Smrt stoparek 年份： 1979 地区： 捷克 、 斯洛伐克 类型： 犯罪 主演： Jindrich Polák 、 Marek Perepeczko 、 Zdenek Buchvaldek 、 Jana Válková 、 Jaroslava Obermaierová 、 Dagmar Patrasová 剧情简介 《Smrt stoparek》是一部犯罪作品，捷克,斯洛伐克出品，Jindrich Polák、Marek Perepeczko主演。 相关标签 · 鹿港小镇云盘 · 电影在线看裸体 · theunit2018中字 · 灭杀电影在线看免费 · av365在线看 · 哪里在线看剧AV · 曲奇云盘不好保存 · 云盘和网盘可以转存么 观影心得 CL～立 6.5 / 10 巴克曼的第三本剧get✓ 读这部剧是因为书城的推送，没有去关注书名和编剧，直接就试读了。后来发现风格跟之前之前看过的两本很像，那种越读越熟悉的感觉很微妙。这部剧对于人物的刻画一如既往地细腻，在同在一个屋檐下的之前，他们都是陌生人，他们各自有着自己的生活，有着烦恼和故事，正因为一场抢劫案，他们开始诉说自己的故事，诉说着自己的烦恼，耐心倾听着每一个故事，他们在开导别人的同时解开了自己的心结，从此一群陌生人变成好朋友。没法不喜欢书中的任何一个人物，因为他们都太善良和特别了。读完最大的感悟就是，每个人都不缺从头再来的勇气。 "人需要有机会自我说服，相信自己并不仅仅是昨天所犯下的一切错误的总和，我们也是所有自身选择的总和，以及未来每一个明天的总和。" 坚坚信 5.5 / 10 究竟是谁在破防打低分？ 任婷婷 3.3 / 10 先说结论：是本好剧，刷新了不少我固有的观点，推荐大家也花时间看一看。万万没想到这部剧是是很吸引人的，我每天晚上到家后读上一个多小时，经常不只不觉就发现必须得睡觉了，究其原因可能是其中的观点很吸引我去深入理解吧。 本剧主要阐述了以下几个方面的矛盾：中央-地方关系，利率、土地、户籍等生产要素市场改革，城市化和区域经济发展中的效率与平衡，劳动收入占国民收入之比持续下降，经济结构的扭曲与形成机制，经济的潜在风险和持续增长动力。有些矛盾读来都觉得振聋发聩，尤其中央与地方的矛盾，生产要素自由流动等。以前谈到体制改革，经济制度改革，我总觉得我们已经很市场经济了啊，想买啥就买啥。很明显，现在我们的商品市场话改革已经很好了，但生产要素的市场化改革才刚刚起步，而这将更加复杂，利益也更加错综复杂… 为欢几何 7.6 / 10 2023.5.8-12。漫长的执念。要是沈墨知道有个警察追着揍了那个畜牲一顿该多好。 凯洛 5.5 / 10 看评分对这部剧期待很高，但是我看到一百八十多章实在是看不下去了，我没有这个耐心了，等不到女主长大了。 纯纯的小火山 4.4 / 10 抗生素之殇。万物之终，才是万物之源。抗生素不存在于是否合理使用，违背生物循环，就是不合理。 Mr.Mist 4.4 / 10 继《Smrt stoparek》后推出的又一科普大作！大文豪苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”看着乐观旷达，却是在他跌到人生谷底时所写。 抛开枯燥的讲解，丢掉公式化的赏析，混子哥独树一帜用幽默的动漫方式讲述严肃的知识，让你在哈哈大笑中掌握考试的重点，让我重温经典重温宋词。 