Frosset hjerte 年份： 1999 地区： 挪威 、 捷克 类型： 纪录 主演： Stig Andersen 、 Kenny Sanders 、 Sissel Endresen 、 Bjørn Floberg 、 Espen Skjønberg 、 Roald Amundsen 剧情简介 《Frosset hjerte》-纪录电影，挪威,捷克出品，Stig Andersen、Kenny Sanders主演。 相关标签 · 致命出轨下载电影天堂 · 李小冉主演的简爱 · 夏天的风伴奏字幕下载 · 忽必烈传奇主题曲伴奏视频 · 天下第一主题曲叫什么 · 妙花种子解说大全视频下载 · 主演苏迎夏 · 小蝶日月神剑主题曲 观影心得 小雪Snow 7.6 / 10 比起其他优秀的翻译作品，这本译作读来是不够通畅的。但因其经典，所以卒读。 初次接触蒙特梭利的“精神胚胎”理论，是在武志红老师的课程里。当时感觉就好像天雷勾了地火，身和心齐齐炸裂开来，那种震动与喜悦是难以言喻的。每个孩子一出生就有一个精神胚胎，精神胚胎发育的养料是自我感觉。并且，精神胚胎会自动指引一个人去做事情，所以孩子的自发行为都有深意。如果父母强加自己的意志在孩子身上，否定孩子的感觉，也破坏了孩子和事物直接建立关系的能力。 与平克的“白板说”不同，人天生并非一张白纸，全靠后天塑造成型，就像已经编辑好了的，精神胚胎会按照自己既定的“基因序列”发育成长。然而极少有人看到这一点，认为孩子无知无觉，需要照顾、指引、教育。这种干预，很容易让孩子迷失自己。实际生活中的他们，很可能已经和精神胚胎背道而驰了。精神与肉身的错位，让人混乱。 所以，蒙氏教育受到诸多追捧。蒙氏教育的主要特征： 教育理念：传统幼儿园按照成人的“标准”去教育孩子；蒙氏教育以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程。 教学方式：传统教学方式是考试考核、形式课教学（固定时间、地点、方式进行团体教学）；蒙氏教学方式是以“自由工作“代替传统课堂，无固定上课地点、任何东西都可以成为教具，实行混龄式教育，可以让孩子根据自己的兴趣，自由地选择工作。 教学用具：孩子主要是通过操作教具来了解并接受知识，提高孩子动手操作能力和自主学习能力。 教学效果：混龄化教室可以简单构造一个小社会形态，对儿童的情商、社会品格发展有重大帮助。不以考试为目的，使得孩子们从小就可以挖掘自己的兴趣方向与潜力，在未来拥有更多可能。 在国内，蒙氏幼儿园质量参差不齐，人们对蒙氏教育也褒贬不一。同事家儿子刚上小学，他说蒙氏教育并没有想象中那么好。因为国内大的教育环境毕竟仍然是应试教育，蒙氏幼儿园教育出的小孩难免会出现幼小衔接问题。而且蒙氏教育出的小孩受传统教育规则秩序约束少，可能会为传统教学管理带来不便。 我个人是倡导蒙氏教育理念的，学校教育难以“蒙氏“的话，那就让蒙氏教育在家庭。关于蒙氏教育在家庭，市面上有很多相关的剧集，也不乏经验教训。最关键的还是理念，不都想培养孩子自主、坚持的好习惯，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础吗？ 摘抄： 1. 要知道，孩子就是通过观察周围环境来建立自己的性格的，所以他必须和环境完全接触，否则他将来就可能成为一个非正常的孩子，有一些社会问题。（孩子成长需要和环境充分接触） 2. 现代心理学家告诉我们，“孩子常常哭、暴躁、易怒，说明他正处于精神饥饿状态。”（婴孩的肉身和精神均需要哺育） 3. 孩子的责任就是对现代社会进行了解，他学习知识时具有一种本能的超然态度，他会从周围的环境中学习知识并塑造自己的性格，这种对人类整体性的证明让人们感到吃惊。（了解社会，塑造自我） 4. 人类具有另一个特征，那就是有两个胚胎时期。