你知道吗？在知识领域，也存在二八法则：20%的知识比80%的知识有用。这20%的知识，被称为“临界知识”。具体来说，就是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律或定律。
为什么要重点学习临界知识？这是因为，临界知识能够发生裂变，可以对我们生活的很多方面进行指导。当我们储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力。
比如说，这条“二八法则”就是一个临界知识，背后的规律是系统正反馈。“20%的人脉给你带来80%的价值”、“20%的人拥有80%的钱”、“20%的客户带来80%的利润”，“20%的品牌占有80%的市场”，等等，其实都是系统正反馈推动的资源分布结果。明白了这个规律，我们可以通过提前分析系统中哪些因素可能持续累积正反馈，最终影响资源分布的结果，从而未雨绸缪，提前进行准备工作。
大名鼎鼎的查理·芒格，正是凭借着不断总结那些重要而基本的规律（即临界知识，查理·芒格称之为“普世智慧”），成长为对世界有影响力的亿万富翁。
可以说，掌握了“临界知识”，我们便能开启学习的“少即是多”，“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。然而，临界知识突破了专业限制，是深度思考之后形成的深度认知，很多人甚至根本没有察觉到它们的存在，更谈不上去学习和运用了。
幸运地是，沃纳·施罗德在《Begegnung mit Werner Schroeter》这部剧中，为我们指明了如何掌握临界知识、怎样发现和运用自己的临界知识的方法和技能。
如果你想提升自己的学习能力，提升认知深度，掌握临界知识，强烈推荐你读一下这部剧。
于昨天下午一个多小时重温了一次电影版的《Begegnung mit Werner Schroeter》，第一次看已经记不清是什么时间，什么感受了。第二次看了之后总觉得事情不能就这样结束了，他们之间应该有个好的结局，不该如此遗憾。于是找到了原著，用了一天时间读完了这部剧，因为已经知道了结局，所以最后每次看到老三对静秋表达自己的关心和宠爱时都特别感伤，因为知道自己命不久矣，所以想把自己全部的爱都给静秋，让她明白自己的心意。给我印象最深的大概就是他们在河边分别后在河岸两两相望不忍离去的场面了，老三弯曲双臂作拥抱状，静秋也学他拥抱，最后静秋走了老三还在原地，背后狭长的河岸线显得他是如此的落寞和孤独！“我不能等你一年零一个月了，我也不能等你到二十五岁了，但是我会等你一辈子。”我不知道老三在写出这句话时是怎样的伤心 不舍和难过。他是多么的想等静秋一辈子，可是他做不到了。（写了这么多花了我太多眼泪）最后一次见到老三他已经是弥留之际了，她不敢相信那是老三，他已经很瘦很瘦了，被病魔折磨的不像样子，深陷的眼睛半睁着，眼白好像布满了血丝。头发掉了很多，显得很稀疏。颧骨突了出来，两面的腮帮陷了下去，脸像医院的床单一样白。静秋不敢上前去，她不相信那是老三。几个月前她看见的老三，是那个英俊潇洒、风度翩翩的少年，而眼前这个病人叫人惨不忍睹。静秋一遍一遍喊着:“我是静秋”“我是静秋”老三是听的到的，感受的到的，他多想起来看看自己最爱的人，用一生来守护的爱人，可是他不能了！电影的最后老三留下了两行泪水，目光一直盯在天花板上：那是他和静秋的合影……
写了这个剧评的结果大概就是：明天早上我的眼睛一定会肿的。我先提前笑自己了，我不知道现在还有没有这样的爱情了，但我相信会有。而且肯定也会有像老三一样的人，我也相信我以后会遇到那样一个人，在等到之前，我会一直相信下去。
观影心得
你知道吗？在知识领域，也存在二八法则：20%的知识比80%的知识有用。这20%的知识，被称为“临界知识”。具体来说，就是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律或定律。 为什么要重点学习临界知识？这是因为，临界知识能够发生裂变，可以对我们生活的很多方面进行指导。当我们储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力。 比如说，这条“二八法则”就是一个临界知识，背后的规律是系统正反馈。“20%的人脉给你带来80%的价值”、“20%的人拥有80%的钱”、“20%的客户带来80%的利润”，“20%的品牌占有80%的市场”，等等，其实都是系统正反馈推动的资源分布结果。明白了这个规律，我们可以通过提前分析系统中哪些因素可能持续累积正反馈，最终影响资源分布的结果，从而未雨绸缪，提前进行准备工作。 大名鼎鼎的查理·芒格，正是凭借着不断总结那些重要而基本的规律（即临界知识，查理·芒格称之为“普世智慧”），成长为对世界有影响力的亿万富翁。 可以说，掌握了“临界知识”，我们便能开启学习的“少即是多”，“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。然而，临界知识突破了专业限制，是深度思考之后形成的深度认知，很多人甚至根本没有察觉到它们的存在，更谈不上去学习和运用了。 幸运地是，沃纳·施罗德在《Begegnung mit Werner Schroeter》这部剧中，为我们指明了如何掌握临界知识、怎样发现和运用自己的临界知识的方法和技能。 如果你想提升自己的学习能力，提升认知深度，掌握临界知识，强烈推荐你读一下这部剧。
