Annabelle's Wish

看完之后我脑子已经晕了，我不知道他到底是到现实了还是在K2中，太魔幻了......好看是真的好看，过瘾也是真的过瘾！当然要推荐了！

平凡的家庭，却有许多可圈可点的教育细节，无论是面对工作，还是家庭，都有不同的处理。生活是坎坷的，而家人却是最温暖的。

写的不错，从中很多地方我们可以看到封建社会的一些思想，男尊女卑体现得尤为明显。Roy Wilson先生笔下的妖魔鬼怪大都善良正义，反倒是那些书生莫名其妙就得到了大能者的青睐，大都描绘的比较懦弱无能。我个人觉得比较不能接受的是书中描绘的各种哭，男的哭，女的哭，开心哭，伤心哭，离别哭，重逢哭，人死了哭，复活了哭，反正我觉得他们就能找到各种或大或小的理由哭。再有我觉得翻译水平有限，可能就是把原文直译过来了，没有做任何修饰，所以有很多地方读来觉得有些跳跃。总的来说还是不错的，形形色色的人和各种妖魔鬼怪让我看到了人心和人性的复杂多变，嗯，挺好的，至少我是这么觉得。

最大感触就是做自己，积极主动做自己，努力活成自己想成为的样子，明白自己为什么而活。 人生短短十余载，不必被表象所迷惑，不要被他人所自由，每当迷茫时，独自一人静心问问自己：我为什么而活？我活着为了什么？弄清楚自己为什么而活便向自己期望的方向主动努力。 （本剧中我最喜欢的就是一个问题：我活着为了什么⊙∀⊙？当时我愣了一会，随后创作下了内心的答案，之前从来没思考过，总是听别人怎样，我应该怎样，一直忽略了我想怎样）

作为一个公司的小喽啰～我对于书中的五级经理人感兴趣～但是后面的对我来说，有点遥远～而且，我没有足够的画面感和同理心去接受观念～仅囫囵吞枣的感受了一下卓越～ 希望自己未来有机会再看一遍这部剧～而那时的我能从这部剧中得到更多的启发～

看完了，心里特别难受。 今天没有睡午觉，正看到清秋产后燕西十分过分的那一段，气得我毫无睡意，清秋夜里起来看月亮的描写，引得我哭了好一会，室友们醒了都笑话我。 这部剧是唯一一本，我没有看到完美或者几近完美之人的书。在其他书里，主角总是那么可爱的，读着读着让人忍不住喜欢。这部剧从一开始就写的很真实，每个人都让我爱不起来，甚至是讨厌的，觉得他们都活该。 燕西一开始对清秋也并不那么上心的，感觉他追女孩子有时竟像是打发无聊。一开始就发觉燕西渣，越到后来越渣，渣的全家人对他只有冷笑而已。最初觉得清秋不过如此，也是爱慕虚荣、贪图享受的，后来清秋反省的那段话倒是点醒了我。作为读者，作为局外人，我自然可以批判这个批判那个。倘若换做是我，定也是禁不住这番爱情、豪门的诱惑的。清秋尤其可贵的是，在认清燕西后，能够决绝的离开，而不是依附着那没落的豪门，为了一点点物质上的利益委屈自己的人格。这样看，一开始我对她也太苛求了。 小时候看的剧了，几乎不记得演了些什么。但是记得燕西为了追清秋做了好些轰轰烈烈的事，那幕躺在向日葵上的镜头别提多唯美了。可是这些书里完全没有，感觉剧和书完全是两个不同的故事。若是我先看了书再去看剧，可能要说它魔改了。 最后一章作为结束于我而言倒不如没有。就让一切停留在那布满黄沙的路上，就像燕西与清秋初相遇时一样，留一些白，留一些遐想。

胡适先生说过五鬼闹中华。这五鬼是：贫穷、愚昧、疾病、贪污、扰乱。在实际上现在也差不多。而且鬼是越来越多了，至少还有欺诈和暴力。 真是群魔乱舞，一派末世景象！ ​​​——一句说乡土，万句讲人心！ 心连着心，人连着人，事连着事……古连着今…… 四星推荐。8.5分。