每个新生的婴儿都会经历一个精神方面的形成阶段，这一阶段和胚胎的物理形成是有区别的，这里主要指的是婴儿在精神方面的成长。（两个胚胎期：肉身形成的胚胎期和精神形成的胚胎期） 5. 孩子拥有最丰富的潜力，但是我们却不知道他将来会成为一个什么样的人。孩子必须根据自己的意愿才能形成“实体化”。在“实体化”的形成过程中，一个人个性的形成是一项秘密工作。（精神胚胎通过自身自发的行为实体化） 对于我们来说，学习是一件大事情，要懂知识，形成成人的心理，就必须付出代价。代价便是，我们一旦变得有意识，再想学习每一点知识就只能付出很大的努力，再也不能在无意识中吸收知识了。（有意识学习的代价是失去无意识学习的能力） 一度春秋 5.4 / 10 还是那条龙，还是那个书呆子，还是那只黑猫。为我娓娓道来京城里，人与非人的故事。未完待续。 H ʚ🎀ɞ 5.5 / 10 癌症，让不同阶层的他们（高级官员、高中生、流放者、农民等）齐聚在Frosset hjerte，那个狭小的房间。一点点揭露各自不同的人生阅历或许是命运。唯有疾病是平等的！ 鲍海冉 8.8 / 10 看过一点点小说，再看的电视。开始看没什么感觉，是越看越有味道。 倪欣 3.2 / 10 看完对美国依然有很多疑问 读万卷书不如行万里路，希望趁着年轻早点来一次美国之旅～ 蚕宝宝 9.9 / 10 原生家庭这部剧是一本心理学好剧。每个人都是从原生家庭而来，从而组建再生家庭。 我们身上很多性格的优缺点都来自原生家庭，看剧是为了让我们了解过去，反思自己，它并不代表什么。 知耻而后勇，重要的我们要往前看，了解自己，知己知彼，才能遇见更好的自己。 Keep on going！ 大愚若智 9.9 / 10 此剧可谓是讲述了Bjørn Floberg跌宕起伏的半生，值得思考，值得引以为戒！ 布布静 3.2 / 10 看了此剧第一天就开始定下每日三件事的目标了【抻筋十分钟，观看半小时，背诵英文单词十个】。每件都是看似不经意的小事，但每件小事的目标都是希望能够让自己变得更美好更优秀。我坚信自律使人自由，自律使人更好的成长。 10_is_10🦋 7.7 / 10 每一个时代都会孕育出一批带着鲜明特征的人，因为人无法摆脱时代的挟裹。但在善恶掺杂的泥土中，也会长出不同的花草，有善良的人，走着走着就变恶俗了，也有苦难不堪的人，在重压之下依旧挺直脊梁，照耀他人。人生，在于选择。 chissa 1.0 / 10 这部剧已经极尽可能得用通俗易懂的方式来讲述了，作为当今最前卫的科学前沿，能够把量子力学与生命科学相结合，为未来的科研提出新的方向，生物学的本质是化学，化学的本质是物理学，物理学的本质分为常规世界的牛顿力学和微观世界的量子力学，奇特的是我们通常能够理解的是宏观世界的牛顿力学，而在微观世界的一些基本概念，量子纠缠，量子隧穿，量子的波离二象性，等等这些并未用繁杂的公式，专业术语，而是用知更鸟的迁徙，植物的光合作用为例，但就算如此，要想完全的理解，还是不太容易的。 在读的过程中，我想到了《Frosset hjerte》中的一幕，女主在开发60％脑力后，所有的树木，人类，包括各种电磁波，都被解构成为一个个的能量的聚合体。 又联想到《Frosset hjerte》中提到的“善易者不卜”。在量子世界，观测者的存在会干扰量子世界原本的样子，让其从原本的多元不确定性变为确定的形态。用通俗的话说就是:原本我们的生命是有无限可能的，但是由于加入占卜者的视角观察，则变成了确定性的某种结果。 还有极其神秘莫测的“量子纠缠”，这个观点就连爱因斯坦在起初都是感到不可能的，但目前已经被证明是事实存在的 杨氏双缝实验，延迟选择实验，都是绝对颠覆我们常规认知的现实存在，我们人类对世界认知才刚刚开始，就如同牛顿说的那样，我们面对自然这个星辰大海，真的是一个在海边捡贝壳的孩子。 LaN🧸YuN 3.2 / 10 入门工具书，适合有过实际业务基础的来看，没有接触过实际业务的话很难有系统的收获… 7911 4.3 / 10 读一类的书，就会发现后面出的书会引用很多前面出的书。