Hawas

本来只是随手看看，结果一个小时竟然就看完了，哈哈哈哈哈 一直认为沟通是最重要的事情，学会怎么沟通的确可以事半功倍，要想适应社会还是要学会察言观色，以优良的沟通作为解决问题的敲门砖

真是写编剧的《Hawas》，需细嚼慢咽，用心靜心品读，才能品出震撼人心的况味! 真的是一本不能只用好剧来界定的宝贝!

读完这部剧，颇多感慨，我之前只是在一个方面钻研，不懂得应该多涉猎其他方面，搞得对其他的一点不理解，我也只是把看剧看做兴趣，但是先生说多看剧会增强抵挡诱惑的能力，这几天感受下来，确实是这样的，如果换作以前的我，可能就被吸引了，现在我觉得没有什么大不了的，真的值得重复翻阅。

魏哲鸣演技可以，不油腻，挺自然。

感觉每次追剧都只能记住最后一章。本剧给我最深刻的印象就是柏拉图师徒那个故事，用来比喻爱情和婚姻再好不过了吧？

3分钟1集，每天1集？我们是缺那3分钟的人吗？

看到了不一样的古代爱情，很真切，很动人，对姜宪的刻画深入人心

甄嬛传呜呜呜我的电子榨菜！！！台词我都记得滚瓜烂熟了！希望主创人员们个个遵守法纪，洁身自好

大概要等多几年才大结局吧，以现在的更新速度与质量，要救南宫要救父母灭天道，中间还会插入什么情节，如果编剧能安心一本剧还好，同时还有其他剧集就麻烦一点，只是希望编剧能遵守约定，一天四章，不要敷衍我们四章，都是些重复的语句和解析，就好像凑字数一样，可能加起来都只有一章的内容，像电视剧一样每天都有更新是不错的，只是希望能够高质量的完成！感谢付出！

因为一句话而看完的一本剧。看到最后真是把我感动了，最后用卡顿话来表达了期望但又永远也看不到未来。

吴晓亮每次都能给人惊喜，前一秒以为他有八百个心眼，后一秒就被他的缺心眼打败，演得很好，叶兴城讨厌的本质抓得很准

本剧通过许多生动的案例，带着读者从当事人视角去深入观察小朋友的世界、倾听内心声音。果然，小朋友不是小大人，他们有着独特的世界观和习惯。 编剧首先提醒我们什么是养育的目的，那就是养育出身心健康的宝宝。 养育身心健康的宝宝的关键是在帮助她身体上健康成长的同时，也要帮他/她收获一个健康的心理，体现出来的结果就是实现生理需要、本能和外部世界要求之间的动态平衡（动物性、人性、神性），而心理健康的最高水平就是一个人能够自由地运用他的才智解决他自身的问题和所处社会面临的人类问题，还包括一套稳定和完整的价值体系。 那么，如何帮助呢？ 本剧就带着我们去了解一些宝宝心理发展的一般规律，以便帮助我们理解宝宝在特定年龄表现出来的特点，并在关键时间节点上因势利导；一旦发现问题就及时纠偏。 编剧告诉我们，焦虑心理是与生俱来的，与恐慌作斗争的过程也是推动他发展解决问题能力的过程。这些原始的驱动力推动孩子逐步建立认知、发展出自己独特的思维方式。 但是你不要指望书中给出“操作说明”一般的方法，让你按照某种操作就可以把宝宝培养成某种特定品质。养育孩子这件事，还是需要作为父母的我们去言传身教，模范表率。 首先是0-18个月，就是“魔法世界”，在原始思维支配下的宝宝用最直观的方式去感知和理解世界，并驱动着最原始的情绪和感情。这个世界充满“魔法”，而没有“逻辑”可言。这个阶段的宝宝首先需要是比较困难的，因为宝宝最初的认知才刚刚开始建立，围绕她自己的基本需求满足，逐步通过身体机能的提升去探索这个世界，逐渐区分开自我和外部世界，并基于此建立最原始的信任和亲密关系，发现言语指令的秘密（说“不”的效果）等。 所以这个时期的关键就是帮助宝宝构建强健的体魄，同时与她建立亲密的关系，这样才能依靠宝宝对父母的最原始的爱，在魔法逐渐“消失”的第二阶段发挥作用。 到了第二阶段就是18-36个月，这个阶段的关键词就是“自控力”的培养。宝宝在这个时候魔法逐渐消失，语言技能逐步上线，开启了“高层次”的认知活动，让这个小animal学会自主的管理内心的欲望；通过不断的引导和练习，让她/他越来越善于调节自己的生理需要和控制冲动。 所以，这个阶段大人可以帮助的，一个是让宝宝意识到魔法失灵，接受并理解现实世界；另一个就是让宝宝找到积极的自我控制冲动的方式方法。 这个过程是如何function的呢？首先是要给这个阶段的宝宝开始“立规矩”，让她意识到世界不再是她想怎么样就可以通过“魔法”来实现的，这时候父母要做一个“外部警察”，通过适度的否定行为和引导行为让两三岁大的孩子感受或预料到外界的批评，让她/他建立负罪感/内疚感，并逐步向道德感迈出了第一步。等外部的警察逐渐内化成内心的警察，孩子才会主动做出自我控制的尝试。 这个机制能够奏效的最根本机理在于宝宝“深深地、温柔地、不顾一切地爱着他的父母，把父母的爱看得比世界上任何东西都宝贵”，所以孩子非常重视来自父母的爱、赞同或否定，这将极大地影响着他们的行为。这也是第一个阶段建立亲密关系重要性的原因所在，否则所有的教导都会被孩子拒之门外。 在具体方法上，编剧提出对那些还不能熟练运用语言的两岁半孩子来说，如果在采取“阻止”措施（直接禁止和说“不”）时比较温和，并且以提供“替代品”的办法为主，试着转移孩子的注意力，并为其提供另一种满足，他就能够更好地配合我们的教育。 但这些方法只是帮助父母了解如何阻止宝宝做她不应该做的事情；而如何引导她做你希望她做的事情呢？书里似乎没太说明。可能父母的赞许、认同、鼓励，是比较好的方法吧。当宝宝不配合你、不听从你的指令的时候，你要反思回忆一下：是你的指令不

