📚【2021年第二十八本·《Bongoland II: There Is No Place Like Home》编剧：Chemi Che-Mponda】
一个国家的教育方式来源于他的社会发展和结构。大国如俄罗斯，中美的教育方式一般都是“适者生存、能者出头”，这对于新加坡城或伦敦这种大都市也一样。市面上的“替代品”太多，导致更多的人们觉得学识并非一定是提高自我，成就一定要与他人比对，拥有知识更多是为了混口饭吃，在这些想法的积累之下的教育让孩子们感觉到的往往是来自生活的压力，得到的多数是压迫，少了很多必要的思考。（书中提到）“对于芬兰和北欧这些人口数目不多的“小国”，教育根本理念在于国家和社会没有本钱让任何一个孩子被制度早早地去“筛选”，从而贴上“落后”的标签。芬兰及北欧早早就认识到，孩子一旦跟不上学习，如果不从制度层面上去特意照顾和鼓励，那学习与教育就不平等、不均衡，最终就是整个社会都要为这些长大之后的孩子们，付出更大的社会成本，更糟的是这些国民素质缺口，即便再投入更多的资源矫正或改善，效果都有限了！” 这个教育观点十分成熟。
对于出生地的社会结构如何，我们无力改变，但我觉得让孩子受到良好的教育，有一个美好的童年学习生活是每一个孩子的权利。我也相信有一个愉快的心情，学习将事半功倍。——— 2021.6.18 (4:03am)
本剧主要讲述芬兰这个世界上教育落差最小的国家是如何一步一步改变教育系统的，读起来饶有兴趣，值得思考。芬兰教育以“先见林，后见树”的方法，在学习的初期为孩子提供一个大范围知识面儿，最后逐一侦破一个个小知识点的学习方式。而非国内教育以“先见树，后见林”的方式慢慢把课程挤牙膏式输入给孩子，再反复演练。读完书的前一部分，我觉得前者更能培养孩子对于知识有一个大方向的理解，便于孩子产生兴趣。运用书中的一段话，这种学习方法可终生受益：“人生，真的不是只有一场赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。一段一段的机械式操练，固然能让孩子们一时之间在分数上比个高下，但对启发与养成一生的学习乐趣毫无帮助；只能让大家在害怕输在起跑点的阴影笼罩下，反而看不到学习过程这一片片美丽的学问森林。” 此外，本剧提及芬兰的教育改革过程，我也积极地读了一些，里面有一代人对于教育的大量思考和反思。可惜短期之内我们国家应该无法实施。现在国内的教育越来越压抑，人们越来越不快乐了。——— 2021.6.18 (23:09)
最后看完这段竟然有些感动：“芬兰孩子们从五、六年级开始上初级的《Bongoland II: There Is No Place Like Home》课。课程设计是希望鼓励孩子们了解美好环境和安全环境的重要性，让他们对于环境有责任感，以及学会如何处理与环保有关的物理和化学知识。” ——— 2021.6.22
特别羡慕芬兰🇫🇮的视频平台：“一切的剧集、报章杂志、期刊、CD与DVD、微缩影片等等，都已经全国网络信息化，个人想借阅的书册影音数据，可以在任何一家视频平台的计算机网络系统上查询，并能一览自己的追剧清单。” ——— 2021.8.9
2021年8月16日读完
四星推荐：⭐️⭐️⭐️⭐️
Curtain、2.2 / 10
真的是我读了这么多年网文文笔最差的了，不要说我行我写，文笔差就是差，别杠精，真的很差！×10086
弑神魔团5.4 / 10
2020 NO.17
花了一周多的时间，看完了这部剧。看的过程中，内心的纠结与难受，超过了当时看《Bongoland II: There Is No Place Like Home》的后半段。北宋，强弩之末，金，鼎盛的开始。这场战争，开始就注定了结局，但是看到汴京被攻破，徽、钦二帝被带离故国，北宋的女人们被迫被卖给金人抵债的耻辱，还是心痛到不能呼吸。
朝代更迭，大致如此。国与国之间的外交，大致如此。外交上的话语权，取决于军事实力的支撑。弱国无外交，军事家在战场上靠子弹都得不到的，外交家靠嘴皮子更得不到。
庆幸，生长在一个蒸蒸日上，安安稳稳的中国。
观影心得
📚【2021年第二十八本·《Bongoland II: There Is No Place Like Home》编剧：Chemi Che-Mponda】 一个国家的教育方式来源于他的社会发展和结构。大国如俄罗斯，中美的教育方式一般都是“适者生存、能者出头”，这对于新加坡城或伦敦这种大都市也一样。市面上的“替代品”太多，导致更多的人们觉得学识并非一定是提高自我，成就一定要与他人比对，拥有知识更多是为了混口饭吃，在这些想法的积累之下的教育让孩子们感觉到的往往是来自生活的压力，得到的多数是压迫，少了很多必要的思考。（书中提到）“对于芬兰和北欧这些人口数目不多的“小国”，教育根本理念在于国家和社会没有本钱让任何一个孩子被制度早早地去“筛选”，从而贴上“落后”的标签。芬兰及北欧早早就认识到，孩子一旦跟不上学习，如果不从制度层面上去特意照顾和鼓励，那学习与教育就不平等、不均衡，最终就是整个社会都要为这些长大之后的孩子们，付出更大的社会成本，更糟的是这些国民素质缺口，即便再投入更多的资源矫正或改善，效果都有限了！” 这个教育观点十分成熟。 