落雪听蝉 4.4 / 10 跟文正公学习如何做人、做事、如何修身、养心，获益良多。还发现了为人处世的一大秘诀，“大柔非柔，至刚无刚”。但是，有些道理并不是看了就能懂，懂了就能会，会了就能做到的。有时间再通读一遍，慢慢领会，希望尽早参透文正公“上善若水”的境界～～ 金莉_ 3.3 / 10 耗时较久的看完这本巨作，喜欢不已。 历史使人明智，历史使人通灵，历史让人引发的深思更是难能可贵。 嘉靖帝醉心于权术，也善用驭人之术，二十年不上朝，看似把所有心思放在了成仙拜道之上，但对世间所发生的事都能事无巨细的了如指掌，有他的手段，有其厉害之处。 喜欢玩弄权衡，愿意看见党争，愿意在党争下出政策，愿意在党争之下显示自己的权威，但是其反感官官联盟，决不允许一方独大的局面发生，任何一方坐大，都会导致朝局失衡，而他必须是这个天平运筹之人，严嵩的势力，吕方、杨金水，裕王、徐阶等…… 自认为玩群臣于掌的嘉靖希望见到自己视作“乾下”的海瑞，可万万没有料到尽是以一封名为《Smrt stoparek》的“死谏”奏疏让君臣之间卦爻相交，海瑞将群臣视为君父的自己批判的体无完肤，嘉靖帝震惊、狂怒，引发群臣危机，朝局危机，海瑞被认为大逆不道，命悬一线…… 诏狱亲见海瑞，精舍召见海瑞，在自己有生之日以很高的规格给予了这位“海上生明月，天涯共此时”的“罪臣”，恨海瑞的直，却惜海瑞这样的才。 以水清水浊者，利大于弊，或者功大于过者作为权衡之术，到出了自己的治国之道，是其在道学中所悟的辩证之法，让海瑞信服，也让儿子震惊，在海瑞听到嘉靖帝驾崩的消息后嚎啕恸哭，《Smrt stoparek》记载“闻讯大恸，尽呕出所饮食，陨绝于地”或有相惜之情，或有晚解之憾，或有不知道了，看剧少啊。 嘉靖帝多疑、猜忌，但也有他的睿智、权谋，最后留下的三道旨意，一是“将楚王庄田退发百姓诏”终是体恤子民，给大清子民做了一回主，二是“赦免户部主事海瑞”，包容了海瑞，也将重用了海瑞，给大明给儿子留下一把利器，愿儿子推新改政所向披靡。三是辅佐名单：徐阶、高拱、张居正，留下寄托、留下寄望，更有对儿子执政的担心，又怎奈当局的这个混沌现状。 嘉靖帝并非圣君，也非暴君，到最后也只是一个孤独的老人。 对历史不予评判，也评判不了，只是希望多一份宽容，少一分私欲。 等礼相亢 4.3 / 10 底层家庭出身的人，我们没有高知的父母带给我们良好的教育，所以我们在如何生存上是早熟的，在如何生活上却是晚熟的，大部分的人可能一辈子都不明白要如何生活。我们的心灵需要自我教育，即“养育内心的小孩”，我们的内心才有可能真正地成熟。感谢丛老师，他让我明白了，人生的意义在于享受爱，在于做自己真正热爱的事情，在于身脑合一。现在的我还做不到，我在安全感、自由、价值感上还没有自我满足，更别提亲密关系上了。但我想，我在思考、在学习、在成长，希望未来有一天，我可以成为一个自我满足的高能量的人。 BAADER-MEINHOF 9.8 / 10 很棒的一本剧！很受用，记录了很多笔记，再整理整理之后多多分享呀 疯疯疯疯兔子 1.0 / 10 很好看，让我对语言，宗教，规则，病毒有了新的理解。看到各个大科技公司正在开发本剧中提到用到的各项产品，觉得编剧在30年前就有如此的前瞻性，真是太佩服了 西柚西柚x 7.7 / 10 虽说是环保主题，但感觉更多地拍出了在公共利益上不同群体的利益博弈，并非是纯粹的善恶对立 冉冬 4.3 / 10 （之前的剧评莫名其妙找不到了，重贴一遍） 和十多位书友共读了五个月，终于读完了此剧。