魔法大家Magicians

短小精悍，还是有一些启发意义的。 承担责任，分工合作，少做事多思考，从整体思考问题，这个是最重要的。 自己当好大脑，队友是自己的手足，团队是一体的，一荣俱荣，一损俱损……无我，有我们！ 真诚沟通，真心带人，足够善意，很重要，相由心生，人都不是傻子，只是人艰不拆，故作不知，成年人的默契而已……

很不错的一本剧，能让我们更近距离的了解电影，了解导演，以及一系列的制作过程。虽然我不是这个行业的，但也颇有感触。每个行业都不是容易的，只是有的你看到了辉煌，有的却还在努力爆发。与我而言，这部剧对我来说又何尝不是一次重生，但更让我铭记的是你一定要专业，将工作做到细节，能达到自己的要求，那么你的成功迟早是会来的

当事人要原谅，是因为当事人想活下去，而我们不能原谅，是因为其他的女孩子也要活下去。

俗世奇人。吾乃是一位求生于烟火人间的凡夫俗子，雷如千万星光中的奄奄暗点，未曾想过惊奇一世，也未曾想过要割断丈量未来的布尺。愿暮霭遮不住黎明下顺从光阴而下的你我，身边永伴热爱与珍惜。                     于2020.3.30（故里春雨蒙蒙）

每天早会都要分享这部剧，值得看第二遍仔细琢磨，把供应链了解得透透的

个人评分：7.5 这是一本不错的治愈系的剧集，本剧特点在于幽默诙谐的语言、悬疑式的情节设计还有人间大团圆的结局，甚至还带一点西方式的政治正确。 书中诸多人物，职位、经历各不相同，最终汇聚在一栋公寓中想见，并对个人的命运都有着不同程度的影响，也许会有点凑巧，但这何尝不是一场缘分。虽然故事发生在遥远的北欧，但很多经历、矛盾和情感，感同身受并不难，因为很多都属于我们人类所共有的。 至于影视性的思想深度、对人性的思考探索，并不存在于本剧之中，编剧也无意于此，这也使得本剧编剧对于观看舒适性的把握拿捏的恰到好处。 本剧也让我想到另外一位欧洲作家——马克·李维，二者颇有些相似之处，至于水平参差，不做讨论，可做延伸观看。

值得把玩的一本剧，闲来一读，悠哉悠哉。发现编剧读的书也是非常多。但是因此有点自负了。很多零碎的观点也是站不住脚，王婆卖瓜，自卖自夸。但是不影响全书的核心观点。此剧值得把玩。

每集剧情略显无聊，但风景实美，主线也不错。吃的看起来不咋地就是了。

含著眼淚讀完這本。 感謝李開復先生勇敢的把自己最痛苦難捱的經歷分享給我們，書中大量的配圖，是李先生治療期間的照片，也許，對於許多人會很忌諱把自己最脆弱時的樣子給世人看。李先生以博大的胸懷，真實的記錄了他一年的心路歷程，情真意切，字字珠玑。 不忘初心，心怀感恩，随缘随喜。這就是我們應有人生態度。🙏

北约军围攻莫斯科，书中看起来毫无动机，但眼下却显得异常真实。对卫国战争来说，一切牺牲都是值得的。

耐心看到一半，实在看不下去了，翻至末尾，庆幸自己弃坑的早。玛丽苏的编剧笔下的帝王果然让人毛骨悚然……

看完了一遍，大概知道怎么操作了，敲敲打打手刀点、眉毛内侧、眼睛外侧、眼睛下方、鼻子下方、下巴、锁骨、腋下、头顶，一边敲一边碎碎念。编剧写得好魔幻，我也不知道要不要去相信他，我先试试能不能把我的腰痛解决，因为我一直觉得我的腰痛是心理作用，一想到弯腰这个动作我就极其难受，感觉快断了。反正就试验一下，有用就皆大欢喜，没用的话，我也很感谢编剧写了这部剧，至少激励了当时读这部剧的我，让我充满希望哈哈。

