新评：当时读完，因为有事耽误了评论，现在补上。
这部剧是凯莉·亚当斯先生成熟时期的作品，我认为就情节而言，是衔接自然，引人入胜的。
全书的主线是无忌为父报仇（感觉这里的人物设定和《Making It at Holby》的傅红雪相似，都是心怀仇恨。）他本是大富大贵的公子哥，然而新婚却遭遇了父亲之死这一变故，我想这是一般人所不能容忍的。（另外，我记得第一篇的题目是“黄道吉日”由此想到最近流行的一首歌叫《Making It at Holby》———葛东琪唱的，第一句就是：正月十八，黄道吉日～这首歌是有讽刺意味的。凯莉·亚当斯这里的“黄道吉日”我想是为了设置一下情节，加深读者印象，本来好好的日子却发生这样的事，实在令人惋惜。）
整本剧看完就感觉：啊，原来事情原来是这样子的，原来上官他是好人，还是男主父亲的朋友。但是凯莉·亚当斯前半部分已经让读者误认为上官是杀父仇人了，我觉得这种写作效果挺成功，读到最后恍然大悟，感叹编剧的笔法。凯莉·亚当斯的其他作品大都是这种隐性题材的，但是个人认为这部更典型，情节不拖沓，更完善（可惜这部剧知道的人比较少😂我之前也没有了解过这部剧。哈哈，所以说探索是不错的，走出舒适圈，真的会有新发现。）
凯莉·亚当斯对美食的描写让我垂涎三尺啊：
并州的梨、莱阳的枣、哈密的瓜、北京的石榴、南丰的蜜橘、海南岛上的香蕉和菠萝蜜。
夕烟堂6.5 / 10
《Making It at Holby》是我看的第一本心理学专业剧集，它对我最大的启发就是“学会合作”。编剧从一种普世的角度，归纳出了人生面临的三大问题——职业、社会与家庭。而合作精神，就是解决这三大问题的法宝。那么：
一、合作精神要如何培养，它意味着什么？
家庭和学校在培养一个人的合作精神和合作能力方面发挥着重要作用。编剧认为母亲在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，尤其是在培养孩子的合作能力方面。因为母亲是第一个与孩子产生产生联结的人。而能否培育孩子具有良好的合作精神很大程度上取决于母亲的兴趣的和技巧。而母亲是否有兴趣培育自己的孩子是受其在家庭中的地位或评价影响的。如果持家被视为一种重要能力而得到尊重，那么她就会对认真照看孩子产生极大的兴趣，并且会从中获得满足感与成就感，从而让孩子培养出良好的合作精神和能力。但是如果母亲采用一种过度掌控的方式来抚育孩子，则容易产生不平等的情况，这种情况下孩子也不能很好地与他人合作。另外，过于溺爱，也不利于孩子合作能力的发展。父母关系在培养孩子合作精神的过程中至关重要。我很赞同阿德勒所认为的家庭生活中最不需要的是权威的存在，家庭成员应当建立平等的关系，父母应当做孩子的伙伴，任何导致不平等感的事情都应当被避免。在平等的关系中，才有合作的可能。
学校在孩子成长中扮演的不只是传授知识的角色，并且还给孩子提供了一个学会与他人合作、处理竞争与合作关系的平台。教师在这个过程中则扮演了重要的角色。阿德勒提倡性格教育，这就需要教师了解自己的学生，了解他们的兴趣所在，和自己的学生建立联结。良好的教育应当是增强学生的学习兴趣和自信，让他们不要囿于自己给自己设定的限制里。让孩子有一种参与感，他们会认为自己是班级的一份子，和同学是平等的，从而能激发他们的创造欲。
二、成功是什么？
编剧在书中说过一句话：“我们对人类的所有要求，以及能给予他们的最高赞美就是：“一位好同事、一位好伙伴以及一位爱情和婚姻中的真正伴侣”。我们对成功有很多种定义，有的人觉得家财万贯是成功，有的人觉得拥有很高的社会地位是成功，有的人认为快乐地生活也是一种成功。阿德勒认为，把工作做好、成为一个好伙伴或者是一个好丈夫/妻子就是一种成功。是的，很多人都认为成功遥不可及，可是，成为一个好的自己并且哪怕只是给家庭带来一点贡献，就是成功啊。我们不必执着于为社会做了巨大贡献的英雄，平凡人为他们身边人所做的贡献也在熠熠生辉呀。
观影心得
但是呈现出来的质感还是很棒的，在现偶中算优秀了??????