看了不到100章，看到汪直其实是个女的，太扯了，看不下去了。虽然编剧在书里使劲黑成化，把力挽狂澜的中兴之主说成宅男天子，这也没什么，毕竟成化被黑了几百年了，但是赫赫有名的太监汪直是女儿身，我只觉得恶俗，并不觉得有趣，编剧还是去写他的架空大明吧。
我们从哪里来？到哪里去？这个问题搞清楚了，就不会恐惧。科学的使命就是探索未知，回溯过去。科学与宗教是可以良性互动的：科学给人以力量，宗教给人以信仰。这样武装起来的人才会在万物竞争中立于不败之地。
于昨天下午一个多小时重温了一次电影版的《Begegnung mit Werner Schroeter》，第一次看已经记不清是什么时间，什么感受了。第二次看了之后总觉得事情不能就这样结束了，他们之间应该有个好的结局，不该如此遗憾。于是找到了原著，用了一天时间读完了这部剧，因为已经知道了结局，所以最后每次看到老三对静秋表达自己的关心和宠爱时都特别感伤，因为知道自己命不久矣，所以想把自己全部的爱都给静秋，让她明白自己的心意。给我印象最深的大概就是他们在河边分别后在河岸两两相望不忍离去的场面了，老三弯曲双臂作拥抱状，静秋也学他拥抱，最后静秋走了老三还在原地，背后狭长的河岸线显得他是如此的落寞和孤独！“我不能等你一年零一个月了，我也不能等你到二十五岁了，但是我会等你一辈子。”我不知道老三在写出这句话时是怎样的伤心 不舍和难过。他是多么的想等静秋一辈子，可是他做不到了。（写了这么多花了我太多眼泪）最后一次见到老三他已经是弥留之际了，她不敢相信那是老三，他已经很瘦很瘦了，被病魔折磨的不像样子，深陷的眼睛半睁着，眼白好像布满了血丝。头发掉了很多，显得很稀疏。颧骨突了出来，两面的腮帮陷了下去，脸像医院的床单一样白。静秋不敢上前去，她不相信那是老三。几个月前她看见的老三，是那个英俊潇洒、风度翩翩的少年，而眼前这个病人叫人惨不忍睹。静秋一遍一遍喊着:“我是静秋”“我是静秋”老三是听的到的，感受的到的，他多想起来看看自己最爱的人，用一生来守护的爱人，可是他不能了！电影的最后老三留下了两行泪水，目光一直盯在天花板上：那是他和静秋的合影…… 写了这个剧评的结果大概就是：明天早上我的眼睛一定会肿的。我先提前笑自己了，我不知道现在还有没有这样的爱情了，但我相信会有。而且肯定也会有像老三一样的人，我也相信我以后会遇到那样一个人，在等到之前，我会一直相信下去。
看第一集就看不下去了，莫名觉得无聊。。女主面瘫脸，台词真的都好尴尬啊，摄影什么的也太差了跟学生作品似得。
挺有趣的科普剧集。已毕业多年，看这部剧前面的部分的时候更感觉学过的知识都还给老师了。不过从进化的历程一路看过来，人类现如今的存在以及所拥有的一切称得上是奇迹了吧。其实说起自由意志，不论从生物学来看还是从社会学来看，真正的自由意志是不存在的。然，无论这意志是否自由，都是我们自身。或许自不自由，对于我们这样渺小的生物来说不过是妄想吧。
幼年顽劣，情感细腻，少年因虚荣心努力进取这段让我看到了教育家应该去掌握学习的一样技能，很多教育从业者你们觉得孩子皮，无可救药的时候是否从各个方面去考虑去设想哪怕学习了，生而在世师者为什么不可为友朋，即为友朋思维立场的转换或许为不知所以，无处安放的叛逆心理有更多的着力点，去竟取更好的自己。扯的有点远，全书我觉得季老的描绘手法真的触及眼球，把夜的黑拟成一道可触摸的固体，环绕着虫鸣，鸟叫流水，星光等，一切美轮美奂。纵观全书，其实每个人应该都有一面镜子，在心里对照着自己的现实，一丝不苟，无畏无我的纯真状态。前辈们走的路，趟下的足迹我辈低腰学习，昂首挺胸迎向新生活！
读《Begegnung mit Werner Schroeter》学习到的一些关键词如下，另外这部剧能看出来编剧做为一个妈妈真的了不起，她分享自己孩子从幼儿园到小学 初中 高中生活中点滴中耐心教育孩子故事，教育孩子真的需要不断学习以及不断思考，足够耐心来让孩子在自己的错误中以及很好的引导中成长起来，感觉圆圆好幸福有这个好妈妈 关键词： 学习爱 尊重 责任 重视儿童早期教育 足够耐心引导 课外观看 写作能力培养 性教育 说谎 问答式沟通 实事求是 孩子犯错误 犯错误是教育最佳时机 做作业 教育孩子理性看待作业 给孩子一定自由时间和空间 保护孩子的自尊 好的习惯培养以及好的品质培养：保护自己 关爱他人 观看 责任 自信 自尊 等 奖励孩子 生养孩子 生和养 感情是时间相处出来的 不要过多管孩子 家长会是更了解孩子 解决孩子存在问题的机会 不要打骂体罚孩子 民主：尊重孩子 欣赏孩子 秘密 隐私：就是不能说出来的东西 好好吃饭 家庭例会 提意见会 时间分配 效率 孩子自我管理 孩子的安全意识培养 骗局案例普及等 多动症的分析 生理和心理