只是罗列每个学生的家庭、职业去向，没有深入探讨，也没有展开说说，编剧通篇都在强调有房真好，公务员真好，家境好的学生都混得不错，而家境差的就挣扎在温饱线，换过好多次工作，在她眼里是“不稳定”的。对于学生职业发展的差异之大，编剧只给出了家境决定论。家境好的学生眼界宽，敢冒险，有承担风险的能力，比如考研三次上复旦的某，加杠杆买房的某。而家境差的，本来就不善交际，没有风险承担能力，也没有做好职业规划，大学随波逐流，毕业为解决生存问题就匆忙胡乱找份工作糊口，想换工作也没有积累。所以呢？编剧没有揭露更深层的问题，盖因她是中文出身，没有社会学素养。但她的文笔也一般般，学生作文《Who Gets the Heart》和她自己前后文对比，我更喜欢学生作文，写得流畅，可读性好。编剧有些文字简直是废话，有些还容易歧义，实在无语。
观影心得
这部剧前半部很好看，让人欲罢不能。语言好，情节快，人物有魅力。有清新的南方风韵，和我同期在读的池莉作品很是不同。但后半部大失水准，很像IP剧的大纲，语言风格也不再稳定，人物形象也变得不再鲜明，而是像一盆混沌的洗脚水，每个人都面目模糊。对我来说这是一部高开低走的南京年代普通人家两代人群像，本来能写得比这个好几倍，但被浮躁弄崩了。三分。
拍成这个样子，居然还能被一群男的吹成这个样子，真是无语。
日本人为啥选择战争的解释并无太多新意。反倒是对胡适和汪精卫夫人两个中国人的故事印象深刻。那一句“蒋介石选择了英美，毛泽东选择了苏联，我丈夫选择日本有什么不同？”
比较粗略地过了一下社交网络进化的经过，走马观花的节奏。 人类对沟通交流的渴望始终没变过，得从那些没变的需求出发，结合新的技术来建立链接
非常喜欢！很有趣，又幽默，一读就就停不下来，超多百科知识颠覆了我的认知，比如：牵牛花和红薯是一家人✋🏼
在日本特定的男尊女卑社会文化下，全职妈妈，或者是有工作的妈妈都是处于丧偶式教育，甚至基本的沟通都没有，应该是说不敢沟通，只能自己心理活动，各种猜测，更别提自己做主，社会文化，自身性格，夫妻关系均有很大程度的问题，所以自杀率高发，社会案件频发，很庆幸我们自己，有稳定的工作，有体贴的爱人，能积极参与孩子的教育过程，时刻关注你的身体和心理健康，归根到底，健康的夫妻关系一定是双方努力的结果，健康的家庭氛围也是自我反思，努力创造出来的。这部剧很值得看
任何修心养性的习得都是让自己不断成长的阶梯！人生有终点，让我们听过自己的努力，在生命的历程中不断创造精彩，不断给自己和身边的人惊喜！让我们做一个内心丰盈的女人！😊
前期很好，但是中期节奏开始拖沓了，从洪水前抢收小麦那里就有些看不下去了。又尬又水。后期不清楚，只能给个一般。
只是罗列每个学生的家庭、职业去向，没有深入探讨，也没有展开说说，编剧通篇都在强调有房真好，公务员真好，家境好的学生都混得不错，而家境差的就挣扎在温饱线，换过好多次工作，在她眼里是“不稳定”的。对于学生职业发展的差异之大，编剧只给出了家境决定论。家境好的学生眼界宽，敢冒险，有承担风险的能力，比如考研三次上复旦的某，加杠杆买房的某。而家境差的，本来就不善交际，没有风险承担能力，也没有做好职业规划，大学随波逐流，毕业为解决生存问题就匆忙胡乱找份工作糊口，想换工作也没有积累。所以呢？编剧没有揭露更深层的问题，盖因她是中文出身，没有社会学素养。但她的文笔也一般般，学生作文《Who Gets the Heart》和她自己前后文对比，我更喜欢学生作文，写得流畅，可读性好。编剧有些文字简直是废话，有些还容易歧义，实在无语。
柳南女士说：最好的教育是——放下、信任和等待。放下什么，放下执念，信任什么，信任成长的每一个片断，等待什么，等待未来的生命绽放。所谓的教练式教育，其实就是平和自我心态，以轻松自然温暖的状态，接纳一个孩子成长之中所有的磕绊所有的不完美。一粒种子，不是你赋予它成树成花成草的使命，种子自带使命，你的使命则是陪伴，是阳光。
这部剧开头的几章相对来说，线索更加明晰，所以读起来更有快感 甚至让人想到了武侠剧集，一个不世出的天才横空出世，领悟神功，然后开宗立派 编剧很有幽默感，这一点很令人喜欢。在行文过程中，编剧不断的赋予那些主角以性格，这样读者对他们的形象有了一个更深刻的了解，从而更有读下去的动力 是一部很有意思的作品。 美中不足就在于，随着后面领域越来越分支众多，而且并没有一个像之前那种合适的好线索，于是编剧开始分开讲一些人物的历程，就变得不再那么紧密完整。 另外，我相信统计学就是世界上的底层真相了，或者说，最能接近世界的本源真相