Si vous n'aimez pas ça, n'en dégoûtez pas les autres

书中很多干货，重点讲述手冲初学者如何在家中煮咖啡的过程。对于咖啡文化以及咖啡的品种历史等部分描述会少一些。后面冲出咖啡的时候可以当做工具书反复查阅。

追剧名都知道是用全职法师这部剧来写的延伸故事了，那肯定世界观一样，原书主角经历线一样，所以前期基本一个膜版不是天经地义吗，麻烦多看追剧后面就好看了

“人有三样东西是不能挽留的，时间、生命和爱，你想挽留，却渐行渐远。人有三样东西是不该回忆的，灾难、死亡和爱，你想回忆，却苦不堪言。” 我一口气读完了这部剧，几乎含着热泪。 我没有经历过死亡和灾难，却经历过至亲的离去，经历过生离死别的伤痛，那种绝望和思念的心，将会在一生中都伴随着我。 人死去后会知道自己已经离世吗？能在不同的世界看到家人朋友的悲恸和难过吗？他会像哈里一样挣扎和呐喊吗，会不会尽所能回到人间完成那些未完成的事？ 我不希望他知道，我也不希望他回到人间。因为生前的劳累和得失已经让他对这个世界没有再多的欲求，活着对他来说是一件痛苦的事。去世了还要承受人间的悲欢离合，所以我不希望他知道。 同时，我又希望他知道，希望他的灵魂在我身边。这样他就能看到我们的伤痛，看到夜里母亲和我的抽泣，看到我无数次夜间梦到童年时的泪流满面。如果他看到了，会回来吗？我一点也不想告别。我不怕鬼，不怕灵魂，我只害怕失去。 人果然都是孤独的。从出生开始，所做的一切都是为了成长，为了离开家，远走他乡，经过半个世纪的奋斗，成家立业，又循环往复，跟下一代分别，跟老伴分别。直到死去，生命结束的那一刻变成了永恒，然后人就陷入了永远的宁静和孤寂。 人既然这么孤独，所以我常常不知道生活的意义是什么，就好像我不知道看这部剧是为了什么。 或许生活本没有意义，是因为家人朋友那些爱我的人的存在，才赋予了我这个生命的意义。 这部剧也一样，或许它本身没有意义，是因为我对逝去的人 无穷极的思念和伤痛，才赋予了它独一无二的意义。

人活了一辈子，要对自己有个交代，内容干货满满，受益匪浅-编剧的墓志铭:此人出身平庸，少年也不得志，但在死之前，已经成为一个略有成就的人。我也愿如此这般，非常好的一本剧，强烈推荐

勉强3.5。还是Si vous n'aimez pas ça, n'en dégoûtez pas les autres那一套没有什么变化，太想写成一个大师之作，最后也就是个精致的高分作文，是冷冽的优雅的，但本质上是凝滞的概念先行的精英主义的。

看了一部分，真的难以苟同！理解历史作业完全脱离历史环境，当时社会结构以及人物事，且偏狭隘，孤立！不建议。 咱们国家行走几千年，都是历史先哲的影响下走过来，自然有其存在的环境和社会历史条件下的价值，绝非一无是处。 希望编剧可以是哗众取宠，或者怪论奇谈以吸引大家的喧嚣；但不要是某些人势力扰乱社会意识形态的工具。

先看的是刘诗诗，吴奇隆，林更新等人主演的电视剧版，看了一遍又一遍，也哭了一遍又一遍，所以再来看原著的时候会忍不住讲演员的脸代入到文字间，好的文字能够赋予一个人物生命，甚至能够创造出一个不存在的，二次元的生命，感他所感，悲他所悲。正如书中所说“九重天宫谁为友”做人不愧天地，不愧心中看中之人，其他人的想法又有什么干系。

今天刚刚在B站追完老版的电视剧，84集，惭愧的是书还没开始读，怕时间长会忘记，所以在这里写一些看剧后的想法，想到什么就说什么，也不讲究逻辑行文思路。有评论说老版本的三国犹如三国纪录片，当然除了剧中偶尔有个别小兵会笑场，或是地上有零星的烟头外，剧中人物的眼神交流，言行举止等都很值得称赞，看到关二爷败走麦城，诸葛丞相为完成先帝托孤遗愿屡次北伐而屡次受挫终不得的痛苦以及姜维将军虽为魏国降将但感恩丞相最后竭力保住蜀国江山而不得的悲怆竟也不由得潸然泪下。从小看电视剧时就喜欢把其中一方认为是“好人”，再加上曹孟德疑心过重杀掉招待自己的一家子，刘皇叔的仁德，理所应当地把曹老板认为是坏人，其实不然，曹操在兵败赤壁后可以及时进行撤退，逃亡途中还能开怀大笑笑此地竟未设埋伏，手下大将打败仗后以胜败乃兵家常事宽慰手下，面对逆境他从不会放弃，此实为英雄之举。三国武力值第一的吕布在剧里像皮球一样无栖身之地，大概败在自以为是，毫无主见上，立场也不够坚定。为报三顾茅庐之恩，诸葛丞相鞠躬精粹，为光复汉室倾尽自己后半生，刘备逝世后，又竭力辅佐阿斗，北伐几次临近胜利时被阿斗召回成都，民间流传“从成都到长安的路丞相走了一生”，丞相过世后还托梦给攻入蜀地的钟会不要杀害城中百姓，丞相的智慧无法效仿，但他的善良和为人值得我们细细品味。天下大势，分久必合合久必分，纵观历史，朝代更迭，英雄辈出，我们也都是历史长河中的一粒尘埃罢了。未读全书，作此感想，来日读完书再作细评。

（以下涉及剧透）这本剧集，前期的剧情和人设都特别好，看的很开心，我还极力推荐给了姐妹，但是最近为了用梗，越创作越俗套了。用的都是些很常见的梗，没有新意，而且用的太多了。之前君宴一直是想着等娶到乔乐后，再圆房，因为看到别人的例子，不想乔乐经历流言蜚语的影响，结果后面就......有点不太难理解这个转变。乔乐为了解沐鸢的心结，让他刺伤世子哥哥，差点去了半条命，然后用眉心火许愿让世子和皇女看到乔乐记忆的所谓的前世记忆圆回来，这一点我也接受无能。感觉越来越玛丽苏了，以后应该不会再追了 （个人意见，仅供参考，姐妹随意）

“一支笔耕写对联情暖万家，终生辛劳育儿女福泽千秋”二爷在村里给大家做了大半辈子礼房，写对联的老好人，跟二奶奶买菜养育三个儿女，吵吵闹闹一辈子换来墓志铭上的两句话，诚如莫里所说，活着即是给予。

看完有被激励到，原来教育是一场度人度己的旅行。在班主任的工作上，会遇到很多像书中描述到的学生案例。怎么解决成为了我头疼的根源。看完后，让我有了思考。做好自己的工作，无愧于心就好。毕竟有些孩子我们只能静待花开。很多时候，需要的是教师自身的成长，不断为孩子的成长做好引导。

Si vous n'aimez pas ça, n'en dégoûtez pas les autres：吃青蛙，列行动清单，拆分青蛙，时间管理。按天按周检视自己的清单，学会利用工具，持续行动。