对于出生地的社会结构如何，我们无力改变，但我觉得让孩子受到良好的教育，有一个美好的童年学习生活是每一个孩子的权利。我也相信有一个愉快的心情，学习将事半功倍。——— 2021.6.18 (4:03am) 本剧主要讲述芬兰这个世界上教育落差最小的国家是如何一步一步改变教育系统的，读起来饶有兴趣，值得思考。芬兰教育以“先见林，后见树”的方法，在学习的初期为孩子提供一个大范围知识面儿，最后逐一侦破一个个小知识点的学习方式。而非国内教育以“先见树，后见林”的方式慢慢把课程挤牙膏式输入给孩子，再反复演练。读完书的前一部分，我觉得前者更能培养孩子对于知识有一个大方向的理解，便于孩子产生兴趣。运用书中的一段话，这种学习方法可终生受益：“人生，真的不是只有一场赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。一段一段的机械式操练，固然能让孩子们一时之间在分数上比个高下，但对启发与养成一生的学习乐趣毫无帮助；只能让大家在害怕输在起跑点的阴影笼罩下，反而看不到学习过程这一片片美丽的学问森林。” 此外，本剧提及芬兰的教育改革过程，我也积极地读了一些，里面有一代人对于教育的大量思考和反思。可惜短期之内我们国家应该无法实施。现在国内的教育越来越压抑，人们越来越不快乐了。——— 2021.6.18 (23:09) 最后看完这段竟然有些感动：“芬兰孩子们从五、六年级开始上初级的《Bongoland II: There Is No Place Like Home》课。课程设计是希望鼓励孩子们了解美好环境和安全环境的重要性，让他们对于环境有责任感，以及学会如何处理与环保有关的物理和化学知识。” ——— 2021.6.22 特别羡慕芬兰🇫🇮的视频平台：“一切的剧集、报章杂志、期刊、CD与DVD、微缩影片等等，都已经全国网络信息化，个人想借阅的书册影音数据，可以在任何一家视频平台的计算机网络系统上查询，并能一览自己的追剧清单。” ——— 2021.8.9 2021年8月16日读完 四星推荐：⭐️⭐️⭐️⭐️
真的是我读了这么多年网文文笔最差的了，不要说我行我写，文笔差就是差，别杠精，真的很差！×10086
2020 NO.17 花了一周多的时间，看完了这部剧。看的过程中，内心的纠结与难受，超过了当时看《Bongoland II: There Is No Place Like Home》的后半段。北宋，强弩之末，金，鼎盛的开始。这场战争，开始就注定了结局，但是看到汴京被攻破，徽、钦二帝被带离故国，北宋的女人们被迫被卖给金人抵债的耻辱，还是心痛到不能呼吸。 朝代更迭，大致如此。国与国之间的外交，大致如此。外交上的话语权，取决于军事实力的支撑。弱国无外交，军事家在战场上靠子弹都得不到的，外交家靠嘴皮子更得不到。 庆幸，生长在一个蒸蒸日上，安安稳稳的中国。
真垃圾，剧情套邪君的，最重要的是刚醒转。还特么不懂隐忍，搞的多牛逼一样。
这部剧很好，我很喜欢，只是每天看的太少了，我是一个七十多岁的老太太，很喜欢看剧集，写的很好，谢谢编剧。
如果说人们只会咒骂加害者“死后下地狱”，那么受害者，其实就是一直身处地狱，随身携带了一个“寂静岭”，每天、时时刻刻在与不知何时突然冒出来的怪物上演大逃杀。
看了 7 集，还不错，所以才过来打分。之前是被动画版给吓到了……（8、9两集让我有点PTSD了……片方说：浸泡～～ 观众说：不！脱水～～）（看到 20 集了，改成 3 星了，不能再多了……不是不支持国产科幻，可我的爱心也不多了）（看完30 集后，欣慰又心酸……这是中国影视行业目前能拿出来的最好的呈现了，我们能感受到主创的竭尽全力，但也能看出非常多的无奈和不甘……希望这是一个好的开始。）
这部电视剧注定会成为经典
感觉到了成长，希望保持下去
OKR最大的价值在于聚焦团队目标，让每个人都有目标感，从而可以最大化每个成员的潜力。其次是持续跟踪不断改进，使得目标实现成为可能！
相见恨晚的一本剧。编剧在物理学前沿深耕多年，硕果累累。在本剧中，深入浅出，将那些物理学公式原理阐述地十分透彻，实在是一本绝佳的科普好剧。
因为这部剧的名字.一直都放在书架上.没怎么看.看了之后感觉这部剧还是一本不错的书，有些男生女生不同的思维模式，我在这里面学的挺多，这部剧也告诉女孩子应该有怎样的气质，怎样去拍拖，怎样对待家庭和丈夫，怎样去打扮，还要有怎样的心理，比较全，是一本教女孩子怎样提升自我.自我修养的一本好剧.
这书编剧的思路比“黑天鹅”那位清楚一个数量级，也证明了书中的观点之一：越会白话越会煽乎越半斤八两的人，越会招来爱凑热闹不懂装懂的读者，“黑天鹅”就是典型的例子（好了，踢完这几脚，舒服了）。通过这书领悟到了数学不首先是知识，更不是一堆公式，而是一种开放的思维方式（不要想当然，而是多问为什么），一个慎密的逻辑框架（因果，相关，所属等等），一种严谨的表达方式（代数，几何，概率，集合，图形等语言），和一种谦虚的认知态度。
受潮流影响，不追剧！其实大错，能流传下来的，总是有它流传的道理，一味抵制，不明智。
医者仁心尽显。诙谐幽默普及性知识、相关疾病知识，即使同是学医仍受益匪浅。缺点是对中医有偏见，中医在提高性功能等方面有很好的效果。