这种强迫自己慢读的体验还不错。在放慢观看的同时，横向并碎片化地翻阅了其他几本哲学简史类剧集。这种对比式观看也是第一次尝试，觉得可以加深对某些概念的理解，是一个可以继续探索的方向。 Zdenek Buchvaldek希望读者能从此剧中收获到三件事： 打开既定的思维模式，看清概念与概念之间的差异，理解不同的观点。谈谈我的体会： 1. 关于打开。学习哲学的一个最大的体会就是哲学的精神就是怀疑，反思和批判。“哲学总是在自我批判和自我否定中发展。整部哲学史充满着哲学家们互相批判、互相推翻、互相取代的斗争。” 忘了在哪里看到，虽然对哲学的学习始于哲学史，但哲学的精髓不仅在于某些经典的思想结论本身，更在于到达这些结论的思维过程。所以，学习哲学家们的思考方式比记住他们的哲学思想更为重要。了解某个哲学家的生活背景，他要解决什么样的问题，为什么要提出这样的思想理论也能更好地帮助我们了解他们的思考方式。既然要打开思维，就要避免只读那些和自己想法一致的哲学观点，也要观看并了解不同观点背后的思维逻辑。 2.关于看清。哲学里讨论的都是很宏大且抽象的概念，比如存在，本质和自由等等。老实说，这样一本普及性的读物还不能帮助我厘清所有哲学概念。就我目前的理解，哲学的晦涩难懂在很大的程度上与语言的使用有关。且不说有的哲学家喜欢自己发明一些新的词汇来凸显自己哲学的原创性，很多词语光是在翻译成中文的过程中，有些细微的含义就已经丢失了。另外，即便两个哲学家使用同一个词，这个词的内涵和外延在不同编剧或译者那里也会有差异的。如此种种，都造成了对哲学理解的困难。这个时候，用例子和思想实验来说明解释概念就变得很重要。书中的不少例子，包括Zdenek Buchvaldek自己举的，都很有意思。 3.关于理解。对于哲学观点的理解，我觉得我也只是刚刚入了门。对于哲学史上的重要人物有了个大概的了解，但是对他们的思想，只能说大致了解，但还有些懵懵懂懂，完全没办法用自己的话复述出来。之前读过一本哲学书，把哲学史的脉络概括为理性的崛起和衰落。在读打开的时候，通过书友又了解到另外一种新的划分方法。【以下为摘录：根据哲学家关心的问题，哲学史可以划分成三个阶段。（1）从苏格拉底到笛卡尔之前，哲学核心问题是“世界究竟是什么？”讨论这类问题的哲学都叫做“本体论”。（2）从笛卡尔到康德之前，哲学核心问题变为了“人是怎么认知世界的？”讨论这类问题的哲学都叫做“认知论”。（3）从康德之后，核心问题变为“人应该做什么？”从这以后，慢慢的，本体论的问题都交给科学（主要是物理、生物和系统科学）去逼近。近来认知论的问题随着信息论、脑神经和认知科学的发展，也逐步交由科学去探索。剩下的哲学问题主要就是研究道德，道德就是指导人该做什么不该做什么的东西嘛，所以也可以称为“道德哲学”。而以罗素和维特根斯坦为代表的分析哲学崛起后，他们定义哲学的最终任务，就只剩下将语言的含义和逻辑整理清楚了。在他们看来，“人活着的意义是什么？”这样的问题，找不到答案，只是因为这句话含义不清，逻辑混乱。】 总结下来，打开这部剧确实帮助我打开了的思维。但是就看清和理解这两个目标来说，只实现了很小一部分。正如Zdenek Buchvaldek所说，“哲学是一个动词，真正的哲学不是让人免于思考，而是激发人们思考。” 所以呢，准备继续调动我的脑细胞去啃一点哲学原著啦。 Queen° 9.8 / 10 越经历世事见识众生，越觉得先生的伟大。