能从总理身上学到很多，譬如“不慕虚名，只干实事”、“注重细节”、“狠抓群众工作、宣传工作”…总理在政治、组织等方面创造性的举措，很值得作为当下企业单位在管理、建设等工作上的学习榜样。
另外，此剧也有些不足。最大的缺点就是错别字较多，不知是原版编辑有误还是书香溪app刊登有误。
另，本剧中后部理论、引用较多，趣味性一般。若追求有趣性，建议读一读斯诺的《大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang》。
同时，书中部分措辞、语句有点不太恰当。
想说点什么，又不想说什么。师父的这部剧堪称神书，没什么好评价的。因为句句经典，句句单拿出来都是真理。这部剧一定要看机械工业播出社，周党伟老师翻译的版本，很有feel！可以说每句都能让我想到些什么！光是读了第一卷内心就有了很大的成长和进步，每天不看点大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang都睡不着！有魔力啊！
记得上大一时，在视频平台借阅了这部剧，不知是当时选的译本不好还是怎么，感觉这部剧很奇怪，也没有读下去。但现在再看这部剧时，才发现这真是本宝书。找到了与荣格大师的共鸣，共性的东西必然会引起共鸣。庆幸的是，我在很小就找到了属于自己的“神话”，走出了属于自己的路。
要说能分享给大家什么我的体悟，只能说有些东西只可意会，不可言传。懂的人自然会懂，而且每个人的“道”不尽相同。
师父以自我实验的方式去验证，总结以及回归了“本源理论”，至于懂多少，修行靠个人吧。
从没想过自己有一天会点开一本描创作大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang的书
也从没想过自己真的会看完这部剧
但神奇之处就在于
每当大脑长时间工作后需要放松时
就会想起这部剧
也许是因为内容轻松接地气，加之编剧幽默有趣的创作风格
又也许是因为字里行间流露出的家的温馨
以及编剧似有意无意般秀的恩爱触动了我内心深处那最渴望被温柔以待的神经
观影心得
中国古代的圣人，早已知晓了命运的真谛。是为中国版 佛教版的心理学，吸引力法则。现代的我们，很多依然是活得懵懵懂懂。不知幸福与不幸的出处。想来，心灵的成长与时代的进步并非完全一致性，人的成长，终究要在于经历，体验。才能生发出对于生命的理解。 期望我们都有豁然开朗的时刻，期望这些时刻早日到来。
听闻先生教诲，已深刻认识到自己之前的错误，也对儒家文化有了新的了解。 还需反复研读，更须“必有事焉”，时刻存养。
能从总理身上学到很多，譬如“不慕虚名，只干实事”、“注重细节”、“狠抓群众工作、宣传工作”…总理在政治、组织等方面创造性的举措，很值得作为当下企业单位在管理、建设等工作上的学习榜样。 另外，此剧也有些不足。最大的缺点就是错别字较多，不知是原版编辑有误还是书香溪app刊登有误。 另，本剧中后部理论、引用较多，趣味性一般。若追求有趣性，建议读一读斯诺的《大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang》。 同时，书中部分措辞、语句有点不太恰当。
现在再读这部剧，唏嘘不已，罗老师还是有机会的，在我职业道路还有人生观上，罗老师的影响是巨大的，感谢罗老师。
