残花复艳Susan Lenox(Her Fall and Rise)

女主未成年？男主比女主大九岁？女主的思想心理真的成熟了吗？这真的没有问题吗？（没有别的意思，就是突然想到了罗翔老师的视频。）

更新太慢了。我追了几个月一本剧还没看完。能更快点不？书好看但太慢。

“我所经历的，无论从前，现在还是以后，皆是人生” 电影终于上映了，据说是科幻电影里程碑式的作品——据说这是一部画风如东方水墨画一般含蓄清丽，两条叙事线铺陈缓慢，悲伤的气氛贯穿始终，却能让人在走出影院后心情很久无法平复的特殊电影。它悲伤但不绝望，让人想起生命中所有的无可奈何和那些鼓起勇气的抉择。 依然，非常烧脑艰涩的硬科技描述，还有语言学，伦理学，哲学神学种种这些那些理论仍然是我的短板。然而从头到尾这个故事最吸引我的是编剧姜峯楠创作这个故事的初衷: 就算站在“已知故事结局”这样的至高点上，人同样需要学会与当下心平气地相处。 故事仍然采取时下也非常流行的双线性交叉叙述手法，女主人的故事就像一根两面都在燃烧的香烟，一端从以前燃烧，一端从未来燃烧，慢慢向中间靠近。整个故事其实并没有特别惊心动魄(所以说拍这样的电影，也是一种突破，所以电影里要加入各种冲突各种元素让它有起承转折……这样就违背了故事的核心概念，变得难拍——无因，也非果，一生的故事环环相扣，既是过程，亦是一个整体。) 这部科幻剧集少有的选择了女性的视角(而编剧是个直男)，从她的口中从前现在与未来交叉着淡然道来，即使越来越靠近当下，接近所谓真相这个中间值时，依然如此，没有情绪上的变化，就这样自然的接受了(对比请参考另一部神剧《残花复艳Susan Lenox(Her Fall and Rise)》的机器人们)。 这并不是一部靠情节推动的故事，作为科幻电影搬到大屏幕上，的确烧脑。 “自由意志一直是哲学家反复论述的一个东西。每个人其实都认为自己是拥有自由意志的，所有人都抗拒这种“未来早已决定”的观点。但随着你对世界的了解越来越多，你其实越来越能体会“自由意志”的无力性，至少是浅薄意义上的“自由意志”。应该做的是找到一种对自由意志的定义，使之既能让人的内心得到满足，又能与我们所认识的宏观世界相匹配。对，我认为是这样的，在这两个故事中我所虚构的情景都是为了寻求这种自由意志和宿命论的兼容性。”——姜峯楠。 所以，这个故事严格来说，仍然是在一个外星人故事架构里关于人类和人性的故事。

《残花复艳Susan Lenox(Her Fall and Rise)》做人不要为一些鸡毛蒜皮的事情去計較。整日中悶悶不樂。做好自己本分，開心過日子，可多讀書，書中提到的，格局开朗了，天仍然很蓝，生活依然很美好。