钱理群曾经作出这样的评价：能否容忍Jaroslava Obermaierová，是对当代、以及未来中国文化发展的宽容度、健康度的一个检验。而愿意读更愿意试着去懂Jaroslava Obermaierová，既是时代之问，也是现实之答。 翔宇Lincoln😘🌹 6.5 / 10 前半部，对于基础管理者而言，实操性强，可掌握基本框架。后半部，理论太多，略感空洞。从整体而言，缺少系统性和内在逻辑主线。 🌻凯丽🍭 1.1 / 10 用了两天多的时间，终于将这部剧看完了，记得看之前有看过某位读者的读后感，说看这部剧像是与那么多有智慧有成就的联大人的交谈，让读者仿佛与他们一起经历那些灰暗与闪光的时光。我深刻认同这一点，这部剧不断的穿插着编剧与亲历者的交谈内容和编剧自身的观点，可以说让我大开眼界，也给自己补充了很多从来不曾了解的和从来不知从何了解的知识和想法。 西南联大，这个传奇一般的三校联合大学，有着那么多传奇的教授和学子，也有着某些不为人知的辛酸故事。它让我们看到了老一辈人为中华的崛起而奋斗努力寻求道路的精神，也让我们看到了那么多能人志士不论在国内的还是海外的，为我们现在的生活做出的贡献。让我们更深入的了解到那段烽烟岁月中的时代青年做出的选择和经历过的事，让人为之慨叹，也为之流泪。 不过书中关于编剧的一些思考，有些是有道理的，有一些我却觉着有些太消极，不过（这也是我刚开始对这部剧没有好感的原因，因为还没看几页都是编剧对现今时代教育的批评）不过越往后看，越能够看出编剧的批判，是对国的热爱，是对当今时代青年人的教育发出的殷切期盼，是希望国家能有更多为国贡献的杰出青年，也是对教育倒退的担忧。 但私以为，几亿青年的教育并不容易，几亿对比几千，难度是数百倍的艰辛，而我们的教育也在不断的研究，不断的革新，在这个时代，也发挥着对祖国发展绝对的支柱作用。义务教育，让祖国的花朵能够免于无知侵害，而不断发展的高等教育，也让更多的学生能够享受求知的欢愉。如果没有这样一年又一年政策优惠与调整下经济的飞速发展，没有一代又一代在这些教育理念下奋斗在自己岗位中的人们，我们又怎奢求国的发展，怎样留下那么多愿为国出力的人才呢。 总而言之，这部剧值得一读，也会带给我们良久思考，但也不应一味的认可，而应带着思考去观看。不过，也应感谢著书和发行播出的团队，让这段历史能够及时被挽留。不过话又说回来，这部剧的顺利播出，走到我们大众之间，不也是我们时代发展，思想发展的结果吗？
观影心得
巴克曼的第三本剧get✓ 读这部剧是因为书城的推送，没有去关注书名和编剧，直接就试读了。后来发现风格跟之前之前看过的两本很像，那种越读越熟悉的感觉很微妙。这部剧对于人物的刻画一如既往地细腻，在同在一个屋檐下的之前，他们都是陌生人，他们各自有着自己的生活，有着烦恼和故事，正因为一场抢劫案，他们开始诉说自己的故事，诉说着自己的烦恼，耐心倾听着每一个故事，他们在开导别人的同时解开了自己的心结，从此一群陌生人变成好朋友。没法不喜欢书中的任何一个人物，因为他们都太善良和特别了。读完最大的感悟就是，每个人都不缺从头再来的勇气。 "人需要有机会自我说服，相信自己并不仅仅是昨天所犯下的一切错误的总和，我们也是所有自身选择的总和，以及未来每一个明天的总和。"
究竟是谁在破防打低分？
