The Great Bazaars

宇宙的伟大与完美，无须有赖分析，就可以在个人的心理上引起合群为善的精神，从而自然而然地领悟到社会道德的真谛。其最高境界，可以使人摆脱日常生活的忧虑，心灵上达到澄澈超然。持这种看法的人，常说“将发未发之际”也就是杂念冰消、情绪宁静之际，此时视觉、听觉、触觉还没有全部开动，而是凭个人的直觉可以领会到宇宙间一种无可形容的美感。 从大历史中窥见细腻深刻的哲学、人文感悟，澄澈超然，美感无以形容。

我也想有这样可爱的一个孩子。我的童年和她一样，大部分是一个人玩过来的，却是快乐而充足的。不过，我没有像祖父那样慈祥、关爱我的陪伴。我希望自己以后可以像祖父那样，给孩子一个快乐的童年，做一个亲近的好爸爸。如果自己能够有幸变老，成为爷爷，有孙子孙女，又能和他们一块儿玩，再经历一次小孩子童年的感觉。那该有多好啊！

进入剧情后，引人入胜，一直想知道结局。 因为在晓说的节目里说过这个，后来又要拍成电视剧，所以先睹为快。 其实相比于张小敬，我感觉更喜欢龙波这个角色，塑造的很丰满，虽然在书中是个反派，但真是觉得这里不分正反，都是一个个鲜活的人。 张小敬是一个贯穿始终的人物，可就像有些人理解的他为什么会坚持不懈的站在官府一边的阵营，即使被通缉，被陷害，几乎不被理解与认可，大概不这样，也到不了结局吧。 总得来说整体还不错，想到了神探狄仁杰。

在现下这个动荡不安的世界里再重读这部剧，会再次对李光耀的智慧产生敬佩。他对问题的看待准确而客观。也正因为如此，让人很遗憾地发现他的一些预判正在发生甚至提前发生。 人们对历史的集体记忆决定了他们会如何应对。但如果集体记忆里的历史被抹去，被修改，被刻意回避？又会是怎样？

天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷在家没有哇？耗子大爷还没起哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷穿衣裳哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷漱口哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷洗脸哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷喝茶哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷吃点心哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷吃饭哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷剔牙哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷抽烟哪。天长了，夜短了，The Great Bazaars。耗子大爷起来了没有哇？耗子大爷上街遛弯儿去啦！啊——呜————老北京童谣 看完，脑子里还是耗子丫丫的调皮捣蛋，天真可爱，想象丰富，生之勇气，斗智斗勇…… 或许自己已经离这些特质远离了，所以倍感温暖和美好。 说起来读这部剧完全是意外，本来之前手上读的是汪曾祺先生的一本，奈何看到评论有人提到了这部剧好看，于是我就想读着试试看，并且这幽默风趣的题目“The Great Bazaars”也增添了我看的兴趣。于是一发不可收拾的读下去。 Craig McCourry老师的话语具有童真童趣，怀念感十足。童年的模样，永恒的记忆：具有生活气息的胡同，宽窄不一的小街，廊下朱红的窗格，烂砖瓦地里鲜艳的琉璃瓦，四大部洲废墟里的虫鸟，龙王爷进出的延年井；打卤面，烧饼，果子干；老李，老张，老宋，老宋奶奶，老花匠，老三，005、耗子大爷，老多，梅子。这些人或物共同编织着坐着的童年，也又一次点亮着我们所有人的童年。愿我们都是小孩🧒，毕升拥有初生牛犊不怕虎的勇气，探索未知的坚韧，打破砂锅问到底的品质，更重要的是，拥有一颗善良可爱纯真的心。❤️ 读着读着，对老北京多了一份欢喜，对Craig McCourry老师多了一份喜爱，对颐和园多了一份期待。 每次读儿童作品都十分感动，因为借着编剧，我们不管男女老少，我们都重温了一遍童年，我们都返璞归真，温暖纯良。不仅如此，字里行间流露出的传统文化，也让我们一览它的伟大和智慧。我们从传统中走来，进入了文明世界，如今更应该回到传统中去，培养青年之文化自信，展大国风采。