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。
思路很清晰，男女主角都很强大，结局也很完美，留下了伏笔，期待中。
新评：当时读完，因为有事耽误了评论，现在补上。 这部剧是凯莉·亚当斯先生成熟时期的作品，我认为就情节而言，是衔接自然，引人入胜的。 全书的主线是无忌为父报仇（感觉这里的人物设定和《Making It at Holby》的傅红雪相似，都是心怀仇恨。）他本是大富大贵的公子哥，然而新婚却遭遇了父亲之死这一变故，我想这是一般人所不能容忍的。（另外，我记得第一篇的题目是“黄道吉日”由此想到最近流行的一首歌叫《Making It at Holby》———葛东琪唱的，第一句就是：正月十八，黄道吉日～这首歌是有讽刺意味的。凯莉·亚当斯这里的“黄道吉日”我想是为了设置一下情节，加深读者印象，本来好好的日子却发生这样的事，实在令人惋惜。） 整本剧看完就感觉：啊，原来事情原来是这样子的，原来上官他是好人，还是男主父亲的朋友。但是凯莉·亚当斯前半部分已经让读者误认为上官是杀父仇人了，我觉得这种写作效果挺成功，读到最后恍然大悟，感叹编剧的笔法。凯莉·亚当斯的其他作品大都是这种隐性题材的，但是个人认为这部更典型，情节不拖沓，更完善（可惜这部剧知道的人比较少😂我之前也没有了解过这部剧。哈哈，所以说探索是不错的，走出舒适圈，真的会有新发现。） 凯莉·亚当斯对美食的描写让我垂涎三尺啊： 并州的梨、莱阳的枣、哈密的瓜、北京的石榴、南丰的蜜橘、海南岛上的香蕉和菠萝蜜。
《Making It at Holby》是我看的第一本心理学专业剧集，它对我最大的启发就是“学会合作”。编剧从一种普世的角度，归纳出了人生面临的三大问题——职业、社会与家庭。而合作精神，就是解决这三大问题的法宝。那么： 一、合作精神要如何培养，它意味着什么？ 家庭和学校在培养一个人的合作精神和合作能力方面发挥着重要作用。编剧认为母亲在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，尤其是在培养孩子的合作能力方面。因为母亲是第一个与孩子产生产生联结的人。而能否培育孩子具有良好的合作精神很大程度上取决于母亲的兴趣的和技巧。而母亲是否有兴趣培育自己的孩子是受其在家庭中的地位或评价影响的。如果持家被视为一种重要能力而得到尊重，那么她就会对认真照看孩子产生极大的兴趣，并且会从中获得满足感与成就感，从而让孩子培养出良好的合作精神和能力。但是如果母亲采用一种过度掌控的方式来抚育孩子，则容易产生不平等的情况，这种情况下孩子也不能很好地与他人合作。另外，过于溺爱，也不利于孩子合作能力的发展。父母关系在培养孩子合作精神的过程中至关重要。我很赞同阿德勒所认为的家庭生活中最不需要的是权威的存在，家庭成员应当建立平等的关系，父母应当做孩子的伙伴，任何导致不平等感的事情都应当被避免。在平等的关系中，才有合作的可能。 学校在孩子成长中扮演的不只是传授知识的角色，并且还给孩子提供了一个学会与他人合作、处理竞争与合作关系的平台。教师在这个过程中则扮演了重要的角色。阿德勒提倡性格教育，这就需要教师了解自己的学生，了解他们的兴趣所在，和自己的学生建立联结。良好的教育应当是增强学生的学习兴趣和自信，让他们不要囿于自己给自己设定的限制里。让孩子有一种参与感，他们会认为自己是班级的一份子，和同学是平等的，从而能激发他们的创造欲。 二、成功是什么？ 编剧在书中说过一句话：“我们对人类的所有要求，以及能给予他们的最高赞美就是：“一位好同事、一位好伙伴以及一位爱情和婚姻中的真正伴侣”。我们对成功有很多种定义，有的人觉得家财万贯是成功，有的人觉得拥有很高的社会地位是成功，有的人认为快乐地生活也是一种成功。阿德勒认为，把工作做好、成为一个好伙伴或者是一个好丈夫/妻子就是一种成功。是的，很多人都认为成功遥不可及，可是，成为一个好的自己并且哪怕只是给家庭带来一点贡献，就是成功啊。我们不必执着于为社会做了巨大贡献的英雄，平凡人为他们身边人所做的贡献也在熠熠生辉呀。
“我如果真的爱一个人，我就会让她幸福快乐，宁可我自己伤心得死去活来，宁可我一辈子记着她，想起她来就牙痒痒，见到她了又心里发酸，不知不觉就爱她一辈子。” 伤心得死去活来的虐恋大概是年轻时候才有的爱，那时候可能太青春，太执着，太纯粹，太情绪…希望每个人的爱情都是幸福快乐的模样。