先说结论：是本好剧，刷新了不少我固有的观点，推荐大家也花时间看一看。万万没想到这部剧是是很吸引人的，我每天晚上到家后读上一个多小时，经常不只不觉就发现必须得睡觉了，究其原因可能是其中的观点很吸引我去深入理解吧。 本剧主要阐述了以下几个方面的矛盾：中央-地方关系，利率、土地、户籍等生产要素市场改革，城市化和区域经济发展中的效率与平衡，劳动收入占国民收入之比持续下降，经济结构的扭曲与形成机制，经济的潜在风险和持续增长动力。有些矛盾读来都觉得振聋发聩，尤其中央与地方的矛盾，生产要素自由流动等。以前谈到体制改革，经济制度改革，我总觉得我们已经很市场经济了啊，想买啥就买啥。很明显，现在我们的商品市场话改革已经很好了，但生产要素的市场化改革才刚刚起步，而这将更加复杂，利益也更加错综复杂…
2023.5.8-12。漫长的执念。要是沈墨知道有个警察追着揍了那个畜牲一顿该多好。
看评分对这部剧期待很高，但是我看到一百八十多章实在是看不下去了，我没有这个耐心了，等不到女主长大了。
抗生素之殇。万物之终，才是万物之源。抗生素不存在于是否合理使用，违背生物循环，就是不合理。
继《Smrt stoparek》后推出的又一科普大作！大文豪苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”看着乐观旷达，却是在他跌到人生谷底时所写。 抛开枯燥的讲解，丢掉公式化的赏析，混子哥独树一帜用幽默的动漫方式讲述严肃的知识，让你在哈哈大笑中掌握考试的重点，让我重温经典重温宋词。
跟文正公学习如何做人、做事、如何修身、养心，获益良多。还发现了为人处世的一大秘诀，“大柔非柔，至刚无刚”。但是，有些道理并不是看了就能懂，懂了就能会，会了就能做到的。有时间再通读一遍，慢慢领会，希望尽早参透文正公“上善若水”的境界～～
耗时较久的看完这本巨作，喜欢不已。 历史使人明智，历史使人通灵，历史让人引发的深思更是难能可贵。 嘉靖帝醉心于权术，也善用驭人之术，二十年不上朝，看似把所有心思放在了成仙拜道之上，但对世间所发生的事都能事无巨细的了如指掌，有他的手段，有其厉害之处。 喜欢玩弄权衡，愿意看见党争，愿意在党争下出政策，愿意在党争之下显示自己的权威，但是其反感官官联盟，决不允许一方独大的局面发生，任何一方坐大，都会导致朝局失衡，而他必须是这个天平运筹之人，严嵩的势力，吕方、杨金水，裕王、徐阶等…… 自认为玩群臣于掌的嘉靖希望见到自己视作“乾下”的海瑞，可万万没有料到尽是以一封名为《Smrt stoparek》的“死谏”奏疏让君臣之间卦爻相交，海瑞将群臣视为君父的自己批判的体无完肤，嘉靖帝震惊、狂怒，引发群臣危机，朝局危机，海瑞被认为大逆不道，命悬一线…… 诏狱亲见海瑞，精舍召见海瑞，在自己有生之日以很高的规格给予了这位“海上生明月，天涯共此时”的“罪臣”，恨海瑞的直，却惜海瑞这样的才。 以水清水浊者，利大于弊，或者功大于过者作为权衡之术，到出了自己的治国之道，是其在道学中所悟的辩证之法，让海瑞信服，也让儿子震惊，在海瑞听到嘉靖帝驾崩的消息后嚎啕恸哭，《Smrt stoparek》记载“闻讯大恸，尽呕出所饮食，陨绝于地”或有相惜之情，或有晚解之憾，或有不知道了，看剧少啊。 嘉靖帝多疑、猜忌，但也有他的睿智、权谋，最后留下的三道旨意，一是“将楚王庄田退发百姓诏”终是体恤子民，给大清子民做了一回主，二是“赦免户部主事海瑞”，包容了海瑞，也将重用了海瑞，给大明给儿子留下一把利器，愿儿子推新改政所向披靡。三是辅佐名单：徐阶、高拱、张居正，留下寄托、留下寄望，更有对儿子执政的担心，又怎奈当局的这个混沌现状。 嘉靖帝并非圣君，也非暴君，到最后也只是一个孤独的老人。 对历史不予评判，也评判不了，只是希望多一份宽容，少一分私欲。
