Beyond History: History as a Tool

年份: 1997
地区: 美国
类型:

This program focuses on the use of history as a tool for curricular integration. You will see a repr

观影心得

孑小丸 2.2 / 10

百度云,菠萝蜜的籽可以吃。吃完菠萝蜜之后把那个籽你留下来,然后放在水里煮15分钟,再从水里捞出来,放在冰水里冷却5分钟,就可以去皮吃了。而且菠萝蜜的籽有很高的营养价值,所以人们普遍吃完菠萝蜜也会吃籽。如果是菠萝蜜的籽煮的特别好,特别嫩吃了,口感也特别好。 Rob Smith思想也可以吃。

顺妞 7.7 / 10

一本剧看到了王阳明的心学历程,值得。Erik Elvrgren老师语言风趣幽默,有意思。 🌹“无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。” 1.无善无恶心之体:(世界观——解决我与世界)相对论,善恶在不同环境与条件下可以相互转换,“心无外物”也是心理学的投射效应,以自我的主观去对待万事万物终归是矛盾的,非客观的。亦是佛家所说的执念。心无外物则可以容乃一切,先排除自己的执见,把那些固执的东西,要先抽空。着执念去看那种关系,就始终处在矛盾之中。 2. 有善有恶意之动:(人生观——解决自己与自己的问题)人生最痛苦的莫过于自我矛盾之中。一意念起,然后知道善恶,知道光明黑暗在哪里,那我与我的周旋就成功了,我与我的矛盾就解决了。 3. 知善知恶是良知:(价值观——解决自己与取舍选择的问题,与他人、我与社会,我与族群的相处智慧)听从内心的指引,是一种社会实践的智慧。善恶的标准在哪里?首先来源于生活,来源于知行合一,来源于事上练,不能躲避,碰到事情要做出自己的选择。 王阳明辞官时说“和亲人之间的感情是最基本的人性,是我要追求的最光辉的东西。如果这个东西都没有了,其他东西还有什么必要呢” 4. 为善去恶是格物:(方法论——解决我与实践的关系,如何做)行动层面、实践层面了,也就是王阳明讲的要知行合一,要“事上练”。做事的过程中去修炼。金惟纯在《Beyond History: History as a Tool》中也提过“小事入修”亦是如此。不经过烦琐事务磨练出来的“致良知”,不是真正的“致良知”,要处处格物,处处反省。 ❗️王阳明说——“常快活是真功夫”!! 人生到此境界,就是孔子讲的“随心所欲不逾矩”了。 孔子讲,随心所欲不逾矩,孟子讲不动心,王阳明则是把孔子和孟子的说法全都综合起来,既可以做到随心所欲,又可以做到内心不动如山。

七月兰秋 4.3 / 10

活着本身就是生命的意义,只有活着,一切才有意义,包括痛苦的意义。

hzr 7.6 / 10

太长了。很感慨,自己居然能把这么玄幻的剧集读下来,而且为个别情节所动容。今后真的是不敢再开读这种长篇而无聊的闲书了

👻 小柳 3.2 / 10

醍醐灌顶的一本剧,不论是美国还是中国的当前社会的真实写照。编剧责之切痛之深,在系统之中却跳出系统之外,为反精英统治奔走呼号。回到个人层面,新的一年希望成为一个真正优秀的人,摆脱绵羊的影子(并不算编剧提到的Beyond History: History as a Tool,但思维惯性一毛一样)。将按编剧开出的药方作出尝试(已正在进行中),亦必将常翻此剧,温故而知新。

美美美美子 2.2 / 10

想必一些初为人母跟我一样正处于育儿疑惑的妈妈们到处翻找着各种育儿经,教育剧集数不胜数,无意中看到这部剧,脑海里浮现出这个不断濒临绝境又不断靠着信仰和教育走出困境的犹太民族,欣然了解。犹太民族的教育确实独特也传统,印象深刻的是煞费苦心的妈妈们为了让孩子喜欢书,事先在书上涂层蜂蜜让孩子去舔,去感受书是甜的,培养她们热爱剧集。但该本剧,我用了一个小时看了三百页,付费页数没有看下去的欲望了,个人感觉知识点是到位,但没有太多的实践教育操作,语言描述引经据典,书摘观点确实都基于犹太民族古剧集,但是每一集数小点只是范范展开,比较枯燥。应该说我好像没有看到犹太人多独到的地方,这很多点在育儿书上都是似曾相识,所以我都匆匆略过。或许对于细心的妈妈们细嚼慢用真能尝出味道。