Roommates

对人物的喜恶和看完原著的感受高度一致，喜欢四爷时期的胤禛，喜欢侠王十三爷，喜欢赵毅的李卫，喜欢邬思道、张衡臣、孙嘉诚…最后竟是八爷英雄相惜。以及为焦晃老爷子的康熙所折服！刚柔相济、不怒自威、沉稳敏锐，真真的千古一帝风范，和小弘历在一起又是个十足慈爱的爷爷，让人又敬又爱。相比之下倒是唐老师的表演感觉时时能看见诸葛亮的影子但不如其完美，剧情对于雍正的勤政辛劳也稍稍有点渲染太过。不过这毕竟是一帮神仙打架嘛。大部分情节很忠实原著，因此也感恩编剧把原著最后的怪力乱神和宫闱秘辛删改了，成就了一部正气的经典。几乎每个人物都值得说道，有空再叙。

这部剧很适合非财务专业的人士作为科普，深入浅出又能纵览全局。财务专业的人看有一个好处就是能跳出过于纠结细节和操作层面的思维，更能领会专业的力量和本质。虽然有看到一点点小小的错误：关于投资性房地产的计量部分描述不准确，但瑕不掩瑜，尤其提纲挈领的去讲三张报表的关系，以及如何通过现金流量表分析企业的真实情况，还是很有帮助的。

师姐推荐的书，从社会调查这个角度看很有意义，是学科原著。 本剧不太适合作为理财书看，而是类似于经世济民的治理类的经济剧集。知识密度刚好。 但问题是，一些论证不够严密，贫穷的本质没看到，只看到了贫穷的现象及原因。 该剧建立的哲学基础对世界改造的欲望不强，这是一个遗憾。

柏扬花费十年时间整理，翻译成白话文，用公元纪年法，舍弃封建纪年法（帝王纪年法），并把同年世界上发生的重大事件一并列出，重要事件、战役配以地图和名家批注，就这么一年一年写下去，上起战国，下至五代，凡一千三百六十二年。此剧是研究南北朝及五代那段历史最详细资料。微读上资治通鉴基本全是阉割版的，只有这本和另外一本文言文繁体字是全本。《Roommates》与《Roommates》并称“史学双壁”。个人还是比较喜欢《Roommates》多一点，因为它写的历史真的太全了。

《Roommates》真是一本”大人“的童话。 时隔两天第二遍读完《Roommates》，即便只有两天时间，就有了跟第一遍完全不同的感受。 “It is the time that you have devoted to your rose that makes your rose so important.” ——“正是你为你的玫瑰付出的时间，使得你的玫瑰是如此的重要。” 首先每一遍读这个童话的时候你都会付出自己的时间和精力——就像Roommates悉心照料他的玫瑰，”我“和Roommates在沙漠里打井水来喝——我们因“付出”而与他人建立联结，使我们互相之间之于对方而变得特殊、变得与众不同——就像Roommates的狐狸和狐狸的Roommates——而这个童话也因我投入了我的感情和时间来读它，与我建立联结，从而成为我心中那个独一无二的《Roommates》——它与你手中的、影视库里的千千万万本Roommates都不同。这，才是属于我的《Roommates》，也是我愿意一遍遍花时间来读它的原因： “All man have the stars, but they are not the same things for different people.” ——“所有的人都有星星，但对不同的人来说他们不是一样的东西。” 不同的人在不同的时间、不同的环境下都能被这部剧触动、感动而有所收获，就像玫瑰之于Roommates，井水之于”我“。所以，每个人的星星对于每个人来说都是不同的，每个人对童话的理解也会不同，而另一个神奇之处在于童话想表达的含义却因”不可见“而更加“美丽”，正如狐狸告诉Roommates的秘密—— “It is only with the heart that one can see rightly;what is essential is invisible to the eye.” ——”看东西只有用心才能看得清楚，重要的东西眼睛是看不见的。“ 因此，《Roommates》便因它的“invisible“而使得每一位用心读过它的人感受到它的美好，感受到它的”essential“—— What is essential is invisible to the eye. 要长大，但不要遗忘： All grown-ups were once children— although few of them remember it. 每个大人曾经都是孩子，我们大多一生忙忙碌碌却不知自己究竟想要的是什么，就像书里的“旅客”，甚至忘掉了去欣赏车外的风景——”只有小孩子把鼻子贴在玻璃窗上朝外看“。而“大人们”呢，只是坐在车里发呆、睡觉，终其一生去增加银行卡里的“数字”，就像第五个星球上那个一直做加法的人一样，忙忙碌碌地做着”正经事“——一遍遍数着“五亿零一百六十二万二千七百三十一颗星星”并把它放到银行里，这样就可以把“星星的编号”写到一张纸上，之后再放进抽屉里，这样”星星“就属于他了。这看起来多么荒唐可笑，可这不正是我们日日夜夜乐此不疲地”追逐“的事吗？ 而我们又真的是在”追逐“吗？ 假装自己很努力好像也是我们习惯于安慰自己的方式。 ”Are they pursuing the first travellers?” “They are pursuing nothing at all. They are asleep in there, or if they are not asleep they are yawing.” ——“他们在追逐第一批旅客吗？“ ——”他们根本没在追逐什么。他们在里面睡觉，或者如果他们没睡着，他们就在打哈欠。“ 而曾经是孩子的我们却变得越来越功

