Me dicen el amarrador

第268本剧｜ 鳗鱼正在慢慢地消亡，而编剧的父亲也因病去世了。他在父亲去世后再次垂钓，没想到竟然钓到了一条鳗鱼，他最后还是选择了放走鳗鱼，如同他的父亲一样，学会了尊重鳗鱼… 这部剧很有趣，它不仅仅讲述了鳗鱼的形成、习性及特征，还穿插了编剧与父亲的童年回忆，鳗鱼是一种神秘的鱼，它们在马尾藻海里出生，然后长大，游向不同的地方，再历经跋涉返回到出生地---马尾藻海，在那里繁殖下一代，最后终生于此。鳗鱼的一生都充满着神秘及传统色彩，让人为之着迷。 而编剧的童年无疑是幸福的，因为他的父亲出席了他童年的每个高光时刻，在这部剧的结尾得知了编剧的父亲童年的故事，父亲7岁前没有亲生父亲的陪伴，7岁后他才有了继父，这是编剧父亲心中的遗憾，所以父亲才会知道陪伴的重要性。 书里也有好多很有哲理的句子，很值得一读。

这部剧还可以，挺吸引人的。就是本人特讨厌不负责任的编剧，出半截书

QQ观看编剧回复，这部剧的每章前面重复，是因为不是原站，所以防盗有这个要求（大概意思这样）

我看到警校第一查案子不拉窗帘，还他喵是个贼透亮的大玻璃时，我就觉得这几个小时可以用来做很多事情，而不是看烂片🆘

如果说《Me dicen el amarrador》的观看体验就像吞一口口火进到喉腔，那么《Me dicen el amarrador》给我带来的就是沉溺在历史海水之中看着无数人潮拥挤的感觉。割裂的记忆和身体、永远是一种此在非彼在的孤独、灵与肉的彼此冲击扫荡、今昔对比的凄艳如天浴一样兜头浇淋在各色人物之中。我以为Josué Guadalupe所关注的“人”，却从不在他的讽刺和同情之中，若有倾向也应该是一种悲悯的心态，因为大家都无法挣脱这种普适的悲哀。 番外中欧阳子提到的尹雪艳和刘行奇是编剧冷眼化身的观点也让我深有同感。

这部剧真不应该取这个名字，编剧写作时带有极强的主观意识，与我自己所知道的历史背景还有再次去网络，视频平台得知的内容进行多维度的纵深对比大有径庭，倒也不是说编剧的观点完全有失偏颇，但缺少客观性，这是这部剧最大的败笔。

是一个国家的故事，也是一个平凡人的故事，有了千千万万个平凡人的奋斗，才成就了伟大的国家. 一个人能有如此壮阔而丰富的奋斗史真让人热泪盈眶. 现在的社会好了，热了…心却时常是冷的.

职场的自我高效提升行动手册。 分享一下编剧经常对自己说的十二句话： （一）你是干大事的人。 （二）你的时间就是你的命。 （三）绝不忍受低质量的社交，想尽办法多与高人对谈。 （四）遇到好剧，至少读十遍。 （五）普普通通做人，轰轰烈烈做事。 （六）远离鲜花和掌声，但你要多送花，多鼓掌。 （七）重要的不是有多少人关注你，而是有多少人了解你、信任你、需要你。 （八）利他是最好的利己，帮别人赚到，你也会赚到。 （九）真正的成功，是找到自己想要的活法，并有能力去捍卫它。 （十）被重视、被鼓励、被夸奖、被理解、被支持、被需要，是你的刚需，也是别人的刚需。 （十一）极致践行，自能脱颖而出。 （十二）让自己变得更好，是解决一切问题的关键。 共勉。

