伸冤记The Wrong Man

拾遗明清历史，解读市井文化。看完给我的感觉像更像是一本“大杂烩”，馒头就着“大杂烩”味道挺好，用最通俗的语言讲述生动传奇的故事。它不是从什么高度出发向你传授什么知识，就像跟你聊天，说故事，让我热血澎湃(李师师)也让我感到惋惜(陈圆圆)……大多数故事，传说中人心所向都是追求美好的尽管过程异常艰辛。这也让我想起一句话 : “任何事情到最后都是好事，如果不是好事就说明还没到最后。”

这部剧先看，在看毛选才会有感觉，之前看毛选总觉得太枯燥了，看不进去，看完这个，结合主席的一生，就有融入感了

小时候淘气，看不进去。到底人是会变化，能够慢慢欣赏这些好东西。

也许只有见到了人性的最坏处，才能真正懂得为什么要好好活着，努力去做对别人、对这个世界有益的事情。

因为姜河和江海爱情故事里，出现的沈放和赵一玫的纠缠不清的感情，所以特地来了解下。全程基本听下去的，所以感想比较少，全程只感觉有钱人的世界，感情的真挚所表现的基本不是普通人能够达到的高度。上一辈的错，导致的恶果，却让下一辈来消化，所幸最后，沈放放下了成见，结束了和赵一玫的彼此思念放不下又决绝不见，在天涯海角有缘人终于没有错过。

编剧围绕在未来要有故事思维，故事要有冲突、有场景和视觉化的情感。表达要清晰、要有精确的逻辑，要有精准的表达。要让听众产生认知差异，最终产生共鸣，达到预期的效果。

我的确认为，在很久之前，我曾在某处见过无比壮丽的晚霞。从此见到的所有晚霞，都多少有些逊色。 无论是三毛的撒哈拉沙漠，还是这本走进非洲，都是一条通往自由的路，理想的生活，广阔天地，到处充满着生机勃勃，和野性的生命。我们也是这样，在一个地方待着太久，就会对它产生一种依赖感，把它当成自己的第二故乡。无论到最后是否还生活其中，那些曾经拥有的幸福时光都是我们活过的记忆。 通过编剧的作品，更加感受非洲的广阔天地，是大自然赐予，也是最接近生命起源的地方。我们生活，从不会局限于此 ，充满着无限可能。在非洲我们可以探索发现自己喜欢的一切，人和物还有那些带着古老风情的故事。几年前看过电影，和文字中的描写有所差异，当然都被其中的风景所吸引。我们不需要多么富有，只要有一颗保持热爱生活的心，就可以让生活变得丰富多彩。 在地球的各大洲中，只有非洲会这样教你：神和魔是一体的，它们是世间最高的权威，永生不灭且共生共存，永远都不会单独存在。非洲土著人不会糊里糊涂地看待他人，也不会孤立地看待事物。 我们走进其中，感受他们的故事，或许对于现在的自己也是一种向往。然而为人怎么可能如此随心所欲呢？ 电影死亡诗社里面，基丁老师说，同学们你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟寻找，找到的可能性就越小。梭罗说：大多数人都生活在平静的绝望中。别陷入这种境地，冲出来，要敢于开拓新天地。”基丁老师鼓励学生找到属于自己的路，发出自己的心声，拥有更广阔的视野，站在讲台上说：我站到讲台上，是想提醒我自己我们必须时刻用不同的眼光看待事物，从这上面看世界完全不同。 理想的乌托邦世界里，尽管只有少数人能到达。可还是要保持自己的热爱，及时行乐，让你的生命超越凡俗。

我对编剧又爱又恨，爱的是编剧的文笔和笔下塑造的人物，恨的是一直在虐

永远反对一切形式的盲目的对民族情绪的煽动、以及对战争的鼓动。

与电视剧的反应情节不一致，但是我更喜欢剧集原版的字里行间。也许有很多所感所述直至现在都能找到影子。她们的友情早已升华至亲情以上，手足情深。我好生羡慕这样的伸冤记The Wrong Man……

至此 读完了世纪三部曲 很多收获与感悟 难以即刻一一道出 一战的起末 二战的起末 柏林墙的始终 几个国家的几个家庭的几代人的不同时期的生活 让人更多角度的了解世界 更多纬度的思考问题 值得看。。。

不喜欢书里大篇幅的各类描写，感觉在凑字数，而且很多逻辑问题，漏洞百出，虽然得了茅盾影视奖，但是得奖的并一定都是好作品，可能见仁见智吧…

人，人上人，人上智人，智人上强大敌人。。。永无止境，除了宇宙，并不存在永恒。

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Less is more. 简约四策略： 删除：如果产品承载功能太多，会降低主流用户的满意度，不利于产品长期盈利，排定功能优先级，聚焦对用户有价值的资源 组织：按照有意义的标准进行分块，分块方法有时间和空间、大小和位置、网格和分层等 隐藏：对不常用但不能少的操作进行隐藏，避免分散用户注意力，隐藏的方法有阶段展示、特殊操作（如选中）出现 转移：将一个设备/平台承载不了的顽固复杂性转移出去 追求简单易用是人类的本性，无论是互联网产品还是移动应用，亦或其他交互式设计。简单易用始终是赢得用户的关键，同时简单易用的程度也与产品寿命的长短密切相关。

呈现在旅人们眼前的依旧是茫茫黑夜、滚滚波涛，依旧是古老磨盘上周而复始的一个又一个轮回。

观念 这部剧写的是安东尼·奎尔老师的语文观，运用观念加实例的方式阐述，值得反复去读。从蒋老师身上我感受到了一名优秀教师具备的品质:好胜心，求知欲，内驱力，行动力。这么说比较宽泛，但真的做到这些确实不容易，可能还需要天赋和机运吧，但这些都离不开脚踏实地的行动。