本剧引用了刻意练习、学习之道等书里的内容，也提到了丰田生产系统、PDCA、5个why等方法。复盘绝对是获得成功的关键习惯，但习惯的养成很难，成功所需要的性格和心态更难。 王乐天 2.2 / 10 爱的痴情，爱的执着，七年依旧爱着她，时间再长真爱记忆永远磨灭不了，或许这就叫真爱吧！ 小铃子 1.1 / 10 喜欢书里提到的“错综复杂”，读着很平易近人，深受感触。“深井”与“赋能”是不同时代背景的产物，如何爬出深井走向赋能，读到好多真实的例子，很棒！
观影心得
比起其他优秀的翻译作品，这本译作读来是不够通畅的。但因其经典，所以卒读。 初次接触蒙特梭利的“精神胚胎”理论，是在武志红老师的课程里。当时感觉就好像天雷勾了地火，身和心齐齐炸裂开来，那种震动与喜悦是难以言喻的。每个孩子一出生就有一个精神胚胎，精神胚胎发育的养料是自我感觉。并且，精神胚胎会自动指引一个人去做事情，所以孩子的自发行为都有深意。如果父母强加自己的意志在孩子身上，否定孩子的感觉，也破坏了孩子和事物直接建立关系的能力。 与平克的“白板说”不同，人天生并非一张白纸，全靠后天塑造成型，就像已经编辑好了的，精神胚胎会按照自己既定的“基因序列”发育成长。然而极少有人看到这一点，认为孩子无知无觉，需要照顾、指引、教育。这种干预，很容易让孩子迷失自己。实际生活中的他们，很可能已经和精神胚胎背道而驰了。精神与肉身的错位，让人混乱。 所以，蒙氏教育受到诸多追捧。蒙氏教育的主要特征： 教育理念：传统幼儿园按照成人的“标准”去教育孩子；蒙氏教育以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程。 教学方式：传统教学方式是考试考核、形式课教学（固定时间、地点、方式进行团体教学）；蒙氏教学方式是以“自由工作“代替传统课堂，无固定上课地点、任何东西都可以成为教具，实行混龄式教育，可以让孩子根据自己的兴趣，自由地选择工作。 教学用具：孩子主要是通过操作教具来了解并接受知识，提高孩子动手操作能力和自主学习能力。 教学效果：混龄化教室可以简单构造一个小社会形态，对儿童的情商、社会品格发展有重大帮助。不以考试为目的，使得孩子们从小就可以挖掘自己的兴趣方向与潜力，在未来拥有更多可能。 在国内，蒙氏幼儿园质量参差不齐，人们对蒙氏教育也褒贬不一。同事家儿子刚上小学，他说蒙氏教育并没有想象中那么好。因为国内大的教育环境毕竟仍然是应试教育，蒙氏幼儿园教育出的小孩难免会出现幼小衔接问题。而且蒙氏教育出的小孩受传统教育规则秩序约束少，可能会为传统教学管理带来不便。 我个人是倡导蒙氏教育理念的，学校教育难以“蒙氏“的话，那就让蒙氏教育在家庭。关于蒙氏教育在家庭，市面上有很多相关的剧集，也不乏经验教训。最关键的还是理念，不都想培养孩子自主、坚持的好习惯，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础吗？ 摘抄： 1. 要知道，孩子就是通过观察周围环境来建立自己的性格的，所以他必须和环境完全接触，否则他将来就可能成为一个非正常的孩子，有一些社会问题。（孩子成长需要和环境充分接触） 2. 现代心理学家告诉我们，“孩子常常哭、暴躁、易怒，说明他正处于精神饥饿状态。”（婴孩的肉身和精神均需要哺育） 3. 孩子的责任就是对现代社会进行了解，他学习知识时具有一种本能的超然态度，他会从周围的环境中学习知识并塑造自己的性格，这种对人类整体性的证明让人们感到吃惊。（了解社会，塑造自我） 4. 人类具有另一个特征，那就是有两个胚胎时期。每个新生的婴儿都会经历一个精神方面的形成阶段，这一阶段和胚胎的物理形成是有区别的，这里主要指的是婴儿在精神方面的成长。（两个胚胎期：肉身形成的胚胎期和精神形成的胚胎期） 5. 孩子拥有最丰富的潜力，但是我们却不知道他将来会成为一个什么样的人。孩子必须根据自己的意愿才能形成“实体化”。在“实体化”的形成过程中，一个人个性的形成是一项秘密工作。（精神胚胎通过自身自发的行为实体化） 对于我们来说，学习是一件大事情，要懂知识，形成成人的心理，就必须付出代价。代价便是，我们一旦变得有意识，再想学习每一点知识就只能付出很大的努力，再也不能在无意识中吸收知识了。（有意识学习的代价是失去无意识学习的能力）
