读的是散文，看到的是岁月。好像面对面与贾老师促膝长谈，他依旧用他那朴实的语言，慢慢诉说着自己内心的疼痛。
起身从背后的书柜里拿出刘欣先生自上世纪九十年代初期播出的《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》六本剧，泛黄的扉页上青涩的笔迹依稀可见，记录的时间和购书的地点都已成为昨天的历史。就像先生自己说的：“早年有激情，见啥都想写，注重技巧，想着优美，现在多是杂谈式，有话则长，无话则短，随心所欲，但都要是我生命中所体会了的东西。”
三十年。那些唱厌倦的歌或是泛黄了的剧集 ，总有一天再看见它们时，会觉得想念。
阿骚3.3 / 10
通过观看，其中“带小狗的女人”、“变色龙”、“活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu”中的人物，其真实的生活场景中一幕幕的展现我们的面前，有种身临其境的感觉，从而让我们的心灵得到洗礼。
🌴小夫子6.5 / 10
《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》是我看的第一本心理学专业剧集，它对我最大的启发就是“学会合作”。编剧从一种普世的角度，归纳出了人生面临的三大问题——职业、社会与家庭。而合作精神，就是解决这三大问题的法宝。那么：
一、合作精神要如何培养，它意味着什么？
家庭和学校在培养一个人的合作精神和合作能力方面发挥着重要作用。编剧认为母亲在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，尤其是在培养孩子的合作能力方面。因为母亲是第一个与孩子产生产生联结的人。而能否培育孩子具有良好的合作精神很大程度上取决于母亲的兴趣的和技巧。而母亲是否有兴趣培育自己的孩子是受其在家庭中的地位或评价影响的。如果持家被视为一种重要能力而得到尊重，那么她就会对认真照看孩子产生极大的兴趣，并且会从中获得满足感与成就感，从而让孩子培养出良好的合作精神和能力。但是如果母亲采用一种过度掌控的方式来抚育孩子，则容易产生不平等的情况，这种情况下孩子也不能很好地与他人合作。另外，过于溺爱，也不利于孩子合作能力的发展。父母关系在培养孩子合作精神的过程中至关重要。我很赞同阿德勒所认为的家庭生活中最不需要的是权威的存在，家庭成员应当建立平等的关系，父母应当做孩子的伙伴，任何导致不平等感的事情都应当被避免。在平等的关系中，才有合作的可能。
学校在孩子成长中扮演的不只是传授知识的角色，并且还给孩子提供了一个学会与他人合作、处理竞争与合作关系的平台。教师在这个过程中则扮演了重要的角色。阿德勒提倡性格教育，这就需要教师了解自己的学生，了解他们的兴趣所在，和自己的学生建立联结。良好的教育应当是增强学生的学习兴趣和自信，让他们不要囿于自己给自己设定的限制里。让孩子有一种参与感，他们会认为自己是班级的一份子，和同学是平等的，从而能激发他们的创造欲。
二、成功是什么？
编剧在书中说过一句话：“我们对人类的所有要求，以及能给予他们的最高赞美就是：“一位好同事、一位好伙伴以及一位爱情和婚姻中的真正伴侣”。我们对成功有很多种定义，有的人觉得家财万贯是成功，有的人觉得拥有很高的社会地位是成功，有的人认为快乐地生活也是一种成功。阿德勒认为，把工作做好、成为一个好伙伴或者是一个好丈夫/妻子就是一种成功。是的，很多人都认为成功遥不可及，可是，成为一个好的自己并且哪怕只是给家庭带来一点贡献，就是成功啊。我们不必执着于为社会做了巨大贡献的英雄，平凡人为他们身边人所做的贡献也在熠熠生辉呀。
观影心得
读的是散文，看到的是岁月。好像面对面与贾老师促膝长谈，他依旧用他那朴实的语言，慢慢诉说着自己内心的疼痛。 起身从背后的书柜里拿出刘欣先生自上世纪九十年代初期播出的《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》六本剧，泛黄的扉页上青涩的笔迹依稀可见，记录的时间和购书的地点都已成为昨天的历史。就像先生自己说的：“早年有激情，见啥都想写，注重技巧，想着优美，现在多是杂谈式，有话则长，无话则短，随心所欲，但都要是我生命中所体会了的东西。” 三十年。那些唱厌倦的歌或是泛黄了的剧集 ，总有一天再看见它们时，会觉得想念。
通过观看，其中“带小狗的女人”、“变色龙”、“活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu”中的人物，其真实的生活场景中一幕幕的展现我们的面前，有种身临其境的感觉，从而让我们的心灵得到洗礼。