底层家庭出身的人，我们没有高知的父母带给我们良好的教育，所以我们在如何生存上是早熟的，在如何生活上却是晚熟的，大部分的人可能一辈子都不明白要如何生活。我们的心灵需要自我教育，即“养育内心的小孩”，我们的内心才有可能真正地成熟。感谢丛老师，他让我明白了，人生的意义在于享受爱，在于做自己真正热爱的事情，在于身脑合一。现在的我还做不到，我在安全感、自由、价值感上还没有自我满足，更别提亲密关系上了。但我想，我在思考、在学习、在成长，希望未来有一天，我可以成为一个自我满足的高能量的人。
很棒的一本剧！很受用，记录了很多笔记，再整理整理之后多多分享呀
很好看，让我对语言，宗教，规则，病毒有了新的理解。看到各个大科技公司正在开发本剧中提到用到的各项产品，觉得编剧在30年前就有如此的前瞻性，真是太佩服了
虽说是环保主题，但感觉更多地拍出了在公共利益上不同群体的利益博弈，并非是纯粹的善恶对立
（之前的剧评莫名其妙找不到了，重贴一遍） 和十多位书友共读了五个月，终于读完了此剧。这种强迫自己慢读的体验还不错。在放慢观看的同时，横向并碎片化地翻阅了其他几本哲学简史类剧集。这种对比式观看也是第一次尝试，觉得可以加深对某些概念的理解，是一个可以继续探索的方向。 Zdenek Buchvaldek希望读者能从此剧中收获到三件事： 打开既定的思维模式，看清概念与概念之间的差异，理解不同的观点。谈谈我的体会： 1. 关于打开。学习哲学的一个最大的体会就是哲学的精神就是怀疑，反思和批判。“哲学总是在自我批判和自我否定中发展。整部哲学史充满着哲学家们互相批判、互相推翻、互相取代的斗争。” 忘了在哪里看到，虽然对哲学的学习始于哲学史，但哲学的精髓不仅在于某些经典的思想结论本身，更在于到达这些结论的思维过程。所以，学习哲学家们的思考方式比记住他们的哲学思想更为重要。了解某个哲学家的生活背景，他要解决什么样的问题，为什么要提出这样的思想理论也能更好地帮助我们了解他们的思考方式。既然要打开思维，就要避免只读那些和自己想法一致的哲学观点，也要观看并了解不同观点背后的思维逻辑。 2.关于看清。哲学里讨论的都是很宏大且抽象的概念，比如存在，本质和自由等等。老实说，这样一本普及性的读物还不能帮助我厘清所有哲学概念。就我目前的理解，哲学的晦涩难懂在很大的程度上与语言的使用有关。且不说有的哲学家喜欢自己发明一些新的词汇来凸显自己哲学的原创性，很多词语光是在翻译成中文的过程中，有些细微的含义就已经丢失了。另外，即便两个哲学家使用同一个词，这个词的内涵和外延在不同编剧或译者那里也会有差异的。如此种种，都造成了对哲学理解的困难。这个时候，用例子和思想实验来说明解释概念就变得很重要。书中的不少例子，包括Zdenek Buchvaldek自己举的，都很有意思。 3.关于理解。对于哲学观点的理解，我觉得我也只是刚刚入了门。对于哲学史上的重要人物有了个大概的了解，但是对他们的思想，只能说大致了解，但还有些懵懵懂懂，完全没办法用自己的话复述出来。之前读过一本哲学书，把哲学史的脉络概括为理性的崛起和衰落。在读打开的时候，通过书友又了解到另外一种新的划分方法。【以下为摘录：根据哲学家关心的问题，哲学史可以划分成三个阶段。（1）从苏格拉底到笛卡尔之前，哲学核心问题是“世界究竟是什么？”讨论这类问题的哲学都叫做“本体论”。