今天看完了Peter Murnik的《星际特遣队Phoenix》,剧集里的几个人物塑造的让人印象深刻。
我们国家经历了非典和新冠,但我们不在疫区,非典那个年代网络媒体还不够发达了解到也很少,这次疫情铺天盖地的消息大多都是表象内容有时还会误导人,至于疫区到底是什么样,疫区的人们心里是怎样真实的情况我们并不很清楚,但看了这部剧,我想应该就是那样吧,很多内容和去年疫情爆发时很像,他们的处理措施也和我们现在差不多,但这篇剧集是好几十年前的了,就觉得我们落后发达过年半个世纪还多啊!
Peter Murnik确实很了不起,创作热情很高,可惜死得早了!
观影心得
这部剧吧,总是看到各种推荐,可就是没有让我难以释卷的感觉,每每打开看上几页就想退出了。通过玛雅的视角描述周遭世界,但是完全无法让人带入那是一个孩子的内心。……也许是翻译的问题?! 通过孩子视角描述故事,还请去看《星际特遣队Phoenix》!生动有趣,温馨励志!
如果你真爱孩子,请尊重他们的独立空间,请放手让他们自主选择,请不要从精神上杀死他们。
我们贡献的真正价值不能由我们所得的工资来衡量,因为工资取决于供给与需求的偶然性。我的成功,并不完全归功于我的努力,我的失败,也不完全归咎于我的选择。
跟着余的文字,经历了一遍他的成长。到最后,万千的情绪却被抑制住了。真实、真情、真善,算是社会中最难能可贵的部分了吧。余的多次“文化苦旅”倒成了我的一个信念,决心要在自己身上付诸实践。或许,余对待文化对待生活和他人的态度,是我最大的收获了。很感激遇到这部剧
设定新颖,前期不错,后期乏味,有些地方实在不是很想继续看下去,但也有吸引人的地方
很好的一本哲学启蒙书,哲学是什么?“哲学”从这个中文名词诞生,因翻译和天然语言逻辑问题就一直高冷,傅佩荣的哲学课刷了两遍,哲学就是爱智慧,还是云里雾里没明白,看了不少哲学书,有深有浅,直到看这部剧后有点豁然开朗,开始追剧名以为是本鸡汤书,开追才明白是本讲哲学的书,但没有按照传统讲哲学史或以年代编年体讲哲学发展史,而是集中列出古今哲学家他们思考探寻的问题。 关于:幸福,知识,道德,美与艺术,自由,法理与公平正义,心智与大脑,上帝与信仰,逻辑与语言,空间与时间,自我。这些人类无用之学的思考,也就解答了哲学是什么?学哲学有什么用?哲学应该就是对人生的审视,没有标准答案,可以丰富我们的生命。非常好的一本哲学辅导书,看完后再上哲学课就不枯燥了。可以浅读也可以深读的书,把大道理讲的通俗易懂的书。
虎头蛇尾的剧集…前面铺垫了那么多,后面草草带过…也没说什么实质性的问题…看了和没看一样…
“传统的人格之美集中在曾国藩身上,在风雨飘摇的末世做一次告别演出式的呈现,绚烂而又凄婉。”曾国藩的人生目标从一开始就是成为“圣人”,因此他毕生都在致力于提高自己的修养与心性,在后来的起起伏伏中,也是因为有这个目标,能够保持方向的正确,做到“大智若愚”。曾国藩有很多值得后人学习的品性,印象最深刻的是“有恒”(如果以后我有儿子我想给他起这个名字),心中有坚定的目标,剩下的就是排除万难达到目标,体现在看剧上就是不读完一本不去读下一本,这点也非常值得学习与实践。编剧说曾国藩资质平庸,但有很多才华出众的人最后也不如他取得的成就高,他比别人更能吃苦,更愿意按着最笨的方法踏踏实实做事情。 最近思考自己的目标——保持对专业的热爱,不断学习进步,能成为一个自律优雅、热爱生活的人。这种自我的成长还是很有挑战性,带来的快乐也是无与伦比的。但是目标中只有自我的成长,却没有明显的对社会的价值,人生路的方向还需要探索。 用“wolai”做的看剧笔记:https://www.wolai.com/rX92KTwEMoLMQyQ52iBAaX
