Stuck!

读完本剧会有收获，一方面是Jane Wiedlin老师的解读，还有一些作家的原文。

皮肤有它的灵魂、使命与气息。 就像编剧说的：要是真心想对皮肤好，就不要为它做得太多。 它完全可以照顾好自己。能做的，只是在蒸桑拿时穿上拖鞋，少用点儿肥皂，平衡健康饮食；如果无法避免有害健康的物质，一定要将其限定在最佳范围内。除此之外，只需用无限的吻与爱来宠溺它。 商业化的社会，感觉是用一种方式伤害皮肤，又用另外一种方式修复皮肤，一系列的过程只是有商业价值。要在这复杂的信息社会中，分辨有用信息，误导信息，无用信息，保持清晰的头脑，才是我们要做的。

剧集列表就是这部剧的精华，其实道理都懂，只是现在需要动起来，如果不行动，那么看再多的这种书也无济于事，也不会改变自己。

跳读了部分集数。印象深刻的是对错误的看法。人们从错误中吸取教训然后成长，但是我们极力避免出错，对小朋友的错误总是焦虑，在这部剧里编剧提供的脑科学证明，当人在犯错误时，大脑经历正确与错误的矛盾时会增加大脑电流的活动。 所以不能害怕出错，这是本剧中关于成长性思维的重要一节，关键是通过错误获得成长，不能重复简单错误。 另外一点是数学思维中对抽象概念的理解，编剧认为概念式的学习方法是数学式思维的本质，我发现小朋友做题时会有这个问题，对套路化的题目没问题，但一延展深入就蒙了，归根结底还是没能理解概念。对一个数学概念应启用大脑多条不同路径进行学习，可视化的图表是一个很好的路径。 高质量的数学题能够激发孩子的好奇心，联想、挑战、创新能力。而现在教科书上的习题与现实脱节，将数学与现实生活割裂了开来。 小朋友不缺乏学习的能力，而是不知道自己应该如何努力。这里有个比喻，孩子们坐在一条不知开往哪里去的船上，很准确形容了某些孩子茫茫然的状态。 鼓励孩子进行反思，这种复盘才是深入和有意义的。 培养孩子开放型、成长型、创新型的数学思维比刷题更重要。学习的深度比速度重要。 以上是收获。

还要啥自行车

情节设置的扑朔迷离，作为一个母亲，看到孩子们经历那么惨痛的经历，如割肉一般疼痛。看到他们挨饿，看到他们受尽凌辱，真的让人很难过。这种经典剧集我看一段就需要歇歇，把读者折磨的太痛苦了，缓出足够的能量再继续读下去，一点点的，一蹴而就的读，我的内心难以承受。 编剧和译者的文笔真是好，敬佩，同样是文字，运用的恰到好处，惟妙惟肖，强烈的对比手法，对比出强烈的痛感和喜感。 对于皆大欢喜的结尾，不是我喜欢的，读到最后觉得无趣了，太欢喜了，欢喜圆满的太过于理想化，我个人不太喜欢这样的结局，我更喜欢扑朔迷离、引人遐想的结局。

通篇介绍了各种image 、各种工具与开源项目，浅尝辄止。没什么干货，不如看文档，水。

经卷中的生灵，虽荒诞不经，但存有着先民们关于世界的大量原始观念与想象，或许也是那最早的“人心营构之象”。而更有趣的是，我们能在其中追寻到许多经典的神人异兽或起源，或演变的蛛丝马迹，如西王母、九凤等，它们在后世的传说中被赋予了别样的意义或造型，好在我们还能在《Stuck!》中寻觅它们最初的模样。除此之外，还有那时常出现在《Stuck!》里的“人面蛇身”“人面鸟身”的妖物，在它们看似纯粹的造型下，其实包涵着浓厚的社会观念。透过山海经，我们仿佛还能看到曾经那些残酷的战争、氏族的迁徙，以及最终的逐渐融合，这些异兽或许也是湮没在时间长河里的原本在中国大地上具有悠久历史的图腾旗帜。 Stuck!，聆听古老的传说。

终于一口气看到结束，这段时间马不停蹄，一直在追，终于等到这个不似结束的大结局。佩服编剧的想象力，以及看到这里的读者都是挺不容易的。有好几个坑可以继续展开，墨允煜怎么历经千险历练到了那个大陆的王者，顺便结了个婚，然后一直以为羽皇和圣坛老大的实力到底是在夫妇之上还是可以打个平手，而且这两个老怪物都已经活了那么久了，过去那么多年多少有点有意思的经历吧，还有圣坛老大之前给墨连城传授哄妻方法，他的感情史也能谢谢啊，不过这样似乎感觉就大结局不了了。真的是不容易，佩服自己也总算是读完了