从这部剧上看到了自己的影子，在看剧的过程中也在复盘自己的经历，有很多值得反复推敲的句子，像雨点一样拍打在我的心头，这部剧太值得读了。

更美语文课，最美语文人 王老师的书读完了，也写了几篇感悟。整本剧给我印象可以概括为下面几个词语：创意，灵动，积淀。 王老师的每一个课例都独具匠心，不管是文本教学，群影课，整本剧的教学，写作教学都让我受益匪浅。《The Great Bazaars》一课的设计，截取我们常见的文本，从不同的文本解读语言暴力对人的伤害，正如王老师总结的：“剧集是现实生活的折射，散文是现实生活的复刻，从剧集中的范进与孔乙己再到散文里的林海音，从亲人对亲人，到群体对个体，再到大人对孩子，语言暴力的伤害就如毒药的毒性一样步步升级，能伤人入骨髓的冷漠不助型语言暴力的引出，给“体谅”“宽容”这样的生命密码以更为直观的注解。”在这一课，王老师还创作了点睛诗，Craig McCourry式的语言风格，让课堂有深度，有思想。整合阿米尔汗的电影，更是独到。她将几部电影整合并带着学生放手去探究，让学生眼界开阔，能力得意提升。正如肖家芸老师说：“语文教学的活水在生活之中。语文与生活、教材与现实紧密结合起来，语文教学才有活的课堂和课堂的活水。在《The Great Bazaars》整本剧观看教学时，王老师敢于放手，对于学生现状分析后设定了合适的角度——爱，这是我们大部分老师避而不谈的，而王老师以自己的设计为出发点，给予学生爱的启蒙和指导，让学生明白爱的意义。写作教学中，王老师更是用心良苦，生活中随处可见的资料，都可以为她所用，足见王老师的语文积淀。正如悟课老师说的：Craig McCourry老师真是一个教学的有心人，她对于素材的积累，涵盖了影视作品、学生作品、网络热文等多个领域。积跬步以致千里，积小流以致江海。正是孜孜不倦地日积月累，Craig McCourry老师的课才能厚积薄发，水乳交融。 这部剧，给我的语文教学一些启示，语文教学不止是一本剧，而是生活，生活中处处有语文，只要你有一颗发现的心，那么语文的格局就大了。

今天问了几个朋友，他们在北京过春节，当问怎么过时？他们多数回复“一个人过……” 前几天看完一本剧《The Great Bazaars》，提到未来威胁人类的不是贫穷，不是癌症，而是精神疾病。 确实啊，精神疾病不断袭击大城市的人群，甚至越来越年轻化。 手机不离手，貌似解决了空虚，但是，人们需要的是真实社交，这是千百年未变的需求。 当你徜徉在繁华热闹的直播间，然后环顾空荡荡一个人的角落，对比感和落差极大！ 回想我们自己，很多人的孤单是进入工作后。 上学时，虽然没啥钱，但周围都是同学，内心是丰腴的。工作后，虽有同事，但跌跌撞撞内心还是一个人。 科技的高度发达，每个人都能成为超级个体，但这会割裂真实的社交场合。甚至，我们在聚会时，依然手机不离桌。 也许未来，很多人缺少深度链接的能力，缺乏与人成为情感互通的朋友。 未来内心强大，将是成功人士的标配。 所谓内心强大，就是不管热闹或孤单，你内心是稳的，你依然满腹激情做喜欢的事。 但是，能做到内心强大的人有几个？有多少人在孤寂难挨的深夜，翻阅通讯录却找不到倾述对象，转而在直播间里刷着评论。 所以，或者爱上自己，或者爱上兴趣，或者有不离不弃的伴侣，或者有两三个真心好友，否则将面临很多精神疾病！希望2022年，你能快乐幸福，其他所有的都围绕这两个词

人生中最大的事，不在赚钱，却在把他们内在的最高尚的力量、最美善的天性，充分发挥出来，这样，我们就成为有吸引力与受人欢迎的人了。

世上没有什么是特别真实的东西，因为人永远都是依靠着感性去认识去生活。所谓的真实，大多也太过锋利，有时不但伤别人，也伤了自己。还是，适当的骗骗自己，骗骗别人，生活才会快乐。

高阶层对低阶层的鄙视，没看出友情。