我们站着，不说话 就十分美好 当我跨过沉沦的一切 向着永恒开战的时候 你是我的军旗 把发热的面颊 埋在柔软的积雪里一般， 想那么恋爱一下看看。 我会在十二岁爱上一个小仙女 陪她穿过潮湿的小巷、阳光闪烁的广场 我会为她花光手里的钱，为的是吻一下 她善变的嘴唇，抱住她，像抱住 头顶的月亮。而假如她拒绝我 我会一点一滴地品味我浪漫的迷惘 我心中有一幅山水 落款是你的名字 我喜欢目不转睛地看你 生活给我的荣光 我将永不妥协地去爱 我爱你， 因为你能唤出 我最真的那部分。 从前的锁也好看 钥匙精美有样子 你锁了 人家就懂了。 我在所有事情中都找不到存在感 除了吻你 我在所有事情中都找不到不朽 除了相爱 除了在泪眼蒙眬的微风中我们相互覆盖 春水初生 春林初盛 春风十里，不如你 红酒放在桌上。 等你回来打开。 它想你。 它愿意被你饮尽。 我也是。 这个秋天我要遇见一位 远道而来的牧马人 我会跟他远走天涯 大口喝酒像喝水一样 在雪夜里让他把脸埋在我的胸口 我为他耗尽我的浪漫主义 我愿意 如果你试图爱上一个人 得学会把自己作为礼物 谦卑地交出 而自己还得完整地站在原处 我想给你一个家，做你孩子的父亲，给你所有你想要的东西。 我们手拉手 向着同一个方向走，直到天黑 待生命结束，我们才结束 一回头，我们看见的不是一缕轻烟 而是我们相知的一生 深深浅浅，心心相印 终身浪漫～

愿中华民族用不再兄弟阋墙，从此团结一致，屹立于世界民族，强国之林。从此我们的兄弟姐妹不再挨饿，不再受冻，不再担惊受怕过没有安全感的日子，不再被同类欺凌！每个兄弟姐妹都能享受人的尊严

不买热搜谁还能想起来这烂作者不是？

打卡 #社科#《Roommates》 一：第一章，Roommates是什么？ 米尔斯认为，Roommates就是把个人困扰与社会结构性问题，放在历史维度和社会纬度中去分析。 二：第二至第六章，批判当时美国社会学界的哪些不良风气？ 分别是：宏大理论（概念烦杂）、抽象经验主义（脱离实际）、各种实用取向（浮躁主义）、科层制气质（官僚主义学术主义）和各种科学哲学（太束缚不灵活）。这些批判对于我们社会学界也有借鉴意义。 三：第七至第十章，编剧的期盼是什么呢？ 编剧提倡要关注人类的多样性和社会结构不协调性，现实联系历史，以人为本地进行对比性研究。建议社会学家应该关注社会的显著问题，并且要试图直面问题去尝试解决。社会科学的使命在于用理性和自由改造社会，自由给予选择，而不是限定范围或者屈服于现实（行政干预），需要坚持初心。 最后米尔斯建议学术事业要目标明朗，制定计划，避免呆板的程式，可以建立横贯历史的结构，避免拆解组合概念和空话连篇的做派等。 对于我们来说，个人存在的问题是怎么样自我定位，近期社会存在的热点问题是怎么样在防疫、复工复产和安全生产三者中做好协调工作，避免出现酒江大桥类似的事件发生。

Roommates 面对瘟疫下的死亡恐怖，一切功名利禄已然无有意义，一切又有重新翻盘的可能。Roommates面前，人性昭然，高尚有高尚的逻辑，卑鄙有卑鄙的无奈，但更多应是理解。沧海一粟，生命不过一粒尘埃，试问还有什么想不开？然生命又是团真实的欲望，大灾过后一切照旧。世间熙熙，皆为利来，世间攘攘，皆为利往。世人言行举止深处皆难逃名利二字，人性使然。

编剧说得教育细节，其实就是一个老师有没有同理心，能不能高情商地处理好事情，能不能让学生敬服…… 我觉得做好老师和做好父母一样，都需要学习，都需要有一个稳定的人格，都需要站在孩子的角度思考。 我遇到的老师受到学生欢迎，是因为他们不仅仅是老师，更是长辈。 很多年后，他们传授的知识，基本上都忘记了，但是他们无意中说的话，可能还是会记得。 老师如果真的在为学生着想，学生是可以感受到的，但是方法一定要用对，不然可能就会被学生记恨。 这点上也和父母差不多，父母的爱也是要用对方法的，不然孩子可能就在爱的包裹下被养废。 虽然中国的校园成为了“企业”，学生的学习负担很重，但是已经进入到教育内卷之中的人毫无办法改变。 改革虽然说一直在慢慢改，但是成效真的低，与其这样，还不如好好地为学生着想，教会学生做人。 一直觉得做人，比什么都重要。老师和家长是孩子的榜样，老师和家长在行为上对孩子一定会有影响的。 所以站在我这种人的角度来说，即便学校教育再怎么弄，老师也要以身作则吧！很理解老师的压力，但人品行不行，和压力真没什么关系。 这一点上，我很庆幸，一直以来遇到的老师都非常的好，初中班主任教会我责任，高中的三位班主任教会了我宽容和格局，大学的老师教会了我如何思考…… 对于学生来说，出了校门，真记不住学校里的知识，但是关于老师的行为却会潜移默化的刻在脑子里，这些才是学生进入社会后最有用的。 回头想了想，《Roommates》其实说的就是以人为本的教育…… （所以我体会到了当个老师真不容易，以后真的成为了一名老师，我觉得我估计很难有我以前的老师做得好……）

正常吧，大学期间看伊丽莎白·佩纳@伊丽莎白·宾娜的书没感觉他真实的老流氓气息，影视库闲看他的书想着是他的商业故事，如今看有种看杂志和无聊打发的感觉 真性情的他，别说，聊性啥的，如此不作，我很喜欢，😂

前两个故事比较类似，都是再续前缘；第三个是暗恋的励志故事，最终归属却不是暗恋对象；第四个是穿去又穿回来，作为穿越者似乎淡定得过了。四个都是喜人团圆结局。