蛮牛的儿子

If someone is falling down the cliff, how can he act as catcher for others? Fortunately, he caught himself back before reaching the bottom, thanks to Phoebie.

每次看罗老师的书感觉触动最深的竟然是他的哲学思想（当然他的法学知识普及也是很成功的），这次又惊叹于他博览群书的能力，以及自省谦卑的姿态。在这部剧中，他数次提到一个深受苏格拉底影响的人生观点——承认自己的无知是人最大的智慧。“我们越多地认识真理，只会让自己越多地谦卑，越多地尊重，和而不同，求同存异，与光同尘。我们无知，所以我们看剧，我们看剧，所以越承认自己的无知”，我非常赞同书中这段话，因为一直以来自己也是怀着一颗敬畏之心在观看，看剧让我进步，让我不至于蠢而不自知，为此，我常常感恩。

归纳法是人类认识世界的基础，通过总结历史经验，我们能归纳出能够让我们生存的知识，人类之所以能站立在食物链的最顶尖，是因为我们除了会利用归纳法总结历史教训外，还能够利用演绎法推导出未来可能发生的事情，演绎法必须建立在大前提为真的基础之上，我们人类就是利用这两种思维相互链接，构建成了一套非常复杂的公理化推理系统，而这套复杂的推理系统必须有一个自确定的元起点，这个元起点就是蛮牛的儿子。 牛顿的万有引力让我们的认知冲出了地球，走向更遥远的宇宙，爱因斯坦的相对论，让我们穿越时空，回到了宇宙爆发之初，而他们的成就都是建立在“欧式几何”之上，我们从小学习的结合原理数学公式就是来自欧几里得的《蛮牛的儿子》，而这些基础科学知识就是我们当今建立的所有成就的蛮牛的儿子 蛮牛的儿子也是我们发挥创造性的源头，编剧列举了乔布斯，马斯克，牛顿，爱因斯坦等名人是如何利用蛮牛的儿子发挥创造性思维的，想要有创造性思维，就必须要有批判性思维，书里也介绍了怎样学会批判性思维。 《蛮牛的儿子》是教会你如何思考的书，结合查理芒格的《蛮牛的儿子》，斯科特佩奇的《蛮牛的儿子》成甲老师的《蛮牛的儿子》等书，就会更有体会

一部好看的高甜爽文，每次看到小宝宝贝就会想到我家小郭八，软糯萌帅太可爱啦，结局有些仓促，心疼天心希望她最后会和莫凌天在一起

超喜欢浅间副警部，不过后来也屈服于不公平成了股长。 严谨的推理，现实的讽刺，喜欢各种细节的描述。开心的是，猜到了坏人，猜到了铃兰。 不要去排挤嫌弃外貌有缺陷的人，你永远不知道这会为她带来多大的伤害。 高管和政治家在保护自己利益基础上，制定政策，打着为人民服务的幌子强迫将人民一切剖光，自己独身其外，不，是和自已有关的亲戚都得以庇护。

读张纯芳的第一本剧是他的出道作，此为第二本。第一次遇到的是黑张纯芳，这次碰见的白张纯芳。 《蛮牛的儿子》一个关于救赎的故事。雪村救赎了“我”。 《蛮牛的儿子》一开始我以为凶手会是芳和，没想到会是恭介的姐姐。转头一看，情节铺设也合理。恭介家不是个健全的家庭。姐弟俩失去父母，相依为命的时候还是孩子。这样的人，会更加依赖感情。姐姐喜欢的男孩因为玛利亚而死。后来，得知玛利亚要嫁给芳和。姐姐不相信玛利亚会从良，或许更多的是为那个死去的男孩不值，最终杀害了玛利亚。 得知真相后，我真正相信了芳和找断指不是为了毁掉线索。相信了他的情深。 文里我最动容的片段是芳和为玛利亚（断指）戴上戒指。 《蛮牛的儿子》这个富裕的家是母亲再婚，奈绪才住进来的。母亲死后，奈绪担心与自己毫无血缘关系的父亲会将自己赶出门。尤其是父亲新娶了妻后，奈绪的安全感极度不足。 奈绪时常和新夫人吵架，吵得面红耳赤便离家出走。奈绪回来时，发现了自己的房间有细微变动。认定是新夫人进自己的房间。后来，她又一次离家出走。期间，她溜回了房子，和仆人邦子住在一起，并且和她谋划了一次绑架案。没想到，虚假绑架变成现实。奈绪被邦子和邦子男朋友绑架。 总结起来就是:真·被人卖了还帮着数钱。