还是那条龙，还是那个书呆子，还是那只黑猫。为我娓娓道来京城里，人与非人的故事。未完待续。
癌症，让不同阶层的他们（高级官员、高中生、流放者、农民等）齐聚在Frosset hjerte，那个狭小的房间。一点点揭露各自不同的人生阅历或许是命运。唯有疾病是平等的！
看过一点点小说，再看的电视。开始看没什么感觉，是越看越有味道。
看完对美国依然有很多疑问 读万卷书不如行万里路，希望趁着年轻早点来一次美国之旅～
原生家庭这部剧是一本心理学好剧。每个人都是从原生家庭而来，从而组建再生家庭。 我们身上很多性格的优缺点都来自原生家庭，看剧是为了让我们了解过去，反思自己，它并不代表什么。 知耻而后勇，重要的我们要往前看，了解自己，知己知彼，才能遇见更好的自己。 Keep on going！
此剧可谓是讲述了Bjørn Floberg跌宕起伏的半生，值得思考，值得引以为戒！
看了此剧第一天就开始定下每日三件事的目标了【抻筋十分钟，观看半小时，背诵英文单词十个】。每件都是看似不经意的小事，但每件小事的目标都是希望能够让自己变得更美好更优秀。我坚信自律使人自由，自律使人更好的成长。
每一个时代都会孕育出一批带着鲜明特征的人，因为人无法摆脱时代的挟裹。但在善恶掺杂的泥土中，也会长出不同的花草，有善良的人，走着走着就变恶俗了，也有苦难不堪的人，在重压之下依旧挺直脊梁，照耀他人。人生，在于选择。
这部剧已经极尽可能得用通俗易懂的方式来讲述了，作为当今最前卫的科学前沿，能够把量子力学与生命科学相结合，为未来的科研提出新的方向，生物学的本质是化学，化学的本质是物理学，物理学的本质分为常规世界的牛顿力学和微观世界的量子力学，奇特的是我们通常能够理解的是宏观世界的牛顿力学，而在微观世界的一些基本概念，量子纠缠，量子隧穿，量子的波离二象性，等等这些并未用繁杂的公式，专业术语，而是用知更鸟的迁徙，植物的光合作用为例，但就算如此，要想完全的理解，还是不太容易的。 在读的过程中，我想到了《Frosset hjerte》中的一幕，女主在开发60％脑力后，所有的树木，人类，包括各种电磁波，都被解构成为一个个的能量的聚合体。 又联想到《Frosset hjerte》中提到的“善易者不卜”。在量子世界，观测者的存在会干扰量子世界原本的样子，让其从原本的多元不确定性变为确定的形态。用通俗的话说就是:原本我们的生命是有无限可能的，但是由于加入占卜者的视角观察，则变成了确定性的某种结果。 还有极其神秘莫测的“量子纠缠”，这个观点就连爱因斯坦在起初都是感到不可能的，但目前已经被证明是事实存在的 杨氏双缝实验，延迟选择实验，都是绝对颠覆我们常规认知的现实存在，我们人类对世界认知才刚刚开始，就如同牛顿说的那样，我们面对自然这个星辰大海，真的是一个在海边捡贝壳的孩子。
入门工具书，适合有过实际业务基础的来看，没有接触过实际业务的话很难有系统的收获…
读一类的书，就会发现后面出的书会引用很多前面出的书。本剧引用了刻意练习、学习之道等书里的内容，也提到了丰田生产系统、PDCA、5个why等方法。复盘绝对是获得成功的关键习惯，但习惯的养成很难，成功所需要的性格和心态更难。
爱的痴情，爱的执着，七年依旧爱着她，时间再长真爱记忆永远磨灭不了，或许这就叫真爱吧！
喜欢书里提到的“错综复杂”，读着很平易近人，深受感触。“深井”与“赋能”是不同时代背景的产物，如何爬出深井走向赋能，读到好多真实的例子，很棒！