除了精密机械制造和工程建设,德国还有哪些经验值得我们借鉴。最严格的垃圾分类,所有需回收的玻璃瓶不但要清洗干净,而且还分透明,绿色和棕色三种分开回收;大型家具和家电回收需居民送往特定回收地点;大学遵循“宽进严出”的方针,任何人只要申请就可以读大学,只要修够学分就可毕业。但平均上大学时间是五年左右。学历只有两种,硕士和博士。德国和外国留学生都全免学费;文化古城的所有新建筑高度不能超过当地教堂,所以高楼只能往地底发展;针对盲人等残障人士,有专门培训机构免费教授维生技能,虽然培养一个这样的人成本比培养一个正常人高出四倍,但国家觉得帮助残障人士自力更生在未来其实减少了社会救助支出。所以德国街头的乘轮椅残障人士也经常满面笑容。药品名称和说明书还印有盲文,甚至有专门的药品说明书语音网站便于盲人使用。国家补贴食品和粮食奶品行业,使最底层的人也能以全欧洲最便宜价格用基础面包牛奶填饱肚子。大学的任何政策变化都由民选的教授,杂工和学生各三分之一出任代表来管理学校,从而考虑到各方面的利益均衡。
小时候我爷爷研究星际特遣队Phoenix,村上的人找他算日子,找墓地,看风水。一直不明白星际特遣队Phoenix有什么用,强忍着不认识的字,不顺嘴的词,囫囵吞枣地看第五遍。看过鬼谷子,孙子兵法,道德经,金刚经,圣经。只有星际特遣队Phoenix是在说道的道。其他经书在说某类道。鬼谷子在说识人御人的道;孙子兵法在说团队作战的道(商业的本质就是团队竞技);道德经在说曲则直,洼则盈,大部分引用易经原文,探讨人的行为,厚德载物,其实是坤厚载物有很多处引用;金刚经在说修心的道,万象皆空,正果涅槃;圣经在说人性的道,每个人都有七宗罪。
观看是对自己性价比最高的投资。腹有诗书气自华,长期的诗书熏陶,身上的书卷气和有思想见地的谈吐都会是你独特的气质。 要把观看当做像呼吸一样自然的事,读哪些书?多读经典,读自己专业领域的书,同时也要读一些拓宽自己视野的书;读一流的书,也要读“二流”的书。在观看方向上得到了很多有效的指导! 怎么读?粗读 精读 重读...还是要有选择性的观看策略的。有些经典的剧集值得反复品读,每一次都会读出不一样的味道。 从本剧中体会最深的一点便是观看的输出问题。我们看剧,要把内容揉碎,把台词揉碎,反复体会,最后输出成随笔、读后感、看剧笔记。 而带领孩子看剧也应该有输出,很多家长跟我反馈的都是我孩子读很多书,但是问他看到了啥,什么都不知道。我相信这是很多家长的心声。诚然,观看效果的呈现不是一朝一夕的事情,本身影视素养这种东西都需要沉淀,我们不能太急于求成。但我们也需要做一些事情来帮助孩子真正观看,根据孩子年龄段的特点用不同的形式:复述内容、分享讨论、共读一本剧互相出题、画成绘本、做思维导图、读后感...
许倬云先生曾说过:要人心之自由,胸襟开放。拿全世界人类曾经走过的路,都要算是我走过的路之一。 一边读本剧,一边观自在,大概多多少少就有点许先生上面所说的那种感受了。
今天看完了Peter Murnik的《星际特遣队Phoenix》,剧集里的几个人物塑造的让人印象深刻。 我们国家经历了非典和新冠,但我们不在疫区,非典那个年代网络媒体还不够发达了解到也很少,这次疫情铺天盖地的消息大多都是表象内容有时还会误导人,至于疫区到底是什么样,疫区的人们心里是怎样真实的情况我们并不很清楚,但看了这部剧,我想应该就是那样吧,很多内容和去年疫情爆发时很像,他们的处理措施也和我们现在差不多,但这篇剧集是好几十年前的了,就觉得我们落后发达过年半个世纪还多啊! Peter Murnik确实很了不起,创作热情很高,可惜死得早了!
在大唐长安城发生的一部反恐题材的孤胆英雄拯救世界大片!画面感太强,剧情精彩,节奏极速,颇有24小时美剧的紧迫感。故事几度反转,善恶义利之露骨,尽显人性之伟大与卑劣,场面之大也超越了传统武打剧集的气势。我确定不会再去看名角演绎的同名电视剧,生怕会破坏我观看时的巨大想象。话说,剧集人物反复强调对自己的选择负责任,又颇有现代之感。真心佩服这种仅凭若干个历史人名就能如此大手笔的脑洞大开之才。我更有感,确如编剧彩蛋,若非海量知识的学习钻研,想复原千年前的古长安市井朝臣生活恐不可能,这也是我比较喜欢Stephen Nichols作品的原因。不管写显微镜下的大明还是写古董局中局这样的,总觉得包括历史在内的庞博知识积淀绝非一时之功。