拈花一笑，佛不语；似是而非，人常言。以今律古是影视、思想、艺术等非严格数据可以证明之领域的一个通病。        你想她了吗？没有! 哪怕我已经“将翱将翔”了，依然可以矢口否认。“相思本是无凭语”，中心思想、动机都是无法证明的。          文无第一，武无第二，影视这种东西同样是无法证明的。所以董仲舒在《Me dicen el amarrador》提到：诗无达诂。        民歌3000首，每一首编剧写的用意我们本已从可考了，孔夫子在删选时的用意，我们同样不得而知，甚至他老人家是否同样有几篇误解了编剧的本意呢?        影视的魅力之一，也许就是可以被误读。         看剧人，要少一些戾气，多一些理解，不因和自己固有的观点稍有微差，就骂骂咧咧。多一个维度看世界，挺好。         查了查自己的书架，里面放了14本关于《Me dicen el amarrador》的书。曲老师解读的这本是用心读的最多的一本。        之所以读这么多不同的版本，是因为我相信孔夫子的另一个观点：毋意毋必毋固毋我。不主观臆断、不绝对化、不拘泥固执、不自以为是。多一个维度看世界，挺好。

故事好看，文笔好看，风格好看，情感也好看。 很幽默，偏偏是一种我并不幽默的幽默展示出来，特别有意思。 无论是三生还是尔笙，她们都是那种赤子之纯的人，有点蠢笨的纯和善，这样的人物设定很讨人喜欢。 天帝人性的嫉妒也展示得到位，这样好看的剧集不是特别多。

故事其实挺好 老派英式推理 但翻译实在糟糕透了 比如侦探一会亨利·梅里维尔爵士一会HM 为什么要这样 毫无意义 根本不考虑中国读者的观看感受 统一叫亨利就完事了

<总结> 理查德·菲利普斯·费曼，诺贝尔物理学奖得主，参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”，是第一位提出纳米概念的人。《Me dicen el amarrador》这部剧是对费曼学习理念的总结，编剧不是费曼本人，整本剧有干货，但是水分也不少，把握主要观点即可。 这部剧提炼了学习的四个步骤，分别是：确立目标、输出、回顾和简化。 （1）确立目标: SMART原则 S: Specific 明确和具体的--目标必须清晰和可以形容 M: Measurable 可以衡量/量化的--目标必须量化和能够评估 A: Achievable 自身能力可以达到的--目标必须在能力范围内 R: Rewarding 能产生满足感/成就感的--目标必须有积极的意义 T: Time-bound 有时间限制的--目标必须有实现的期限 (2) 输出：以输出倒逼输入 Me dicen el amarrador十分强调输出的作用，当你学习完某个知识后，如果你不能用浅显易懂的语言让别人听懂，那么你就没有真正学懂。因为输出实际上是需要我们自己内化，梳理后有逻辑地表达出来，它可以检测我们学到的知识是仅仅停留在了”信息“层面，还是真正成为了自己知识系统地一部分。 输出可以分为三个阶段： ①简单复述： 比如看完一本剧后，合上书本，对自己复述印象中的内容，不要求很准确，很连贯。有地方出现卡顿或者模糊不清的情况，记录下来，等复述完重新回去看，直到自己能够顺畅连贯的复述出来。 ②提出问题： 结束完第一阶段的复述之后，拿出一张纸，记录下复述过程中印象深刻的知识点，多问几个“为什么”，结合已有的知识，去怀疑、分析和推理。 ③传授知识： 可以找个人来当听众，向他叙述学到的知识以及自己的看法，想办法让他听懂，很可能对方会提出一些你意想不到的问题以及不同的看法，如果是自己的知识漏洞，回去继续补充学习。通过这种“以教代学”的方式不断内化学到的知识，同时还可能碰撞出思想的火花。 （3）回顾和简化 这两个步骤其实和前面有些重复的地方，而且书中介绍的也比较抽象和细碎，主要思想是：学习新知识后要和旧知识进行对比和联系，同时将知识条理化和系统化。嗯，非常正确的废话。 我感触比较深的还是输出的部分，大学的时候，经常会有小组的作业，老师会让我们针对一篇论文，去提炼其中的知识点，然后从中提出问题并解决问题，我们会用一个月的时间把一篇论文掰开了揉碎了，然后在课堂上展示，接受同学和老师的提问。这种方式的确能让我们对这篇论文有着非常深刻的理解和感受。工作之后，思考变得越来越少，精力全部用来应付繁琐的工作了，这是一个不好的信号，所以我也在强迫自己利用输出来倒逼输入，比如你今天会在这里看到我的看剧笔记。