虚拟会议，九宫格晨记，100次圆梦计划，每年大事记，为自己注入能量和动力，不错的方法。

20世纪80年代，一个外国人在中国寻访隐士的经历。 书摘： 对于城市中的人来说，置身滚滚红尘浪滔天，每天面对无数欲望颠沛，若能保持自持修行的坚韧，遵循品德和良知，洁净恩慈，并以此化成心里一朵清香简单的兰花，即使不置身于幽深僻静的山谷，也能自留出一片清净天地。这也应是此剧最为普及的意义。 独坐群峰上，胸臆自开张。风拂长松静，泉响落花香。古道生幽草，梵钟渺仙乡。昔人何处去？孤云独徜徉。 只有当我们独处时，我们才会更清楚地意识到，我们与万物同在。 在云中，在松下，在尘廛外，靠着月光、芋头和大麻过活。除了山之外，他们所需不多：一些泥土，几把茅草，一块瓜田，数株茶树，一篱菊花，风雨晦暝之时的片刻小憩。 愿意清心寡欲或者习静的人，在现在这个年头，真是太少了。这是一个物欲横流的时代。 如果不过一种合乎正道的生活，就什么也成就不了。 霁月光风同作伴，青山绿水共为邻。 “小隐隐于野，大隐隐于市。”

本来以为是种马文，都是暧昧牵扯不清，差点儿弃文，耐心细品，点点温馨，暖暖人心，还是满满当当的大爱，无私无畏之灵奇…

📖《Annabelle's Wish》——凯特·舒西 📙偏见和歧视是一直存在的吗？ 在当前的社会，偏见和歧视存在并长期时间内将一直处于存在。不论是学习生活中还是求职过程中，几乎所有人都有受到过偏见的影响吧。性别，长相，身材，学历，背景等等，就算不明说也是有“无形”的一些规则在，可能也就是常说的不公平吧？ 📕犯错（罪）者的亲近之人会遭受连带责任吗？ 书中的主人公因为他哥哥盗窃杀人，在今后的人生中都受到各种“歧视”对待，过着躲躲藏藏充满磨难的生活：升学失败，求职受阻，放弃梦想，被迫分手等等。 假想一下，如果我朋友的亲人杀了人坐牢了，我还能够与其保持从前的关系吗？我也不知道。可是他本身是无辜的呀，别人犯错的后果，为什么要让他受到惩罚呢？ 我觉得可以不原谅犯罪的人，但可以多一些对其亲人及家属的宽容。如果每个人都能做到这样的话，大概这些犯罪人的家属们也会生活得顺利一点吧…… 📗不是所有的行为都是偏见与歧视造成的，要合理地分析其背后的原因，可能有时候对方只是不知道该跟你保持怎样的合适距离。

看到米乔领盒饭了， 超喜欢米乔的人设，真的看不了这种情节 虐哭啊😭

最近减肥我，大数据给我推了这部剧，放弃减肥不意味着完全的放纵，而是通过一点点的改变。毕竟减肥可能是几个月的事情，但维持体重需要一辈子。接受自己，不强己所难。

通俗易懂，观点清晰，举例新颖，有很多启发。是目前我截图最多的一本剧。只是，知易行难。

作为经济的初级读本，这部剧还是比较吸引人的，编剧将一些经济现象做了很形象的描述，通俗易懂。

全书从想太多的现象引出想太多导致的结果，进而谈到避免这些危害的日常行为习惯和方式方法，最后上升到修养心灵。 看到书中所诉，想到己身所历。不敢说此剧十全十美，但是却是十分贴近生活、现实；不是说自己喝了满杯鸡汤，不过确实洗涤了心灵、思想。……