想说点什么，又不想说什么。师父的这部剧堪称神书，没什么好评价的。因为句句经典，句句单拿出来都是真理。这部剧一定要看机械工业播出社，周党伟老师翻译的版本，很有feel！可以说每句都能让我想到些什么！光是读了第一卷内心就有了很大的成长和进步，每天不看点大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang都睡不着！有魔力啊！ 记得上大一时，在视频平台借阅了这部剧，不知是当时选的译本不好还是怎么，感觉这部剧很奇怪，也没有读下去。但现在再看这部剧时，才发现这真是本宝书。找到了与荣格大师的共鸣，共性的东西必然会引起共鸣。庆幸的是，我在很小就找到了属于自己的“神话”，走出了属于自己的路。 要说能分享给大家什么我的体悟，只能说有些东西只可意会，不可言传。懂的人自然会懂，而且每个人的“道”不尽相同。 师父以自我实验的方式去验证，总结以及回归了“本源理论”，至于懂多少，修行靠个人吧。
天生少了一条筋的女子真难得，她们永远笑嘻嘻，是个白痴。只对痛苦是白痴，其他事还是很聪明，遇上这种女人，三生有幸。 三生有幸，我是这样的女子……
不单单讲爱琴，其实也在讲亲情讲友情讲取舍，我们这一生除了爱情，还有很多的事情不能舍，不是枷锁，也可以是勇气
相信大多数中国人家庭都能找到一两个沾亲带故的“知识青年”。作为被文化大革命耽误了的2000多万上山下乡大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang来说，他们的身上有很多值得我们学习的东西。他们为共和国做出了自己不朽的牺牲和奉献，值得我们每一个国民的尊重和感激。
前面的netty部分非常不错，最后几个集数只是粗略介绍了一下API。整体感觉挺不错的。
芬兰整个社会花巨资在教育上，为的是把可能的“差生”降到最低，以避免这些在学校的弱势者最终成为社会上的潜在问题或犯罪制造者。 芬兰教育强调的是学习，不是竞争，芬兰绝对不会用竞争来刺激质量。在芬兰，教育的目的是学习，而非竞争。 芬兰老师教的不是“知识”，而是“学习怎么学习”。学生问问题，老师不会直接讲出正确答案，而是给他一个方向，自己去想、去找、去学。 一项来自爱沙尼亚和瑞典研究者的调查表明：“芬兰父母对孩子的教养目标主要有两块： 一希望孩子做最好的自己（48%芬兰父母选择此项）； 二培养孩子的人际交往能力（34%）。”什么是做最好的自己（Self-Maximization）？就是做独立自主的个体，发挥出自己的潜能。 这样我们就能理解，为什么芬兰父母那么重视兴趣的培养，那么关心他们的运动，那么在意自己先去了解小孩在玩什么。 他们希望自己的小孩是有自信的，是有生活的自主权的，是独立的，是充满好奇和快乐的。自然，不能滥用自己的父母权威去压制他们，而是应该帮助他们成为最好的自己。 在芬兰父母眼中，孩子不仅仅是独立的个体，还是家庭成员和社会公民的统一体，这就离不开人际交往与合作。 因此，芬兰家长重视孩子与他人的联系，要求小孩尊重他人、换位思考、同理心、对人友好等。这样，或许才是一个更好的“和谐”社会。
从没想过自己有一天会点开一本描创作大进军——大战宁沪杭Great battle in Ning Hu Hang的书 也从没想过自己真的会看完这部剧 但神奇之处就在于 每当大脑长时间工作后需要放松时 就会想起这部剧 也许是因为内容轻松接地气，加之编剧幽默有趣的创作风格 又也许是因为字里行间流露出的家的温馨 以及编剧似有意无意般秀的恩爱触动了我内心深处那最渴望被温柔以待的神经
孔子，你难道不好奇他为什么是圣人吗？过了几千年，他的思想还是那么令人惊叹，他的语言还是那么振聋发聩！
蒙老师将唐诗吟的活色生香，五彩纷呈：爱情红色友情黄色乡情蓝色江山情绿色宦情紫色。
编剧几个写作的败笔习惯，一为前期剧透，老爱写xxx一幕几百上千年以后都在主角心中不能忘怀，主角这辈子记得事情这么多不累么？二为经常性的重复一样的句子水字数，你说隔个几章还好，就上句说完下句重复这也太水了。三是对感情刻画，为了爱主角而爱主角，毫无逻辑，龙傲天好歹还傲，主角真的就是傻，每次明知道搞不定，就冲，冲了对手都会放他一条生路，然后一定要大义凛然的拒绝继续冲，然后对手就被感动了。已经耐着性子看了三分之一，不建议大家看