为“成长”，也许你会说可能“惩罚”会更适合，但为了不让孩子对学习计划起逆反心理，要多用正向的词汇。 学习计划和成长计划都确定好之后，让他们手创作承诺，签名按手印，贴在显眼的地方，书房或者床头，其中还可以创作一些鼓励的话，尽量不要让孩子感到有压迫感。 当他们没有遵守承诺，就可以按原来的计划，取消哪些福利。如果他们不愿意，提醒他们回看承诺书。 这个办法也可以适用于其他主题和对象。比如我和弟弟约定好，除了学习，他还要锻炼身体，从30个开始，一周增加30，到稳定在每天200个。比如公司给员工制定销售计划等。 为什么需要孩子参与说服的过程呢？因为这样会让孩子感到受尊重，一起商量解决办法，认真倾听孩子的心声，很多时候你会发现，孩子其实比你想象的更成熟。这样也更有利于培养孩子的主动性，培养他们独立思考和判断的能力。 二、孩子自卑/自负怎么办？用什么样的激励方式比较合适？ 我弟弟其实是有自卑倾向的。他知道自己学习不好，要么就破罐子破摔装作无所谓的样子，要么就跟更差的同学比。当我妈妈讲，邻居家的谁怎样怎样时，他就表现出很不耐烦的神情。很多家庭有这个现象。站在家长的角度，你可能觉得这是在激励他们。但书中告诉我们，在孩子的成长过程中，这个别人家的孩子就是潜藏在亲子关系里的无形杀手。因为这个举动，在孩子看来，伤了他们的自尊。 自尊是什么呢？自尊在心理学中的解释是“个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊是人格自我调节结构心理成分。自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。” 为什么很多孩子不认可拿别人家的孩子来比较呢？因为很多时候，人们在缺乏客观的情况下，会利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价。自尊的高低取决于他们将自己和谁进行比较。比如我的弟弟，邻居家的孩子成绩一直很优秀，从小到大一直的重点学校重点班。差距过大，是他短时间内无法达到的，所以会令他产生自卑的心理，但又不愿意承认自己自卑，以至于表现出不耐烦的表情。他自己跟更差的同学比，心理上获得安慰，所以相对自信。前者是上行的社会比较，后者是下行的社会比较，即与比你好的人进行比较和比你差的人进行比较。 社会的较结果是非常复杂的。除了比较的方向，与比较的对象的情感距离也会结果产生影响。情感距离不同，对自尊的影响也是不同的，大体分为三类：1、陌生人；2、群体中的成员，比如：同学、一般的邻居、同事等；3、有亲密关系的人，比如：父母、孩子、兄弟