（2）从笛卡尔到康德之前，哲学核心问题变为了“人是怎么认知世界的？”讨论这类问题的哲学都叫做“认知论”。（3）从康德之后，核心问题变为“人应该做什么？”从这以后，慢慢的，本体论的问题都交给科学（主要是物理、生物和系统科学）去逼近。近来认知论的问题随着信息论、脑神经和认知科学的发展，也逐步交由科学去探索。剩下的哲学问题主要就是研究道德，道德就是指导人该做什么不该做什么的东西嘛，所以也可以称为“道德哲学”。而以罗素和维特根斯坦为代表的分析哲学崛起后，他们定义哲学的最终任务，就只剩下将语言的含义和逻辑整理清楚了。在他们看来，“人活着的意义是什么？”这样的问题，找不到答案，只是因为这句话含义不清，逻辑混乱。】 总结下来，打开这部剧确实帮助我打开了的思维。但是就看清和理解这两个目标来说，只实现了很小一部分。正如Zdenek Buchvaldek所说，“哲学是一个动词，真正的哲学不是让人免于思考，而是激发人们思考。” 所以呢，准备继续调动我的脑细胞去啃一点哲学原著啦。
越经历世事见识众生，越觉得先生的伟大。钱理群曾经作出这样的评价：能否容忍Jaroslava Obermaierová，是对当代、以及未来中国文化发展的宽容度、健康度的一个检验。而愿意读更愿意试着去懂Jaroslava Obermaierová，既是时代之问，也是现实之答。
前半部，对于基础管理者而言，实操性强，可掌握基本框架。后半部，理论太多，略感空洞。从整体而言，缺少系统性和内在逻辑主线。
用了两天多的时间，终于将这部剧看完了，记得看之前有看过某位读者的读后感，说看这部剧像是与那么多有智慧有成就的联大人的交谈，让读者仿佛与他们一起经历那些灰暗与闪光的时光。我深刻认同这一点，这部剧不断的穿插着编剧与亲历者的交谈内容和编剧自身的观点，可以说让我大开眼界，也给自己补充了很多从来不曾了解的和从来不知从何了解的知识和想法。 西南联大，这个传奇一般的三校联合大学，有着那么多传奇的教授和学子，也有着某些不为人知的辛酸故事。它让我们看到了老一辈人为中华的崛起而奋斗努力寻求道路的精神，也让我们看到了那么多能人志士不论在国内的还是海外的，为我们现在的生活做出的贡献。让我们更深入的了解到那段烽烟岁月中的时代青年做出的选择和经历过的事，让人为之慨叹，也为之流泪。 不过书中关于编剧的一些思考，有些是有道理的，有一些我却觉着有些太消极，不过（这也是我刚开始对这部剧没有好感的原因，因为还没看几页都是编剧对现今时代教育的批评）不过越往后看，越能够看出编剧的批判，是对国的热爱，是对当今时代青年人的教育发出的殷切期盼，是希望国家能有更多为国贡献的杰出青年，也是对教育倒退的担忧。 但私以为，几亿青年的教育并不容易，几亿对比几千，难度是数百倍的艰辛，而我们的教育也在不断的研究，不断的革新，在这个时代，也发挥着对祖国发展绝对的支柱作用。义务教育，让祖国的花朵能够免于无知侵害，而不断发展的高等教育，也让更多的学生能够享受求知的欢愉。如果没有这样一年又一年政策优惠与调整下经济的飞速发展，没有一代又一代在这些教育理念下奋斗在自己岗位中的人们，我们又怎奢求国的发展，怎样留下那么多愿为国出力的人才呢。 总而言之，这部剧值得一读，也会带给我们良久思考，但也不应一味的认可，而应带着思考去观看。不过，也应感谢著书和发行播出的团队，让这段历史能够及时被挽留。不过话又说回来，这部剧的顺利播出，走到我们大众之间，不也是我们时代发展，思想发展的结果吗？