Termination

重读这本和几年前第一次读感觉有很大不同，甚至可以说几乎颠覆了以前的想法。一直觉得女主爱得卑微到尘埃里，为爱失去尊严，失去自我，生命在无意义无价值中慢慢耗尽，也曾替她不值和无限惋惜。昨晚再次读完，发现这是对女主的误解。 13岁第一次见到作家，从此她的目光，她的呼吸，她的心跳，她的一切只为作家而存在，直到生命最后一息。从邻家小女孩，到痴情少女，再到妩媚贵妇，三次结缘两次亲密作家却从来没认出过她。爱得如此热烈，如此窒息，如此绝望，但是，她从没向作家祈求过爱情，从没主动表示过想得到他的垂青，甚至从来没有表白过。不是卑微，这分明就是高傲呀。你不记得我，多少年认不出我，望穿秋水，伤心欲绝，但尽管如此，我也绝不跪舔，绝不死缠烂打，甚至不会主动告诉你我是谁，哪怕离开人世之前那封凄婉动人的绝笔信，她也没有留下自己的名字和地址。这是多么高傲的心，女主有着自己的高贵和矜持。 她不是渺小卑微没人要的女孩，也不是放人群里毫不起眼的平庸女子。有多少上流社会男子娇纵她，宠爱她，真心想和她结婚。可见她是一个美丽动人又善解人意的优秀女子。其实想一想，女主和作家两次露水姻缘，都是作家主动的，是作家约的女主，而女主自始至终在行动上居然没有明显主动追求过作家。这份爱，不到临终她是不会向作家倾诉衷肠的。所有的天崩地裂，所有的凄风苦雨，她一个人吞咽，不求人，更不可能求作家施与援手。自己带着作家的儿子，在那种污秽不堪、缺衣少穿、备受凌辱的环境里，过着悲惨凄苦无助的日子。书中写到，假如这时女主带着孩子去找作家寻求帮助，作家可能会怀疑孩子不是自己的，但不会袖手旁观，钱是一定能要到手的。可尽管如此，女主仍旧默默独自承担。如果说她不想给作家添麻烦找累赘，但这里面就没有女主的高傲和自尊么？遵从自己的内心，尊重自己的爱，为爱执着，她不曾失去自我，相反她是完全遵照自我的意志在生活，坚定地以自己的方式走自己的路，不曾畏怯，顽强坚韧，直至生命尽头。 爱本身没有错，坚持做自己也没有错。我并非支持赞赏她这种做法，更无意歌颂她的爱情，我只是尊重她的选择，钦佩她为了爱甘愿付出一切的勇气和胆量。而且女主敢于对自己的选择负责，一人担当起整个世界，一生无怨无悔。至于是否值得，这完全是一种主观感受。自己认为值得，就是值得，哪怕全世界都为她不值。反过来，如果周围人觉得很值，但自己认为不值，那么价值在哪里。 只有等她死去，作家才会看到这封信，双手颤抖着把信放下，然后长时间地凝神沉思。朦胧不清，混乱不堪，一个邻家小姑娘，一个少女，一个夜总会女人，闪烁不定，变幻莫测。作家依然无法清晰地回忆起这个女子。假如，假如这封信留下了姓名和地址，作家无疑会飞奔过去，但女主想法是，除非你自己回忆起来，自己认出我，否则我一生都不会主动要你来。可以等待，默默心碎地等待一生，但绝不向你祈求哪怕一丝一毫的爱情。这才是女主。而“卑微”“失去自我”不属于女主。

这么烂的片，究竟是谁在捧臭脚？

几年前读过他的另一部书《Termination》，收获很大。这部剧沿袭了他的一贯观点和风格，主要讲解生活和金融领域的随机现象。读完你会发现，概率才是投资领域最重要的工具和方法。书中提到的偏态和不对称，以及针对的投资策略也很有启发。

整体脉络清晰，是很好的认识Termination的工具书，从Termination的形成到缓解到练习，很系统，值得一看。 更好的了解羞耻的成因，从而避免掉入羞耻的陷阱中不可自拔，用自豪感、成就感代替Termination，同时不拒绝它，意识到人的谦逊，即每个人不比他人更差也不比他人更好，找到内在价值，这种价值有时候不仅仅需要理性去寻找，更需要决心去认定。 如何使自己谦逊？假装自己已经成为一个谦逊的人。

