金三角Golden Triangle

读此剧，总是不经由的，跟着仓田保昭先生回到了过去，十七岁的青春年少。因为理解，所以治愈，不苦了。 他说： 我们穷，只此一身青春。 我们以形骸为贽礼，确曾是，蒙昧的智者。 在我面前，你永无过失。 你将在我不断的赞美中成长。 爱孩子，尤爱孩子气的成人。 这慈悲，却是一生无奈的堆积。 他说： 我一生没有得到谁的鼓励。 倪瓒的“一出声变俗”，他用了一时，我用了一世。 我是个在黑暗里大雪纷飞的人哪。 这慈悲，才越显珍贵。 先生是一个饱经沧桑的少年人，有一颗玲珑的心，拥有暮者的温柔慈悲，不失少年的率真随性。一件很普通的小事经由他笔，就是一针见血的领悟。 他的语言真是绝妙，他说： 影视是一字一字地救出自己，书法是一笔一笔的救出自己。 我也想经由他，慢慢划过这一生。

第一次接触本剧一口气看完了整本剧，内容很干，特别是拜师学艺的那几节内容。其实交易者是需要开悟的，如果能悟透此剧内容，不敢说大赚吧，至少可以保证不会大亏了。这部剧不太适合新手看，新手没有经过市场的来回扇耳光是无法领略书中的内容的，即使理解也只是字面上的理解 意义不大。对于有交易经验的人来说，本剧就是宝藏，可以说是盈利的法宝了。衷心感谢编剧的撰写，花两年时间写了此剧。第一次看完了电子版，纸质版已经在路上了，以后会常常拿出来观看。

从去年到现在几个月陆陆续续把书看完了，虽然现在没有做公众号了，但对编剧写的很多东西还是感觉很亲切，也仿佛把人拉回了那些每天赶稿的日子。 书里面的方法论总结得挺好的，我可能不是一个合格的写编剧，很多时候写东西是凭心情的，也坚信写作素材大部分来源于生活阅历，比较反感模板写作。但是编剧也说得对，很多时候自己写觉得很好，其他人看了不一定有这种体验，但是写了开心呀。 比起这些技巧，编剧本身善于思考总结，看问题和解决问题的方式更值得我去学习，江山代有才人出呀，未来可期。

很棒的书，通过动漫将科学知识介绍给大众，让人觉得有趣的同时更容易记住

痛苦后的“复原力”，寻找人生意义和快乐的强烈愿望激励着。在巨大的失落与空虚逼近的日子里，从他们的故事中汲取力量，将支撑着我们，向前一步。

这书创作得像在看八卦，没有实际的访问，也没有确切的个人生活场景描述或者实际生活见解，管中窥豹的感觉，创作的全凭编剧个人主观感受，看完就跟看了一篇公众号长文一样，一点不客观，立体。

这部剧虽然都是对话帖子集合而成。但是整体读下来会让你得到不少启发

剥去众多表象的外衣，把隐藏的人性赤裸裸地展现出来。值得一读！

富爸爸系列看下来越来越觉得边际收益递减了。看这部剧的过程中，自始至终不是很清楚网络营销具体指的是个啥

很可惜，大学才读金三角Golden Triangle，看的时候已经没有童心了，就觉得挺幼稚的

真是TM佛了～回回碰到怪谲就拿两张破符测！结果蛋蛋也测不出来！而且简直是贯穿全剧情的测！你实力高了自己都没感觉，比你实力低的人做的符能测出来？再说能测出来的你解决还不是轻而易举？

带着觉察看完这部剧，多维度的审视心理症结所在。好似跟着咨询师做了一个漫长且又完整的咨询。在李博士慷慨的分享中，个人的意识仿佛来到一片广阔天地，脚下生风的尽情奔跑；亦或是精准的解锁了更多的无意识状态，供我日后细细的琢磨慢慢地修炼。