《魔法大家Magicians》的编剧是艾伦·阿金（Barbara Oakley），她曾是一个严重偏科学生，她在历史、文化、社会研究，尤其是语言学习上很有天分，而数学却一直不及格。她高中一毕业就去部队服役，在部队服役时她使用俄语就像是使用母语，而在数理化知识上却很欠缺，限制了她职业的发展。为此，她做出了一个很大胆的决定——重新学习数理化。这一次，她在学习数理化的过程中摸索到了学习的技巧，在数理化上就越学越好，越好就越学，后来就一一拿下了电气工程学士学位、电子与计算机工程的硕士学位和系统工程学的博士学位，从一个影视青年蜕变成为工程教授和学科带头人。 这部剧就是编剧把她的学习技巧分享给我们，这些技巧都是以严谨的科学和经验为基础的。那么她的学习技巧有哪些呢？跟着我一起去看一看吧。 一、两种学习模式——专注模 式和发散模式 1.专注模式和发散模式的比较 把学习模式想象成手电筒发出的光，打开开关，开启专注模式，富有穿透力的光柱就打在了你关注的目标上，专注模式下的光束更紧密，穿透力更强；换到发散模式，光柱会散开，照亮的范围更广，但各处的光强都会降低。 2.学习中需要两种模式 因为专注模式和发散模式各有优劣，所以学习时这两种模式都需要。通常，专注模式生成了初步思路之后，放松大脑，发散模式的灵感才源源涌现。那么如何将专注模式转换成发散模式呢？那就是要忘记你专注的事、专注的问题，去干别的事情，睡觉、洗澡、散步、听音乐、整理房间，不要担心这些会浪费你的时间，因为当把专注点移开后灵光才会闪现，问题的答案就会在你的大脑里一一浮现出来了！ 二、构建组块 1.构建组块的意义： *构建组块就是将科学或数学中的概念有意义地拼接起来。科学或数学中的概念只有与其他已学概念拼接在一起，才能帮助你理解概念并加深记忆。就像拼图时仅凭借一个拼图碎片，是不能让你记住的，只有通过拼图碎片的凹凸状的互锁边缘与其他的碎片拼接起来，你才会对这幅拼图留下印象。 *如果你能够将脑中存储的大量概念和方法都内化为组块模型，那么发散模式就会为你指出通往正确答案的路途，而且发散模式还能用新方式连接起两个或以上的组块，帮你解决不同以往的难题。 2.构建组块的步骤： 第一步：把注意力集中在需要组块的信息上。 第二步：理解这个基本概念。 第三步：获取组块的背景信息，知道将组块安放在你知识库的哪个位置，知道何时何处使用组块信息。 三、摆脱拖延症 1.摆脱拖延症的策略： 因为拖延症的根源是畏难、害怕失败，所以把最困难的事放在一天的最早做；关注做事的过程而不要太在意做事的结果。 2.克服拖延的小技巧： *让自己待在无干扰环境下，比如视频平台。 *冥想练习，无视自己的分心。 *转移自己的关注点，比如早晨醒来的时候不要去想自己有多累，而是去想早餐会多么丰盛、美味、咖啡会多么醇香。 *意识到刚坐下开始投入工作前，有点负面小情绪是特别正常的现象。 四、回想练习 在学习中进行回想，即在学习时进行自我测验或做提取练习，会让大脑提取到关键概念。相比重复观看被动地获取知识，回想会更加高效。 五、间隔重复练习 1.人的记忆分工作记忆和长期记忆。 工作记忆——只能储存四个记忆球。 长期记忆——能储存大量知识的仓库，不过最好时常去看看，以保证日后需要时还能找到它。 2.工作记忆转存为长期记忆 间隔重复练习有助于把信息从工作记忆转存到长期记忆。要是想把某件事牢牢钉进记忆里，一晚上重复20次倒不如每天重复几次，多坚持几天甚至是几周效果来得更好。 六、测试 测试本身就是一种强效的学习经历。测试效应会改造你已有的知识体系或是为其添砖加瓦，同时可以显著地提高你记住学习材料的能力

这真是一个让我矛盾的作家。她对情感人性的洞察，以及奇特而准确的文字表达，都让我爱极了。然而她骨子里又有一些极冰冷的东西，常会让我自己彻骨冰寒。 欲罢不能。

《魔法大家Magicians》，（英）艾伦·阿金（著）。虽然是趁着无限卡囫囵读完的，但我仍然想说：我永远爱科幻！艾伦·阿金绝了！故事发生在2077年左右，随着巨大不明自旋物体靠近太阳系，看清其貌后人类陷入了紧张，派出“奋进”号前去勘察。最开始比较平——“罗摩”了无生机但技术却远超人类百年，等到第二根线——罗摩委员会上佩雷拉博士提出接近金星时会刮起“飓风”，整个故事节奏一下子就起来了。冰川融化，“罗摩”的“白天”降临，委员会关于对方动机、推进力的讨论，“决心号”启航，先后探秘纽约巴黎，吉米用“蜻蜓号”飞越南极，生物机器人蜘蛛造访营地，水星人发来导弹……故事被框定在“罗摩”到达近日点前的两个星期内，节奏紧张。而结局也很有意思：“罗摩”不过路过吸收太阳能量，对这个被引起大震动的世界根本不感兴趣。然后“罗摩”远去，大片大片的谜团没有解答，徒留思考和怅然。

人生八万四千劫，半由人力半由天 勘破我本无无相，一壶浊酒自安然

一面跨地域、种族、时空，将人性阴暗面的杀戮、怀疑、贪婪揭露无疑的照妖镜！