读金观涛的《Termination》的时候，讲到汉朝的宇宙论儒学，董仲舒的天人感应，看了这部剧后，有了更加具体的认识。重要的当真是思想。

心塞塞、泪潸潸的看完了此文。是的，曾经以为很美好的世界，总有那么的不完美，这就是生活。

斯大林时代的全貌。论文性质的剧集，取材科学严谨，完成这样一本剧是很不容易的，读起来却很容易，这种观看感让人觉得愧疚。

为什么要读这部剧？ 大部分父母是焦虑的，这体现在他们给孩子施加的压力上，虽然不少人是能意识到这个问题的，但是对于如何解决教育中存在的焦虑却束手无策。 父母应该引导孩子独立思考，独立决断，为自己负责，更应该想方设法地帮助孩子找到自己挚爱的事物，并进一步激发他们的内部动机，而非逼着孩子做那些他们不想做的事。 改变“父母施压给孩子”的培训模式，培养出属于他们自己的驱动力，帮助孩子成为“自驱动型儿童”。这就是我观看这部剧的初衷。 以下几点是我观看之后感触比较深的，整理出来希望能给其他父母作为参考。 父母应当如何处理孩子的压力问题？ 关于压力编剧提到了三种：正向压力、可承受压力和毒性压力。作为父母，我们应该尽可能让孩子体验正向压力，帮助其经历一些可承受压力，而避免他们承受毒性压力。 正向压力就是孩子完全可以自己承受的压力，体验这种压力是可以促进孩子成长。比如我儿子在准备幼儿园的表演节目时很紧张，但看到大家给他的表演点赞，他自己也会有成就感，这就是正向压力，父母应该尽可能让孩子去体验，而不要把孩子保护得太严实。 可承受压力需要有家长的支持，需要有时间来恢复。比如孩子在幼儿园被欺负了，一些突发的意外情况、经历亲人离世等等，这些对孩子有一定压力影响，但又不是持久的，经过家长的正向引导，依然是可以提升其自身韧性的。我儿子有一次在外面玩被其他小朋友咬了，我们就给他一些正向引导，告诉他小朋友并不是故意的，他只是不会表达自己的情绪。 毒性压力我认为有两种，一种是比较严重的侵害事件，另一种是长久的慢性压力。而后者对孩子的伤害尤为严重，慢性压力的危害体现在损害大脑，大部分父母意识不到。此外我发现成年人在职场中往往承受着严重的慢性压力，你可以回想一下你的领导是否说过类似这样的话： 我养你们这些人有什么用？ 你要是还处理不好这件事就转岗或者辞职吧 你到底能干什么？为什么给你这么多机会你都做不好？ 如果你不喜欢领导天天以这样的口吻质问你，那当你与孩子沟通的时候也不要采取同样的方式。你可以帮他建立一个对压力的正确认识，提升他的压力耐受性且避免其受到慢性压力的侵蚀。 如何成为顾问型家长？ 编剧指出，我们应当把自己看作孩子的顾问，而不是他的老板或经理人。 在解决孩子的问题时，倘若父母比他们的孩子还要用劲，那他们的孩子只会每况愈下，而非逐渐变强。你不能强迫一个孩子去做他完全抵触的事情。 家长倾向于认为只有两种方式来对待孩子：要么专制，要么宽容。专制的父母强调孩子的顺从，宽容的父母则认可孩子自身幸福的重要性，力求满足孩子的愿望，来让他们快乐。而我们更应该采取的是第三种教养方式：权威型教养。 这种教养风格强调自我导向和成熟的价值观，而非一味地顺从。通过这种养育风格，家长会传达给孩子这样一种信息：“为了助你成功，我将尽我所能，但我绝不会试着强迫你做什么，我说到做到。” 顾问型家长说起来容易，做起来难。这里分享一下我带孩子练架子鼓的一些体会吧！ 编剧在书中也有提到，不要让孩子学音乐成为苦差事，进而毁了他眼里真正的音乐。一旦孩子开始投入正规的练习，家长最重要的还是提供陪伴和支持。道理其实都懂，但是每个家里学乐器的孩子父母应该都知道那种看到孩子反复出错练不好时的那种感觉，你很难心平气和去讲道理，尤其再赶上一个比较淘气的5，6岁男孩的时候。 我也经常反思，我让孩子学习乐器的初衷到底是什么，我希望演奏音乐能够给他带来什么。我认为学习与练习的意义是让他发现自己的精进，这比单纯获得证书要有价值，而通过演奏他能体会到音乐的快乐，并且具备一定的欣赏能力，我觉得就足够了。 现在我尽可能都让自己作为一个顾问的角色出

双性共体似乎能够更了解人类和自我， 人本来就在探索本我和自我和超我，伍尔夫的这部剧终于没那么意识流啦。

一连读了很多天，又是杀人又是分尸的，看得我都要做噩梦了……书里几乎都在讲凶杀案，其中还涉及经济犯罪、毒品、绑架、强奸等。不过这不是什么惊悚灵异的剧集，悬疑都算不上，而是非常生活化的。 编剧以一个刑警的视角讲述了刑警的工作与生活：每天面对各种凶杀案，近距离感受人性的善恶冲突，贪恋家庭的温暖又实实在在在家庭生活中缺位，迷茫但又坚定，抱怨但又充满责任感…… 刑警的工作危险但又让人有成就感。 之所以想读这部剧，原本就是想看看刑警的生活与电视剧里拍得一样不一样。看完感觉有一样也有不一样的。不一样的地方主要是家庭生活。可能生活就是一地鸡毛的，励志的、爽快的剧情与实际相差很远。

有些话说得十分清晰。扎一下，伤口敞开，虽然很快愈合，但扎得动那一下很关键。