每一个孩子，都是未经雕刻的璞玉。成绩并非是检验孩子好坏的唯一标准，但是却是让他认识世界、认识自我、改造自我的最好的工具。 孩子的机灵劲，不是凭空而来，也不是整日游手好闲，突然某天想有就能有的。知识的灌输是必不可少的，但不能成为束缚他自由的枷锁。 汤姆是位勇敢、正直、机智和有爱的孩子。其他人的出现，就像是陪衬似的，衬托他的不平凡。但他的性格，注定是个让人操心的孩子。所幸的是，每经历一件事，他都能从中吸取教训，总结经验。 我啊，就像是缺心眼儿，在一条河边跌倒多次，仍旧不会吸取经验教训的人。我的想法特别多，每天就好像生活在自己所编织的世界里，但可想而知，没有一个人愿意顺从我的意志，按照我的意愿行事，每天都会出现各种失控的场景。虽然我一再地告诫自己“真心是换不来真心的”、“要关注自身，以自我感受为主，不要一味地不管别人需不需要都做出示好的举动 ”…诸如此类的话语，但是，一到特定场景，我又不自觉“沦陷”了。我讨厌这样的自己，厌恶这样无休止的“自杀式的伤害”。 我好害怕，我生怕哪一天，自己就把自己给毁了。我很想高冷起来，冷酷起来，但是就是…。毫不夸张的说，我每天都在反省，但都是停留在脑海中，这几个月看不到有多少落实到行动上。我是不是没救了？还是生活的过于安逸？我身边的小伙伴，各个都焦虑不安、无心睡眠。我们的处境都一样，没有不同，那我又为何如此“不同”？ 我的爱人说过，为了这些过客，我耗费了大量心神，甚至为了维护这段每个人都不看好的感情，停止自己前进的步伐，放弃自己的前途，这些“自杀式行为”，究竟何时我才能不再如此操作？我为自己编织了一个美好的梦，将自己窝在其中，不肯出来。 我既满足又害怕。真的非常非常地害怕。我的行为，让我看不到未来…可是，我是思想上的巨人，行动上的侏儒。

刚看完译文播出社的周熙良译本，这里就上架了。是谁说过一本好剧在看完第一遍以后应该接着就看第二遍，同意。看Anil Dhawan是一如既往的痛快。所谓痛快便是痛并快乐着。 他对艾略特·谈波登、伊莎贝儿的暖语中不时夹杂的冷嘲热讽看得人不由得发笑。再想想却又感觉自己的心窝也被捅了一下。 拉里是主角与灵魂，是Hawas。此外便是凡人。然而，不管是被Anil Dhawan评论为这一生是多么无聊、庸俗、滑稽、毫无意义的艾略特，还是虚伪、冷漠、现实的伊莎贝儿，他们都只是做着绝大部分普通人面对生活时会做出的同样选择。我们当然可以嘲讽可以批判，可以表达愤怒和鄙薄，但是却不要忘记，自己很可能也是对象之一。 拉里说，我总是觉得自己很无知。毛叔说，我只是一个俗人。你总要知道自己是怎样的。