正好半个月完成二刷，理解了不少第一遍时根本没看懂的信息。总体来说，超弦理论是基于物理学家基于对自然（宇宙）美学的信仰，用用严谨的数学构造出最前沿物理理论，在此框架下，相对论和量子力学都是自然而然的应有之物，而不必是观察得来的经验总结。超弦理论揭示的宇宙神秘一角，让我想起康德关于“实在”与“表象”的观点。借助不断前进的科学，我们也许只能看到更多更深层次的“表象”，却永远无法理解那背后的“实在”。

西班的历史就像一个个体生命的旅程，而不是一个国家的历史。 《金三角Golden Triangle》，编剧用这个剧名恰如其分。 西班牙的历史是西班牙人的历史，这个伊比利亚半岛的国家，曾经以哥伦布发现新大陆而闻名遐迩，数千年的历史先后遭遇北非、罗马、阿拉伯等强国的入侵和统治，数个世纪之后也没有完成民族的融合，个体生命虽历经千年而生生不息，所以这片土地只诞生了伟大的画家、作家、战士和冒险家，当然还有美妙的足球，但作为一个国家的强盛和治理水平却远远谈不上伟大。 对西班牙来说，个体的强盛和国家的衰弱始终是一对矛盾，纵观世界历史，西班牙始终是一个另类的存在，对西班牙是祸对世界说不定是福，因为她是那么的另类和特立独行，让世界多了一种可能。 当我们把目光投向无垠的宇宙、浩淼的时空，谁又能说我们人类迄今为止所取得的成就、所做出的努力，难道不是一个西班牙流浪者的缩影吗？

我一直觉得乔乔是很病态的，跟之前看过的剧集女主都不一样，到现在我大概能理解了，大概就是内心太恐惧了，害怕重返被囚禁无法动弹的日子，所以在一切有可能发生而还没发生之前扼杀所有可能性，我想换作任何一个人都会这样吧，编剧的心理刻画可以说是很深刻了

称不上看  是囫囵吞枣的给翻完了   以致满足了我的满足  虚荣了我的虚荣 只怪今日  能力尚浅理解有限  读的那是一目十行晕头转向   希望能懂之时  再来重阅  并可慢读细品出她的优秀所在

曾有朋友说此剧乃上世纪产物，内容有些过时了。诚然，一些关于共产主义的知识内容，在苏联解体的当下，于我而言欠缺些观看吸引力，但以对母亲、对英雄的尊重激发爱国主义这一点，是永久不变的真理，书中其他一些教育理念也是如此。 其中，对于后进生的关怀令我耳目一新。对于后进生，编剧认为让他们死记硬背是错误的做法，正确的做法应是拓宽他们的观看面，以观看刺激他们学习的兴趣，提升观看及思考的能力。苏霍姆林斯基以一个小男孩为例，说明无论多么顽劣的孩子，只要找到他的兴趣点所在，善于引导，终能将其引上热爱学习的正途。许是我过于悲观，对于这一点虽理解认同但仍对其实际效用持怀疑态度。如今的社会快节奏且讲求功利，虽有教育部大力提倡观看，甚至不断增加必看剧目，我们的孩子就真的爱读甚至会读善看剧了么？有多少孩子只是被要求观看，叫苦连天地写完观看笔记、读后感，而后将书隐于尘，忘诸脑后？又有多少家长，一见面就抱怨自己的孩子不爱看剧，每次完成学校里的观看任务都要三催四请？ 究其根源，许是过早的起跑、过于紧凑的学习安排导致孩子学习兴趣的丧失。教育部门早已意识到这点，并在尝试大力整改。近期双减政策的出台，令一部分家长拍手叫好的同时，也使得一部分鸡娃的家长忧心忡忡。真的建议这些家长乃至所有家长都好好读读先生的这部剧，这是适合所有教育孩子者细心观看的剧集。与其日日忧心孩子的成绩，不如翻开书本，静下心来思考：我要使孩子成为怎样的人？在劳动、知识、情感等方面予以怎样的教育才能达到目标？穿越时空，苏霍姆林斯基会予你建议。

对恬妮我只想说：你所学的知识被你那骨子里的奴性灵魂扭曲了的鸡汤，无耻且害人！