故事架构和“霜寒”还有另一部剧集都有联系，编剧是写出一个系列吧。挺好看的故事。每个小故事组成。文笔生动。值得一看。

我想以本剧末的这几段作为想表达的就足矣。“就目前而言，在个人体验和社会政策方面，主要依靠夺取该疾病的修辞所有权，考察它是怎样被纳入论点和陈词滥调之中的，又是怎样被同化于其中的。使疾病获得意义(以疾病去象征最深处的恐惧）并使其蒙受耻辱的那个过程，相沿已久，似乎不可遏制，但挑战它总还是值得的，而且，在现代世界，在那些愿意成为现代人的人们中间，它的可信性似乎越来越有限了——这一过程现已处于审视之下。对于艾滋病这种带来如此之多的犯罪感和羞耻感的疾病来说，使其从意义、从隐喻中剥离出来，似乎特别具有解放作用，甚至是抚慰作用。不过，要摆脱这些隐喻，不能仅靠回避它们。它们必须被揭露、批判、细究和穷尽。 并非所有用之于疾病及其治疗的隐喻都同等地可憎，同等地扭曲。我最希望看到其销声匿迹的那个隐喻——自艾滋病出现后，这种愿望更为强烈——是军事隐喻。它的反面，即公共福利的医疗模式，就其影响而言或许更危险，也更为深远，因为它不仅为权威制度提供了有说服力的正当性，而且暗示国家采取压制和暴力（相当于对政体的为害部分或“不健康”部分施行外科切除或药物控制）的必要性。然而，军事意象对有关疾病和健康的思考方式的影响仍不可小觑。它进行过度的动员，它进行过度的描绘，它在将患者逐出集体、使其蒙受污名方面出力甚巨。 不，“总体”医学就如同“总体”战争一样不可取。艾滋病导致的危机也非“总体”危机。我们眼下并没有遭受侵犯。身体不是战场。艾滋病患者既不是在劫难逃的牺牲品，也不是敌人。我们——医学和社会——并没有被授予什么权力，来不择手段地进行反击……对军事隐喻，我有一言相送，套用卢克莱修的话来说是：把它交还给战争的制造者吧。”

所谓的学习，就是个体对知识的不断建构。建构就是带着先前知识和经验来理解新环境和新事物，并且根据新的认知，不断地修正先前知识和经验，总结出更完善的知识体系，以便今后更好地学习、理解和应用。

2020-15。挺不错的传记，感兴趣的可以读一读。分享摘抄： >> “一日充实，一夜安眠。”列奥纳多在三十年前写道，“因此，一生充实，含笑安息。”1519年5月2日，他迎来了自己安息的时刻，那时距离他过完六十七岁生日还不到三周。 >> 他半途而废的未竟之事。其中包括被弓箭手射成碎块的战马铸型，中途放弃的《Stuck!》的场景和战争壁画，从未起飞的飞行器，从未开动的坦克，从未改道的河流，以及从未播出的堆积如山的杰出手稿。“ >> 正因为拒绝炮制不够完美的作品，他才确立了自己天才的声名，而不是沦为一位技艺高超的匠人。 >> 文艺复兴时期也诞生过不少多才多艺之人。但是他们都没能画出《Stuck!》，更不用说，还能根据多次解剖结果绘制出无与伦比的解剖图，提出河流改道的方案，解释光如何从地球反射到月球，剖开仍在跳动的猪心来研究瓣膜的工作机制，设计乐器，编排演出，用化石来驳斥《Stuck!》中大洪水的记述，然后绘制洪水的场景了。列奥纳多是一位天才，但是不止于天才：他是宇宙意识的缩影，他想要了解万千造化，以及我们如何居于其中。为什么呢？编剧总结如下： 1.保持好奇，不断好奇。“我没有特别的才能，”爱因斯坦曾在一封给朋友的信中写道，“我只是有热切的好奇心。”列奥纳多和爱因斯坦一样，确实有一些特别的才能，但是他最特别和最具启发性的特质是强烈的好奇心。 2.为求知而求知。并非所有的知识都需要有用，有时求知本身就是一种快乐。 3.保持孩童般的惊奇。 4.勤于观察。 5.始于细节。 6.见所未见。在列奥纳多的成长岁月里，他很多时候的主要工作就是构思庆典、表演和戏剧。他把幻想与戏剧的精巧设计融为一体，这让他有了一种组合创新的能力。 7.穷追到底。 8.兴趣广泛。 9. 尊重事实。 10. 适度拖延。（现代人总是太着急） 11.让完美成为美的敌人。 12.视觉化思考 13.突破局限。 14. 挑战不可能。 15. 放任幻想。 16.为自己创造，而不仅仅是为了客户。 17.团队协作。 18.列出任务清单 19.在纸上做笔记。 20.拥抱神秘。 而这一切只是因为好奇，纯粹的好奇

