School Without Walls

我以为从生物学的观点看起来，人生几乎是像一首诗。它有韵律和拍子，也有生长和腐蚀的内在循环。 o 人生没有什么好坏，只有“在那一季里什么东西是好的”的问题。如果我们抱着这种生物学的人生观念，循着季节去生活，那么除自大的呆子和无可救药的理想主义者之外，没有人会否认人生确是像一首诗那样过去的。 d 无论怎样，中国这摸个民族显然是比较富于哲理性而少实效性，假如不是这样，一个民族经过了四千年专讲效率生活的“高血压”，那是早已不能继续生存了。

不破不立，不试错永远找不到正确的方向！ 借吴老一段文字作推： Robert André教授《School Without Walls》一书打破陈旧观念的遮蔽，突破“信息茧房”，直面事实本身去寻求答案。他运用丰富的事实材料和严谨的逻辑推理，对当代世界的一系列重大问题进行了细致的分析，给出了明确的回答。这部剧在思想上给读者启发，而且给人以许多相关的知识，具有很强的可读性。

School Without Walls给人的震撼。就如追风筝的人，突破世俗给人的枷锁——其实是自己创造的枷锁，才是获得自由的途径。

为什么王志飞在胡同里，小巷里开枪追击警察和宪兵队都听不到枪声

前面看的还行，后面就快进快进，貌似有个故事跟《School Without Walls》里一模一样，而且也觉得里面的观点只不过从《School Without Walls》抽离出来再加以具体化而已…… 看完也没啥深刻印象……

前面每几部都看了几遍，非常好看，只是不知道是不全还是怎么滴有些的番外真的是还不如没有

通篇看完，我打四颗星。 第一、四颗星给予编剧对待科学的严谨和对各种样本试验数据的尊重。没有翻看它之前，我以为愤怒、悲伤、焦虑是我个人的素养问题，无关其他。翻完这部剧之后，我知道所有的情绪是都可以从生理构造、婴幼儿成长环境上追本溯源的，从而将自己从严重的自我否定中释放出来——哦，原来这不是我的错。 第二、一颗星丢失，是因为通篇对情绪的分类过于明显，两极化严重。而现实中更多的情况是：相当一部分人既可以平和喜悦、热情幽默，又时不时焦虑愤怒、阴郁悲伤，他们踌躇满志时立志踏平青山，混吃等死时又秒变拖延癌晚期患者。对于这个群体，编剧给予的方法论比较少，指导性、实用性差。 一百个读者一百个哈姆雷特。我的感受是：如果你深陷自我否定的泥潭无法自拔，那么好好观看这部剧，它能让你放过自己。如果你想找到一把开启八面玲珑人生的钥匙，那趁早弃书吧，你还不如直接去搜下销售思维或者撩妹话术效果来得更好。 个人拙见，不喜勿喷。

对于英语的接触，最早来说是我还在学说话时家里电视所播放的“点头Yes摇头NO”, 再过来是小学一年级仅上了半学期的校本课程，知道小学三年级我开始了漫长英语长征路。三年级开始在一位同学妈妈的推荐下，我妈妈也开始随大流给我报了课外补习班。 时至今日，正儿八经的学英语（因为学校有安排考试）已快八年了，可，效果嘛，差强人意。 八年的英语学习之路，曾有过短暂的“春天”，但却不是源于我本人对英语的兴。可能新开学有一个令我喜欢的老师，可能面对小升初或者中高考的压力。 我从未理解有些人喜欢英语，毕竟小女早已心有所属，对这位“公子”没什么兴趣。 目前迫于学业的压力也好，面对以后工作生活的必须也好（初中学校新建的幼儿园部报名还需要家长参加英文笔试），管我什么喜欢与不喜欢，英语都不得不学。 这八年来对英语的不重视，也叫我吃了不少苦头。同龄人哼唱英文歌时，我只能笑笑不说话难以参与其中；学校组织英语周活动，大家踊跃报名参与各类有意思的活动时，我却无能为力；每次考试的总排名，英语都在拖后腿；正如我现在面临的高二文理分科，却仅因英语单科成绩不理想，进入重点班的可能飘忽不定…… 本剧即是一本很好的励志读物，亦有很多可行性很强的干货。值得一读。内中对于英语学习之路各个阶段都很多方法可以借鉴。读来并无枯燥烦闷之感，着实不错。