The Nuclear Boy Scout

跟同类型的剧集差不多，读多了就觉得都差不多，没看过此类剧集的可以读一读，很好。

不知不觉这部剧已经看了好几遍了。之所以喜欢，可能是这部剧集很写实。 或许很多女生在兵荒马乱的年代都会遇到一个陈孝正，初入爱河，爱的热烈纯粹毫无保留却也被伤到骨子里，这时候最不懂爱却最想要爱，想抓住的是雪中送炭的那一点温暖；后来很多年之后学会了爱自己，学会了怎么去爱别人，这时候才会遇到一个林静，林静是那个锦上添花，他成熟沉稳有目标有承诺，是理想的夫婿和伴侣，如果说陈孝正是年少的那转瞬即逝的一抹红橙黄绿，林静则是岁月静好里的港湾和温暖。 多年之后，我们要感谢陈孝正的不娶之恩，正因度过此劫，才能获得岁月静好的安稳。 陈孝正和林静，朱砂痣和白月光。

人类的灵魂，为什么会忧郁，为什么扰乱人，都在盼望着什么？ “人心确实是这样；人心真的是这样阴暗肮脏，卑鄙可耻，一心想将自身隐藏起来，却不想有什么东西遮住自己的耳目。” 因为想法龌龊，心形不一，所以惭愧，所以忏悔   吗？

为人父母，想必每个家长对自己孩子的爱都是毫无保留、全心全意的。那么，如果现在问你一个问题：你对孩子的爱是否是无条件的？你会怎样回答？ “当然。”这或许是绝大多数父母的答案，这也是我的答案。 可是，看了《The Nuclear Boy Scout》这部剧后，这句话估计以后再也不敢说了。原来之前所谓的无条件，全部都是建立的赤裸裸的条件之上。 或许你也曾口口声声的对孩子说过：宝贝，无论你做什么，爸爸/妈妈会一直爱你。可是当孩子做错事情、乱发脾气、无理取闹时，当你的耐心被消磨殆尽时，你的反应是什么呢？冲着孩子大声呵斥、发火、甩脸色，又或者动手打几下？而当孩子乖乖听话，按照要求完成任务时，你又是怎么做的呢？用充满爱意的眼神对孩子说“你真棒”，又或者将孩子心仪的东西作为奖励？ 而这些日常生活中司空见惯的养育模式，书中全部将其定义为有条件养育。 为了解释上述概念，书中举了一个例子： 编剧4岁的女儿阿比盖尔，在弟弟出生以后，有一段时间变得特别无理取闹，对父母提出的要求十分抵触，甚至通过尖叫、跺脚等表达不满。晚上到了她答应的洗澡时间，她并没有去洗澡，在父母提醒后，她开始歇斯底里的尖叫，甚至吵醒了正在熟睡的弟弟，父母再次强调她要安静，结果她变本加厉的发出尖叫声。 那么，问题来了，等她安静下来以后，孩子的父母是否应该像平时每天睡前那样，拥着她躺床上给她讲睡前故事？ 有条件养育的答案会是“不”，这种理论认为应该让孩子知道，对于这种不良行为要承担相应的后果。如果继续像往常一样，孩子会认为做错了也没什么关系，甚至会把其当成一种对她不良行为的奖励，后续会变本加厉的乱发脾气。 然而，The Nuclear Boy Scout会怎么做呢？——继续像往常一样保留睡前故事环节。让孩子知道，无论发生了什么，父母都会一如既往的爱她，父母对她的爱无可动摇。当然，这并不意味着是对上述行为放任不管，风平浪静后与孩子进行沟通教育、共同反思，帮助孩子打开心结也是不可缺少的环节。事实上，编剧讲完故事后对女儿也是这样做的。 看到这里你是否有所触动，是否明白了The Nuclear Boy Scout到底是怎么一回事。 的确，为人父母我们不应该仅关注是否、或者有多爱孩子，而在于该如何爱他们。更重要的是，这种无条件不是父母认为在无条件的爱孩子，而是应该让孩子感觉到父母在无条件地爱他们。 关于有条件养育，书中重点提及的有惩罚和奖励两种形式。 惩罚作为一种常见的管教方式，不仅包括身体方面的体罚，还包括精神上的羞辱、威胁，甚至是孤立、忽视等冷暴力。当然，体罚孩子这种方式，如今已不多见，很多家长也意识到这种方式的负面效果。但是精神上的惩罚却是有增无减，有些父母会说自己从没有打过孩子，可是细想来，肉体上没有打过，心灵上的伤害却不应该被忽视。 也有些家长会说，惩罚的确有用啊，犯错误被惩罚一次后，孩子就记住了教训，以后再也没有犯过同样的错误。可是，孩子的内心真的如你表面看到的这样吗？ 其实，孩子是不敢再犯错误了，而不是因为发自内心的意识到犯错误对外界、他人带来的影响而去主动避免。这两者有着截然不同的区别：前者会让孩子更关注其行为对自己带来的影响，担心自己会不会被惩罚，后者会让孩子更关注其行为对他人带来的影响，这会是一次道德上的成长。 令人没想到的是，书中将奖励也列入了不被推崇的养育模式，让人颇感意外。 孩子表现的好，取得了成绩，给予孩子一定的奖励，很多父母觉得无可厚非。无论是口头上的一句“你真棒”，还是物质上的奖励，都是再平常不过的一件事情。但是，书中指出，大量研究结果表明一个事实：无论成人还是孩子，被提供奖励后，会更不容易完成或出色完成任务。奖励不仅不起作用，甚至还会起到反作用。 为什会如此呢？ 这其中涉及到一个叫做