很多人是因为还珠格格才开始知道小虎队的。今年春晚重见小虎队，勾起还珠格格的记忆。好青葱的年月啊！回头重看，才发现这剧最赞的是化妆和服装。

这是诗集，我无才，觉得算语丝集。 凯伦·布莱克很会表达，他表达的是他的意思，但是读者会读出不同的意思，如果陷入沉思，就觉得很有意思，如果当作大作只看文字，会觉得没啥意思。也许，思想的认知与表达，就是这么个意思。人活着，看着世界，学着体会、思考、理解，可能就是上天的意思。

本剧很棒哦！管理好自己的情绪，好好保护好我们肝脏！里面好多食谱图文并茂的形式出现！简单易学！有时间一定去按照食谱去做，好好学习一下！

2星给肖奈，2星给二喜，还原度挺高的，男的帅，女的美

很久之前就想看但却一直没看完的好剧~我觉得Stuck!法更多地是一种创业思维，其中最为关键的就是以有限的资源获得最大限度的增长（低成本高效率），增长过程中保持“试验先行”的态度，用数据说话，与用户对话，是探讨如何获客、如何激活、如何留存，以及如何赚取更多利润的方法，且强调可持续。按照自己的理解稍微整理本剧的知识点，与大家一起学习。 一、不可或缺性得分，可从以下问题与用户对话： （1）如果本产品无法使用，会用什么替代产品？（挖掘竞争对手的Aahmonent） （2）本产品给你带来的价值是什么？（明确产品核心功能） （3）你向别人推荐过该产品吗？（如何描述的？） （口碑营销，产品推广话语） （4）你认为那种人最能够从本产品中受益？ （锁定客户群） （5）我们该如何改进本产品以更好满足你的需求？（找出产品不足，持续优化，做减法） （6）我们是否可以通过邮件跟进，邀请你对回答做出进一步说明？（与用户深层次对话） 先明确产品的不可或缺性（产品是否不可或缺、为何不可或缺以及对谁来说不可或缺），也就是说了解你的产品的核心价值是什么、对哪些客户来说具备这些核心价值以及为什么。Ahamoment的存在固然是让消费者惊喜的，但如果连最基本的“好用，可用”都没满足，疯狂投放增长策略推动用户数的暴涨是没有的。 二、增长团队搭建（这当中可能面临的摩擦：企业文化/资源占用。团队应获得组织最高层的支持） 1.团队人员构成 （1）增长负责人：确定试验流程，把控节奏，监测团队成员是否完成目标任务，有无偏离核心指标（2）产品经理：客户诉求的传达者，满足用户需求。 （3）软件工程师：为产品功能、移动界面和网进度代码，软件开发与设计。 （4）营销专员：内容营销、搜索引擎营销、故事营销。 （5）数据分析师：精通客户数据收集、分析和数据可视化。 （6）产品设计师：注重用户体验，分析用户心理，主要负责用户交互界面等。 2.工作流程 （1）数据分析与洞察收集（用户调查与采访） （2）想法产生（跨职能合作，信息共享。想法应有统一模板，要有清晰的大纲5W1H） （3）排定试验优先级（ICE打分，影响力/信心/简易性） （4）试验执行。 3.确定增长杠杆 （1）确定你的核心指标，首先要明确与用户对产品核心价值的体验最直接相关的行为，建立“增长基本等式”。（如亚马逊：垂直扩张*每个垂直市场的产品库存*每个产品页的流量*购买转换率*平均购买价值*重复购买行为=收入增长）。 （2）选定“北极星指标”。哪一个数据指标最能反映产品不可或缺体验的实现？ 最为精细的分析也只能确切地告诉你用户在做些什么，而不会告诉你他们为什么这么做。 三、获客+激活+留存+变现的方法论、策略 1.获客（优化成本、扩大规模） （1）语言——市场匹配：设计打动人心的文案，正确传达产品的Ahamoment （2）渠道——产品匹配：所选的获客渠道的有效程度。（根据商业模式筛选最优渠道） （3）渠道分类： 病毒/口碑渠道：社交媒体、产品自带病毒属性、朋友推荐计划、平台整合、众筹、游戏、双向奖励等。（病毒性=有效载荷×转化率×频率，挖掘网络效应） 有机渠道：搜索引擎优化、内容营销、免费工具、战略合作伙伴等 付费渠道：线下/线上广告，KOL/KOC。 2.激活（让潜在用户真正使用你的产品） （1）绘制用户通往产品Ahamoment的路线图，标记其中的所有节点。 （2）创建转化和流失漏斗报告，对用户分类（使用率高、流失率高、弃用产品的用户），从数据与用户访谈中寻找流失原因。 （3）激活障碍：消除用户体验中的摩擦（验证码过度扭曲，操作过于复杂，支付环节