孤独应是自然而然的结果，无需太过刻意。也与是否高尚无关吧。只是经历岁月后，内心的需求罢了。

1.丽莎——现实疗法 丽莎的心理失衡，主要表现在她不能接受在哈佛大学的失败及个人的失宠这些事实上。在以往的学习经历中，她得到的尽是对爱的满足与成功的认同。但是自从到了哈佛，她接受的却尽是对爱的失望与失败的认同。丽莎不能立即接受这样巨大的落差，产生了种种自艾自怜、自卑自弃的心理反应。 “现实疗法”，由格拉瑟创立于20世纪60年代。其要点有： 第一，人都有爱与被爱两种基本需求。如果它们不能得到满足，人就会产生焦虑、怨恨、自暴自弃等消极情绪反应，并可能产生逃避现实、不负责任的欲望。因此，心理咨询的目标在于消除来询者不负责任与自我毁灭的意向。 第二，人都具有自主自立能力，也具有成长动力。因此心理咨询的作用在于，使来询者在生活中区分“成功的认同”与“失败的认同”，增加对前者的体验，减少对后者的体验，这样才能充分满足个人爱与被爱的需求，感受到个人的价值。 第三，“现实疗法”重视现在超过重视过去。它强调过去的事实无可改变，因而应将眼光放在现在与将来的发展之上。它主张咨询者在协助来询者面对个人的痛苦、失败经历时，要帮助他看到个人的潜能及以往的成功经历，从而认识到生活中还有许多美好的东西存在，可供自己选择和享用。 第四，“现实疗法”十分注重承担责任对于个人成长的重要性，并将其当作心理咨询的核心，强调人只有积极面对现实，才能承担责任，获得“成功的认同”。在操作方法上，“现实疗法”十分强调面质（confrontation）、制订具体计划、不接纳借口、不用惩罚等技巧的运用。 2.莫妮卡——格式塔疗法 莫妮卡对姐姐的负罪感才是影响她学习情绪并打算从哈佛转学的潜在原因。而她广泛参与各种社会活动，实际上也是为了转移她内心的痛苦，或是为从哈佛转学找到借口…… “格式塔疗法”，由佩尔斯创立于20世纪60年代，其要点如下： 第一，人都有能力处理好自己的事情，心理咨询的中心任务是帮助来询者充分认识到自我在现实中的存在和感受。由此，心理咨询不求为来询者的困难做解释与指导，而是鼓励来询者主动承担责任，主持自我的治疗与改善。 第二，人应该将精神集中在现在的生活与感受上，而不要对过去的事情念念不忘。人的许多焦虑都产生于不能正确对待以往生活向当前生活的过渡，以逃避现实的做法来处理个人生活中的种种挑战和压力。这严重阻碍了一个人的健康成长。 第三，使人积极面对现实、健康成长的一个重要手段，就是帮助他完成内心那些“未完成情结（unfinished business）”，这通常指个人因以往生活中的某些心灵创伤和刺激经历所留下的不良情绪体验（如懊恼、悔恨、内疚、愤怒等）。它们犹如一个个心结，系住了人在现实生活中的自由活动。而要使人全心全意地投入现实生活，就必须排除这些“心结”的干扰。 第四，在咨询手法上，“格式塔疗法”非常强调帮助来询者由“环境支持”转向“自我支持”，以使来询者从一开始就不依赖他人，尽量挖掘个人潜能去解决问题。 3.嘉慧——来询者中心疗法 在本个案中，嘉慧的父亲执意要让女儿上哈佛大学法学院，因为他认为只有那样，她才可以做一个堂堂正正的美国人。这是嘉慧父亲移民美国多年的深刻体验，也是他自己的生活写照。作为一个饱经留学打工生涯磨炼的人，我完全可以体会到嘉慧父亲对女儿的一片苦心。 但是，嘉慧对自己的人生道路另有打算，而且这种打算是有相当依据的。嘉慧不愿做自己不喜欢做的事情，想追求个人的生活梦想和幸福。 “来询者中心疗法”，由卡尔·兰塞姆·罗杰斯创立于20世纪50年代。其要点如下： 第一，人都有能力发现自己的缺陷和不足，并加以改进。所以心理咨询的目的，不在于操纵一个人的外界环境或其消极被动的人格

对于新手小白来说，还是很有必要读一下的，里面有很多经验可以分享，开拓了HR的思维。

与期待值严重不符，属于哪儿哪儿都不行

读完《蛮牛的儿子》，又马不停蹄的“刷”完了《蛮牛的儿子》，除了深深感受到物理学的深奥暨宇宙学的广袤外，书中的一句铭文也令我感到深深的震撼：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月！”我相信，文明将会是点亮幽暗宇宙的一盏明灯。

无论世界多么浑浊，人心多么残忍，都不要放弃好好生活的希望，只有不断向善才是生活的真谛，美好的生活永远在下一个转角等着经历过千辛万苦的人儿。