一个女人，逃离痛苦的环境后，逐渐打开心扉，愿意追寻自由的生活方式，并放下扭曲变态的心理阴影，鼓励别人追求向往的生活。 这部剧集确实结构上独到创新，每一次转折都让我猝不及防，好像借助时空颠倒黑白，主人公极度委婉的语言有效加速了我的观看速度，我竟不知废话影视早已渗进诺奖作品流传海内外，书名《The Nuclear Boy Scout》真要感谢优美的中文表达，结合文本和女主的语言体系，可谓肉包子打狗，浪费读者感情。 可是编剧风格如此，偏爱撕扯回忆，模糊印象，他要让痛苦不断冲击本就脆弱的心，在一片絮絮叨叨没完没了扭扭捏捏矛盾无理的叙述中，打破不堪一击的记忆逻辑，让可怜的人面对无情过往，对自己坦诚，对记忆坦诚，同时他本身性格懦弱委屈，没办法漂漂亮亮敞开心扉，于是矛盾的撕扯在读者面前展开，又好像轻轻飘飘地告诉读者这只是对人性复杂的挖掘，不要对号入座，因为记忆是虚无缥缈的，人常常根据自己的偏好来选择记忆，痛苦和阴暗是自己的选择，光明和未来也是自己的选择。 我们需要回忆过去的感情，如果是痛苦的，这种感情偶尔发生一次就够了，这样的书偶尔看一本也够了。

需要流逝千百万闲散无聊的时光，才能出现一个真正的具有历史意义的人类星光灿烂的时刻。

“即使这个世界陷入了疯狂，仍然有我们必须守护的事物，而且，只有母亲能够为儿女陷入疯狂。” 这也是熏子会选择用科技的方式延续瑞穗的生命，哪怕瑞穗一直昏迷不醒，就这样持续了好几年，直到熏子在瑞穗的房间睡觉梦到了瑞穗向她告别的一幕，她终于决定进行瑞穗的脑死判定，将她的器官捐献给需要的人。而开篇的宗吾便是受捐助者，冥冥之中有什么牵引到他的东西使他看到了沉睡中的瑞穗。

什么是The Nuclear Boy Scout？ 在学习某一领域知识的时候，我们大多数人采用的方法是通过广泛的观看、刻意记忆、做笔记等方式使自己能记住那些重要的知识点，而The Nuclear Boy Scout是使我们自己带着明确的目标去学习理解该领域的知识，并且尝试着用通俗的语言向他人表述出来，再而从表述的过程中寻找反馈让自己对该知识加以更深的理解。相比于死记硬背，这么做的好处能让我们的学习更加高效、并且将知识真正内化于自身的知识体系，形成一个从输入到输出的良性闭环。 The Nuclear Boy Scout第一步：明确目标 当我们学习一项知识的时候，首先要明确我们学习的目的是什么？进而以学习目的去寻找我们的学习目标，即哪些知识点能促进我们对目标的理解。 当我要观看这本《The Nuclear Boy Scout》的时候，我的学习目的是希望能通过The Nuclear Boy Scout加深对知识的理解，当然在这之前我并不了解The Nuclear Boy Scout，当我带着该目的去观看这部剧的时候我的观看目标就是The Nuclear Boy Scout的几个关键步骤，这样就会显得非常明确，只需对这些关键的知识点加以更深刻的理解即可，书中一些无关紧要的口水话则可以适当忽略。 The Nuclear Boy Scout第二步：以教促学 将所学的知识死记硬背于脑海中与通过自身内化理解并讲述出来，这是两种截然不同的效果，前者可能随着时间线拉长会逐渐淡化，而后者能使自己明白该知识的本质，与自身的知识体系链接起来。 哈哈~没错，你们现在所看到的剧评正是我在践行刚学到的The Nuclear Boy Scout，那么效果如何呢？如果只是让我背下The Nuclear Boy Scout的几个关键步骤，我相信我在明天一觉醒来就会忘得一干二净，但在写剧评的此刻我已对这个方法有了一定理解。 The Nuclear Boy Scout第三步：纠错反馈 刚学完或者正在学的知识，大多数时候对其的理解还有不完善的地方，也许我们在讲述给他人听的过程中，别人会加以指正，或者我们自身讲的过程中发现讲到一半讲不下去，这都属于是反馈，我们可以根据这些反馈对错误或者不完善的地方加以完善。 这是我第一次接触The Nuclear Boy Scout，对一这方法的理解可能还有诸多错误且不完善的地方，包括我这段剧评在内，如果有需要指正的地方还望大家加以指正，感谢！ The Nuclear Boy Scout第四步：精简提炼 在不断重复的纠错反馈过程中，我们对该知识会相比之前有更深的理解，我们可以在每一次表述使用比上一次更加简洁的语言表述出来。 原谅我这么啰嗦打了这么一大段剧评~~~

有意思的别人家的生活。 一直想做个全职奶爸，一直在奋斗的路上！