首先,恭喜我在2021最后的三个小时读完了这部剧,今年总算没有拖泥带水,以82本的观看量结束了。这是我读的第二本杰森·贝特曼,《Teen Wolf Too》在年头,《Teen Wolf Too》在结尾。
相比起《Teen Wolf Too》,《Teen Wolf Too》的伦理学探讨意味更见浓厚,不如说这正是脱胎于纯伦理学的研究讨论,因此读来感觉更困难一些,也与我望文生义所设想的内容有很大不同。但是,我还是很喜欢他流露出的一以贯之的务实与包容。
杰森·贝特曼并没有提炼出某种普世的“良好生活”:如果直接告诉读者“十点睡,七点起,平心静气小确幸”就是良好生活,这不是哲学或者说伦理学的方式,反而是一种较为粗暴的道德说教,它抹去了作为生活实践者的“我”的意志。杰森·贝特曼探讨了一些伦理学的基本概念、我们直觉性的“良好生活”所涉及的一些概念,其实坦诚地承认伦理学在这个问题上的作用比我们预想得软弱,或者说,不以我们预想的上位理念指导下位生活的方式展开。
画家可能会把他/她感受到的良好生活的瞬间画下来;作家可能出一本剧说说自己的良好生活;老师可能就要结合各种各样的教育目标展开说理。杰森·贝特曼作为一个哲学家,或者说做哲学工作的人,就从哲学角度入手。概念的辨析很复杂,容易模糊重点,这个重点就是:“何为良好生活”这一论题中,“良好”的含义、“生活”的含义是什么?与其给定一种良好生活的范本,不如将一切开诚布公,大家在流动的领会和讨论中思考自己的生活。
如果非要说他给出了什么样的看法,我认为离不开“我”这一个殊。世界上不存在脱离具体的人、生活与行动的、统领所有人类的良好生活,良好生活若有实现的可能,必与每个人紧密相关。
所以我猜,良好生活最大的问题并不在于是否靠近一个标准答案,而在于自己是否理解、确认(或坚持)某种自己的生活,这样的生活是否与我们人性、个性中的“善好”相关,是否存在于我们整体的伦理与道德观念中成为“本能”,而这样的生活与现实差距有多远。如果梦想的生活一日一变,或者永远以别人的生活为目标,那距离永远不会缩小,追求也会显得没有意义。
重要的也许是,认识到这生活的经历者和缔造者是唯一自己,自己处于实践的、整体的环境中。
观影心得
养成跑步的习惯真的好,对身体、心情真的能够实现治愈。本剧从科学的角度讲述怎样培养跑步的习惯以及怎样跑,跑时应该注意的事项,挺好的,初步者可以认真学习一下。
初时有些看不懂,过于拗口,挖了很多似是而非的坑,却得不到解读,云里雾里不知所云,索性后来便一一交待线索或原因,还能看的下去,到四五十章之后便慢慢习惯了这种文风,越来越津津有味,并且故事情节也越来越吸引我读下去,一口气连读了百十来章。虽不如有仇报仇,有怨报怨的文来的痛快,却也在悲情文中,不失温暖,有一丝光亮。 感叹于温衡和言希的不易,更惊奇于男生女相竟使得同类觊觎,从未见过,机关大院体面生活背后的权力暗涌,女主的坚持,果然看似蠢笨之人才能守的大成,维护本心,而天资聪颖的却往往心动妄动伤人伤已。好在二人悲苦不幸的生命中,可以相伴,慢慢填补生命的遗憾,非坚强坚韧之人难为。
不同于很多主角强大的书,本剧男主成长过程很憋屈,不停被虐被掳被迫跑路,却一路有强大的贵人相助,不错的文。没有普通男频文的通病,不种马甚至没女主,但真的很好看。唯一美中不足的是错别字有点多,前面没有集数名,看起来有点怪。
做个标记,看到1444坚持不下去了!好几次睡着了剧情越到后面越拖沓呀!现在都没进入正题
个人觉得很一般这部剧,生在古代有现代人的思想,太女权至上了,不符合那个年代的特性
以目前我的认知来看,对约翰·阿斯廷先生的家训内容,我一半认可,一半不太认可吧。尤其对其中我不太认可的观点,特意和比我大七八岁的前辈,比我大几十岁的前辈都聊过,他们反而都趋于认可,那可能还是因为我阅历太浅薄的缘故吧,待我后续成长几年后会再来读这部剧的。
首先,恭喜我在2021最后的三个小时读完了这部剧,今年总算没有拖泥带水,以82本的观看量结束了。这是我读的第二本杰森·贝特曼,《Teen Wolf Too》在年头,《Teen Wolf Too》在结尾。 相比起《Teen Wolf Too》,《Teen Wolf Too》的伦理学探讨意味更见浓厚,不如说这正是脱胎于纯伦理学的研究讨论,因此读来感觉更困难一些,也与我望文生义所设想的内容有很大不同。但是,我还是很喜欢他流露出的一以贯之的务实与包容。 杰森·贝特曼并没有提炼出某种普世的“良好生活”:如果直接告诉读者“十点睡,七点起,平心静气小确幸”就是良好生活,这不是哲学或者说伦理学的方式,反而是一种较为粗暴的道德说教,它抹去了作为生活实践者的“我”的意志。杰森·贝特曼探讨了一些伦理学的基本概念、我们直觉性的“良好生活”所涉及的一些概念,其实坦诚地承认伦理学在这个问题上的作用比我们预想得软弱,或者说,不以我们预想的上位理念指导下位生活的方式展开。 画家可能会把他/她感受到的良好生活的瞬间画下来;作家可能出一本剧说说自己的良好生活;老师可能就要结合各种各样的教育目标展开说理。杰森·贝特曼作为一个哲学家,或者说做哲学工作的人,就从哲学角度入手。概念的辨析很复杂,容易模糊重点,这个重点就是:“何为良好生活”这一论题中,“良好”的含义、“生活”的含义是什么?与其给定一种良好生活的范本,不如将一切开诚布公,大家在流动的领会和讨论中思考自己的生活。 如果非要说他给出了什么样的看法,我认为离不开“我”这一个殊。世界上不存在脱离具体的人、生活与行动的、统领所有人类的良好生活,良好生活若有实现的可能,必与每个人紧密相关。 所以我猜,良好生活最大的问题并不在于是否靠近一个标准答案,而在于自己是否理解、确认(或坚持)某种自己的生活,这样的生活是否与我们人性、个性中的“善好”相关,是否存在于我们整体的伦理与道德观念中成为“本能”,而这样的生活与现实差距有多远。如果梦想的生活一日一变,或者永远以别人的生活为目标,那距离永远不会缩小,追求也会显得没有意义。 重要的也许是,认识到这生活的经历者和缔造者是唯一自己,自己处于实践的、整体的环境中。
过去和现在以及未来 对自我价值的认知要不断update 理性而自由 爱是一种健康安心的情感体验
真的只能说题材比较有意义了,剧本很多地方都经不起推敲,荣梓杉好像也没了之前的灵气。