《活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu》是我看的第一本心理学专业剧集，它对我最大的启发就是“学会合作”。编剧从一种普世的角度，归纳出了人生面临的三大问题——职业、社会与家庭。而合作精神，就是解决这三大问题的法宝。那么： 一、合作精神要如何培养，它意味着什么？ 家庭和学校在培养一个人的合作精神和合作能力方面发挥着重要作用。编剧认为母亲在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，尤其是在培养孩子的合作能力方面。因为母亲是第一个与孩子产生产生联结的人。而能否培育孩子具有良好的合作精神很大程度上取决于母亲的兴趣的和技巧。而母亲是否有兴趣培育自己的孩子是受其在家庭中的地位或评价影响的。如果持家被视为一种重要能力而得到尊重，那么她就会对认真照看孩子产生极大的兴趣，并且会从中获得满足感与成就感，从而让孩子培养出良好的合作精神和能力。但是如果母亲采用一种过度掌控的方式来抚育孩子，则容易产生不平等的情况，这种情况下孩子也不能很好地与他人合作。另外，过于溺爱，也不利于孩子合作能力的发展。父母关系在培养孩子合作精神的过程中至关重要。我很赞同阿德勒所认为的家庭生活中最不需要的是权威的存在，家庭成员应当建立平等的关系，父母应当做孩子的伙伴，任何导致不平等感的事情都应当被避免。在平等的关系中，才有合作的可能。 学校在孩子成长中扮演的不只是传授知识的角色，并且还给孩子提供了一个学会与他人合作、处理竞争与合作关系的平台。教师在这个过程中则扮演了重要的角色。阿德勒提倡性格教育，这就需要教师了解自己的学生，了解他们的兴趣所在，和自己的学生建立联结。良好的教育应当是增强学生的学习兴趣和自信，让他们不要囿于自己给自己设定的限制里。让孩子有一种参与感，他们会认为自己是班级的一份子，和同学是平等的，从而能激发他们的创造欲。 二、成功是什么？ 编剧在书中说过一句话：“我们对人类的所有要求，以及能给予他们的最高赞美就是：“一位好同事、一位好伙伴以及一位爱情和婚姻中的真正伴侣”。我们对成功有很多种定义，有的人觉得家财万贯是成功，有的人觉得拥有很高的社会地位是成功，有的人认为快乐地生活也是一种成功。阿德勒认为，把工作做好、成为一个好伙伴或者是一个好丈夫/妻子就是一种成功。是的，很多人都认为成功遥不可及，可是，成为一个好的自己并且哪怕只是给家庭带来一点贡献，就是成功啊。我们不必执着于为社会做了巨大贡献的英雄，平凡人为他们身边人所做的贡献也在熠熠生辉呀。
这是我第二次刷这部剧了，真真假假，假假真真，真作假时假亦真，假作真时真亦假。这部剧也不一定需要什么专业知识或者什么其他的，就个人而言，它开拓了我的思维，让我去思考起这些平日可见的而却被忽视的小问题。也教会我要去认真的观察生活，全面的思考问题。虽说天才在左，疯子在右，但是真要讲起来，也没啥疯子天才的，有句口号不是要成功先发疯嘛！就是他们以着常人无法理解的毅力坚持了已经我们忽视的小事情，他们做到了极致，做出成果的我们会称其为天才，没做出来的会称为疯子，也其实侧面反应了社会的现实吧！ 另一方面，却是很痛心的一点，正是因为精神反面的东西检测起来还没那么精确，那么好，所以有一小部分人便钻起了法律的空子，逃避责任，犯法就说自己是精神病，给真正的精神病群体带来了很不好的社会尴尬形象
提出了很多新颖有趣的观点，城市，人，活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu效应，公司，非常有趣
经对照两个外语译本，这部剧译文问题严重，建议不要观看该版本。
重新回炉学习。有些小贴士还挺不错的。但月子餐部分，见仁见智。
雪中之后再无江湖。文字是有感情的 这部剧有太多的情感让人泪湿眼底。还有太多的不舍。不能让人事事如意 但是 这才是最真实的
北欧清爽的气候，使那里的人很冷静，他们工作生活的宽度和深度美，是追求精准意识的主动意识过程，有积极的促进意义。
使自己内心强大和自我成长的好剧。美中不足是家训和传习录两本无其余两本有挺多重复内容。
英文书看起来还是累点 特别是Yorkshire英文 不过故事情节很动人 暖人心的一个故事
说实话不敢妄评，因“活着，可要记住Huo Zhe Ke Yao Ji Zhu”而读，也最关注何为清醒的人生，在最后终于找到了答案，适合自己的人生才是最清醒的人生，不惑于物，不惑于情，从心而做，顺其自然，做好自己擅长的事，实现属于自己的人生价值。