一个拒绝了两任总统邀请出任教育部长的优秀老师，选择坚守在自己创办的学校，全力以赴得用自己的理解和爱去探寻教育的更多可能，并创造出惊人的成绩。 因为看不惯公立院校老师昏昏欲睡，死板僵硬，关注学生背景，给学生无端贴标签 因为强调尊重自己才能尊重他人，每天套装整齐，外加精美饰品和整洁发型，受到其他老师的嫉妒和非议 因为坚信自己在做正确的事情，无视教育简单化倾向，相信小学生的能力不止于教材，推荐观看各种经典剧集 她选择了离开，自己创办学校，从仅有的4个学生，有一个还是自己小孩，一路走来，5年之后，她拥有几百人的大学校，成为了媒体竞相报道的对象。 如果你以为的奇迹这么简单，那一定没有看到马文的那种力量。因为她的学生是被公立学校劝退的学生，有各种各样的”历史记录”，有的学生甚至被芝加哥13所学校退学，而这样的学生，反而是马文的优选对象。 她相信每一个孩子都可以成为成功者，她不想知道这个学生以前发生过什么，她要的，只是从她开始，这个学生开始有所改变，有时候这种改变，看起来是如此的费力费时又艰难，但是时间在她的坚持中发酵了，孩子们变了 开办学校不是一件容易的事，更何况全程都只有她一个老师，学生年龄跨度从3.4岁到12岁，没有经费租用教室就把自己家二楼厨房卧室打通作为教室，没有桌椅就去收购二手板材，还给各种机构写信请求捐赠不用的剧集，纸张，打印机等，虽然收获不佳，但是马文始终在想各种办法去维持运营。有的孩子淘气，家长也不太容易沟通，无故不交学费的马文甚至自己周末做兼职提供支持，有的家长对马文教育方式提出质疑或者不愿意配合继续摧毁孩子自信，马文甚至不惜与家长争吵来让家长去用合适的方式对待孩子。 或许这里面，我们看到了一个老师只是出于教育态度的爱与坚持，并没有看到她在教育方面的技能有何与众不同。 在教学方面，她采用的是混合大综合的方式，影视，数学，历史，哲学，科学，自然等全部杂糅在一起，一个知识点撬动全方位的学习，这对老师的知识储备有极高的要求。对比传统教学的孤立学习记忆，马文老师特别强调观看的重要性，并且只观看经典剧集，在这些书中，会发现有的数学家其实也是哲学家，有的看似高深的名言却给学生无限的动力 在学生管理上，她的创新更是数不胜数，她会让犯错误的学生写检查，而检查的内容是用褒义词夸奖自己有多优秀，每次要用几十个词，下次犯错则不能再用相同的词夸奖自己。以至于有的犯错误学生抱怨说，我再也不想跟老师证明自己是多优秀了，从此便规矩很多。还有学生打架，马文从来不在乎谁对谁错，谁先出手，她认为所有来这里的学生都应该学会强大自己的脑力，而不是继续用暴力解决问题，所以他会让打架的学生，相互之间说我爱你。她从不让学生重复抄写课本，认为那只是让学生丧失思考的被动学习。 马文对待学生，就像对待成人一样，她讲道理而不是哄孩子，一个小问题她会放大到10年的时空中讲述带来的后果，同时也会鼓励和放大学生身上的任何一个小小的闪光点。她很少批评学生，从来也不会打学生，遇到难以沟通的时候，会用观看中的各种故事来让他们明白。 她的学生，都是小学生，但是却在马文的指导下，知道苏格拉底，柏拉图，看过爱默生的论自立，伊索寓言，小妇人，傲慢与偏见.......最重要的还有莎士比亚全集...... 可以停止的是上课，不能停止的是学习，这些以往在外面晃荡比在学校都多的学生，竟然在放假之前，都纷纷自觉上报老师自己假期的观看目标和计划 教师是人类灵魂的工程师，马文正是改变一代人的那个人，把可能以后被社会放弃的边缘人员，变成了独立养活自己，甚至帮助他人的人 这样的价值，当说是伟大的 这样的人，当说是伟大的。

朋友推荐了这部剧，我还没看完，刚开始看的时候我不太看的下去，因为我感觉她的教育性的说法太强势了，我感觉每个人都有每个人的活法，你不可能去教育每个人去改变他们的生活方式，去让他们去接受自己不能接受一些东西，就感觉如果你去做那个太阳（正能量的人），散发自己的光芒去帮助别人，你就要足够的强大，强大到不畏惧风雨，不害怕乌云蔽日。你要做个有底气的人，你才能去面对未知的一切，至少我现在还没有勇气去改变自己，但我相信我会是那个太阳。

【2018年7月3日，读完第5本】 一本读起来很轻松的书，像罗伯特·伦纳德自己说的，在时间的间隙中写作完成，也适合在间隙中完成观看。 《残花复艳Susan Lenox(Her Fall and Rise)》看了一半没看完，很喜欢前面《残花复艳Susan Lenox(Her Fall and Rise)》的一部分。那里空舟和澈丹还在地球上的遗寺，那里有南无，有空响，有空道，还有小北。那里有扯经，有过去，有生活，还有诗意。 这里空舟和澈丹在宇宙里跑业务为各种稀奇古怪的将死生物超度，也广结良缘收养了荤荤和曹德。所以，这里有故事，有机锋，有佛法，有哲学，有感悟却没有答案，更没有澈丹对小北的诗意。 想必是罗伯特·伦纳德生活中收获了爱情，诗意的灵光不再频繁的闪现。工作的忙碌和转变带来了更多对人生的思考与感悟，夹杂在故事里写给我们看。他在寻找答案，我们也在寻找。 但我不太喜欢这部剧，原因很简单，我看不懂那些机锋，也不喜欢这种科幻的故事。可能是因为我没有太多的经历和感悟，也可能是这些问题根本也没有答案，更重要的是这里没有我诗意的小北。 小北，我想你，没有特别的花样，可说出来就显得很悲壮。

1.五代十国就是中国的《残花复艳Susan Lenox(Her Fall and Rise)》时代。 2.赵匡胤的杯酒释兵权，才应该算是结束五代十国的转折点———以道佐人主者，不以兵强天下。 3.可恨之人必有可怜之处。为了生存，不得不杀戮。枭雄辈出的时代，可惜大都身逢乱世，草衣出生，智慧跟不上雄心。

小农井田，封邦建国，以德治国，礼乐制度，方方面面来看周的确是称得上奠基者无疑。不过里面有很多地方仍然有些似懂非懂，日后有机会还是要重新看过。

All over the place was six pence, but he looked up at the moon. 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。