●愚昧的父母将孩子培养成炫耀品； ●有智慧的父母则努力成为子女的骄傲。 子女是独立的个体，拥有属于他自己的精神世界，家长充其量只能作为一个分享者，而非支配者，并不能随你心意操纵他们。 能够营造气氛让孩子开口说话的父母；能从容地听孩子说话半小时以上的父母；当孩子说话时，能注视着孩子表示赞同，让孩子可以开心说话的父母，这样的父母就是“教练型父母”。 就算知道道理却无法实践才是问题所在，没有有问题的儿童，只有有问题的父母。 父母的无知绝对不是因为没有读过书，拥有硕士、博士学位又如何？连自己孩子的内心都不懂。不知道孩子说的话是什么意思，就是无知的父母、不够格的父母。➡️你理解孩子的内心吗？ 没有驾照就开车的话，开车的人会被逮捕。然而在无知的状态下养育孩子，被关进牢笼的不是我却是孩子。 他人主导学习：从小就没有培养自己思考、选择、行动的能力，习惯了只是依照父母或是老师的吩咐，然后根据高考成绩，进了父母、老师、补习班讲师叫他们去的大学。无法自己选择，只能被迫依赖他人，而不断发生遗憾的结果，终究只是浪费时间、金钱、精神还有人生。 自我主导学习： 动机（最重要）：就是尽管安静地坐着，也会产生想要做某件事的想法。当你有想要做的事时，会怎么样呢？做那件事时会忘了时间，即使到了用餐时间，也会说等一下再吃。 怎样赋予动机： 1、自信：通过给予孩子肯定、尊重、支持、称赞来培养孩子自信。得需要父母肯定孩子的行为，才能提升孩子的自信，培养出做事的动机。可是你却不做这种父母轻松能做到的事，反而寄希望于补习班。而且给孩子说打击的话，挫他的锐气，不会让他更谦虚更努力，只会抹杀他的潜力，践踏他的尊严。我们应该要称赞的是和我们最亲近的人、对自己来说最珍贵的人！能每天乖乖去上学，已经很了不起了。从现在开始，每当早上一睁开眼，就要从嘴里说出源源不绝的赞美。 如何称赞：①绝对不要在别人面前批评自己家小孩、家人或是对自己来说重要的人，他们永远都会记住那些话的。②我们不会说肯定、尊重、支持与称赞的话，只是因为我们没有试过，要做没做过的事，当然会起鸡皮疙瘩、开不了口。③ 练习感谢所有看到的事物，称赞所有相遇的人。以色列的教育重点在于，让孩子将擅长的项目发挥得更好，这就是“生涯规划教育”。相反，我们的教育则是用尽心力让孩子将不擅长的项目做得更好，这就是“学习教育”。④要提升孩子不擅长的部分，不应该斥责，而是要找出擅长的地方并给予称赞，这样做就能提升他的自信，也能弥补他的不足。 2、目标：没有目标又不知道理由，念书有什么用呢？建立起目标，找到了该去做的理由，才会有所行动。 教练式辅导的出发点是“你和我同行吧，我陪着你一起”，以对方的可能性为基础，呈现的是平等的伙伴关系，并且不会积极介入，即使没有相关领域的专业知识也能进行。 1、由于教练式辅导是协助找出答案，教练不能带有“自我”，也就是说教练本身不能有任何的解决方法或解答。（不要凭借自己的经验和先入为主的观念，而不是循循善诱，诱导对方说出自己想要的答案）支持对方自己找答案，因此会将焦点放在“谁”和“如何”。 2、不要觉得谈话对象是有问题的，即使对方有错，也要稍微给予支持。因为教练式辅导的重点在未来，以支持为基础。 ◾️而普通辅导往往是以对话的对象现在有什么问题作为前提，所以会为了找出问题的原因并解决它，而将重点放在过去，即以“治疗”为基础。因此，普通辅导不是任何人都能进行，需要上过专业的课程，并取得各种证书才有资格。 3、好的对话：通过提问帮助孩子自己发现问题，并找出解决方法，结果的责任人在孩子身上。孩子学会“发展个性”。进行好的对话时，虽然孩子可能会

这书怎么说呢，前面看了很不错，结束的太草率，刚开了个头就结束了！